在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想

1、在高中化學(xué)教學(xué)中浸透綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中浸透綠色化學(xué)思想隨著人口數(shù)量增長、工業(yè)開展、資源的過度利用，人類的安康、社會的平安面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果說明，危害人類平安的十大環(huán)境問題，有七個都是跟環(huán)境相關(guān)的，其根本原因是人們對綠色化學(xué)的認(rèn)識缺乏，所以進展綠色化學(xué)的教育工作刻不容緩。本文重點討論高中階段的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中綠色化學(xué)理念的浸透。一、綠色化學(xué)的概念及教育現(xiàn)狀綠色化學(xué)的概念是美國化學(xué)學(xué)會提出的，其理想目的是反響物的原子利用最大化，最好實現(xiàn)全部轉(zhuǎn)化成目的產(chǎn)物，實現(xiàn)原子零浪費。其核心是從源頭上減少和消除化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的影響。人類在化學(xué)領(lǐng)域獲得了輝煌的成就，其飛速開展促使

2、人類不斷進步，但同時也造成了嚴(yán)重的環(huán)境問題，讓人們對化學(xué)的態(tài)度產(chǎn)生了宏大變化，多數(shù)人將環(huán)境問題歸咎于化學(xué)工程。但是真正影響環(huán)境的是人類本身，改善環(huán)境污染的現(xiàn)狀只能靠人類對綠色化學(xué)理念的認(rèn)識，目前我國的綠色化學(xué)教育工作才剛剛開展，存在著很多問題。在高中階段，綠色化學(xué)理念比本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理沒有被重點講授，甚至高中老師對這局部知識都理解不多。目前的化學(xué)教學(xué)只是講授物質(zhì)的構(gòu)造、組成、性質(zhì)、化學(xué)反響等等，從來沒有從環(huán)境保護的角度教誨學(xué)生如何更加環(huán)保的進展化學(xué)實驗設(shè)計。綠色化學(xué)就是革新教育方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)理念，學(xué)會從環(huán)境保護的角度設(shè)計實驗、做實驗、處理實驗副產(chǎn)物等等，防止環(huán)境的污染

3、。我國人民環(huán)保意識淡薄以及重視利益輕視環(huán)保的價值觀下，我國的環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，因此，在高中教育中浸透綠色化學(xué)理念迫在眉睫。二、化學(xué)教學(xué)中浸透綠色化學(xué)理念的途徑一在課堂教學(xué)中浸透綠色化學(xué)思想結(jié)合現(xiàn)有的教育資源，聯(lián)絡(luò)實際生活，在化學(xué)課堂進展綠色化學(xué)理念浸透。當(dāng)前的化學(xué)教材其實與環(huán)境保護相結(jié)合的地方有很多，老師應(yīng)該結(jié)合這些知識進展講解，從化學(xué)的角度出發(fā)，講清楚實際生活中涉及化學(xué)污染的原理和產(chǎn)生原因，讓學(xué)生真正掌握化學(xué)知識?；瘜W(xué)在生活中無處不在，在平時的學(xué)習(xí)過程中，可以從生活的點點滴滴出發(fā)，強化綠色化學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會用綠色化學(xué)的思想考慮問題?；瘜W(xué)習(xí)題是掌握、結(jié)實化學(xué)知識的有效途徑，是幫助學(xué)生升華

4、化學(xué)才能的重要步驟。探究型的化學(xué)題目是每年高考的必出題型，這類題型涉及化學(xué)物質(zhì)的反響途徑以及有毒有害物質(zhì)的回收處理方案設(shè)計，這些都是綠色化學(xué)思想的表達(dá)，在平時的習(xí)題訓(xùn)練中，讓學(xué)生養(yǎng)成綠色化學(xué)的思維方式，使學(xué)生學(xué)以致用，形成良好的價值觀。二在化學(xué)試驗中浸透綠色化學(xué)的思想化學(xué)中涉及大量的實驗操作，是一門以實驗為主的學(xué)科，現(xiàn)行的高中教學(xué)方案中也包括大量的化學(xué)實驗?；瘜W(xué)實驗可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，是高中教學(xué)中的重要手段，所以，在開展綠色化學(xué)思想的建立工作，在課堂學(xué)習(xí)思想理念的同時，必須依靠化學(xué)實驗來進展。高中的化學(xué)實驗要去除或者改造一些污染比擬嚴(yán)重的實驗，這個步驟可以交給學(xué)生還進展，讓學(xué)生參與化學(xué)

5、實驗中污染物質(zhì)的處理工作，老師在適宜的時機進展引導(dǎo)。用這種方式來培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護和污染預(yù)防的才能。首先，化學(xué)老師要做到用綠色化學(xué)思想備課。在進展有關(guān)實驗的備課工作過程中，要盡量涉及綠色化學(xué)教育的內(nèi)容以及實驗的實用途徑，比方在有毒有害氣體的實驗過程中，要想到尾氣的吸收方案，做好尾氣泄漏的預(yù)防、處理等情況。要盡可能減少實驗中的副產(chǎn)物，強化廢物的處理、回收、再利用的才能。其次，現(xiàn)有實驗要進展無害化改良。減少有毒有害溶劑的使用；改良實驗條件和反響途徑進步，這樣不僅可以進步藥品的有效利用率，也可以降低學(xué)生在實驗過程中受到傷害的可能性。同時也可以表達(dá)綠色化學(xué)的思想。第三，實驗副產(chǎn)物和產(chǎn)品實現(xiàn)無害化?；瘜W(xué)實

6、驗中很多生成物和副產(chǎn)品都是有毒有害的。假如不能正確的處理，不僅浪費了實驗藥品，也對環(huán)境造成一定的污染，不符合綠色化學(xué)的要求。在面對有毒有害的化學(xué)品時，有一些只需要簡單處理就可以回收利用或者重復(fù)使用，還不會對環(huán)境造成污染，這種操作可以讓學(xué)生自己進展，培養(yǎng)學(xué)生動手才能的同時還可以讓學(xué)生體會到環(huán)境保護的成就感。對殘留量比擬大、有毒的物質(zhì)，在不影響環(huán)境的情況下，可以進展吸收、燃燒等途徑進展處理。最后，利用多媒體進展化學(xué)實驗的輔助教學(xué)。高危險性、高毒性的實驗一般不合適學(xué)生親手操作，利用多媒體提早模擬整個實驗操作過程，在課堂上播放給學(xué)生觀看，這不僅是一種零污染的綠色化學(xué)實驗，也可以對一些現(xiàn)象不明顯的實驗采取回放。三在實際生活中浸透綠色化學(xué)思想生活是最好的老師，日常生活處處存在化學(xué)的影子，比方在逛超市的時候，每種食品都有配料表，配料表中的添加劑可以給我們提供很多知識，比方看到阿斯巴甜這種化學(xué)物質(zhì)，我們就可以考慮，這種物質(zhì)是做什么用的，對身體的傷害可能性，對環(huán)境有沒有影響。平時又都去參加一些綠色化學(xué)知識講座，如?大氣污染的成因和原因分析?等等，不僅可以認(rèn)識很多新朋友，還可以培養(yǎng)綠色化學(xué)素養(yǎng)。三、完畢語隨著科技和社會的快速開展，人們的環(huán)保意識越來越強，綠色化學(xué)已經(jīng)成為時代開展