江蘇省江都市育才中學(xué)2011-2012學(xué)年高一語文上學(xué)期期中考試試題

1、PAGE PAGE - 13 -用心 愛心 專心江蘇省江都市育才中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用：1.下列加點字注音正確的一項是（ ） A犄角（j） 嚙噬（ni）摭拾（zh） 恪盡職守（g） B靜謐（m） 商榷（qu） 甄別（zhn） 揮斥方遒（qi） C戕害（qing） 頹圮（p） 赭色（zh） 鍥而不舍（q） D桑梓（z） 搭訕（shn） 不啻（d） 橫槊賦詩（s）2、下列成語使用無誤的一項是（ ） A原地重建困難重重，然而，安土重遷也將面臨縣內(nèi)選址困難、搬遷成本高、一些受災(zāi)群眾不樂意等問題。 B在房產(chǎn)稅呼之欲出的背景下，開征房產(chǎn)稅的目的、開征的對象、

2、開征的稅率等問題，有關(guān)方面仍然語焉不詳，坊間依然流傳有多個版本。 C那振聾發(fā)聵的機器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了，也把瓦爾登湖岸上的樹木和風景吞噬了。 D世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。3、下列各句沒有語病、句意明確的一句是（3分） （ ）A、消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支出至少5萬元以上的精神賠償。B、在人類還未有家的意識與家的形式之前，幾乎是在無休止的遷徙中生活的。C、我讀過一個父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔。D、這是我三次見到西地平線上落日的情況。我不敢獨

3、享那一幕幕，所以將它訴諸筆端，帶給更多的人們。4用一句話概括下面這則新聞的主要意思，不超過14字。（4分） 英國一名癌癥研究專家得出驚人結(jié)論：因使用手機致死的人數(shù)將超過吸煙受害者。這是迄今為止關(guān)于手機有害健康的最嚴重警告。 英國神經(jīng)外科專家維尼庫拉納對100多項關(guān)于手機影響健康的報告進行了研究。他表示，去年10月的一個報告指出，使用手機10年以上的人，患腦癌的危險增大一倍。庫拉納擔心，如果手機制造業(yè)和政府不立即采取決定性舉措，今后10年就將看到惡性腦瘤疾病在世界范圍內(nèi)的增加。 有統(tǒng)計顯示，全世界手機用戶已達吸煙人數(shù)的3倍。因此，庫拉納認為，手機的危害將比香煙更嚴重。目前全球每年有500萬人因吸

4、煙導(dǎo)致的疾病死亡。二、古詩文閱讀：（一）文言文閱讀（26分）文段（一）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工

5、之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！文段（二）蘇子愀然，正襟危坐,而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮，挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能

6、以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。5、 下列加點的詞解釋不正確的一項是（）（3分）/A、其出人也遠矣 出：超過B、蘇子愀然，正襟危坐 愀然：憂愁凄涼的樣子C、或師焉，或不焉 不：通“否”D、士大夫之族 族：家族網(wǎng)6、下列加點字與例句意義用法相同的一組是（）（3分）例句：師道之不傳也久矣 A、不知東方之既白 B、渺滄海之一粟C、古之圣人，

7、其出人也遠矣 D、耳得之而為聲7從句式特征看，與其他三句不相同的一項（ ）（3分） A. 蚓無爪牙之利，筋骨之強 B.句讀之不知，惑之不解C. 以為凡是州之山水有異態(tài)者 D.客有吹洞簫者，倚歌而和之8、用現(xiàn)代漢語翻下列句子。（17分）（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（4分）（2）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。?分）（3）固一世之雄也，而今安在哉？（3分）（4）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。（3分）（5）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分）（2）這首詩表達了作者怎樣的思想情感？（3分）（三）1

8、0、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）蟹六跪而二螯，用心躁也。（勸學(xué)）（2）攜來百侶曾游，_。（沁園春長沙）（3）_，而不知其所止。（赤壁賦）（4）余音裊裊，不絕如縷。_，_。（蘇軾赤壁賦）（5）_ ，作師說以貽之。（師說）（6）誦明月之詩，_。（赤壁賦）（7）吾師道也， 。（師說）（8）_，卻望并州是故鄉(xiāng)。（劉皂渡桑乾）（9）茍利國家生死以，_。（林則徐赴戍登程口占示家人）三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成1518題。 （14分）西地平線上這幾年，我每年都要去一趟新疆。中亞細亞地面上獨特的地貌，奇麗的風光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話，決不是一時偶然而發(fā)的

9、誑語。而在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了。我見過許多次的落日，這里只簡約地記述三次。我們的車在甘肅的定西高原 a 。天已經(jīng)有些 b 了，頭頂上甚至隱隱約約地有幾顆星星。汽車轉(zhuǎn)過一個埡口。這時，眼界突然開闊起來，在蒼茫的遠方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子， c 地停駐在那里。它沒有了光焰，顏色像我們寫春聯(lián)時用的那種紅紙。柔和、美麗、安謐，甚至給人一種不真實的感覺。像民間剪紙。它大極了。我說它像勒勒車的輪子，只是一個順手攫來的想法，它當然較這輪子要大得多。它停駐在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。面對這落日，我們?nèi)荚谀且豢腆@呆了。我們的車停下來，倚托著一棵樹，架起機

10、位，直拍到這落日消失。落日在沉入西地平線以下那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個。半個的它繼續(xù)依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。但是，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當我們?nèi)嗳嘌劬?，再往西看時，它已經(jīng)消失了。一切都為霧靄所取代，我們剛才見到的那一場奇異的風景，恍若一場夢境。11第二段中空缺的幾個詞依次填入的是（ ）（3分）A. a盤旋b 黯淡 c靜謐 B. a盤旋 b暗淡 c靜靜 C. a飛旋 b暗淡 c靜謐 D. a飛旋 b黯淡 c靜靜12下列關(guān)于節(jié)選部分的說法錯誤的是（ ）（3分） A作

11、者描繪落日景象時綜合運用了多種修辭手法，有比喻，有夸張，有擬人，有對偶，非常精彩生動。 B“一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子”，作者用這個比喻活畫出落日的外形，使之形象可感； C“它繼續(xù)依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們”，作者采用擬人修辭，賦予落日以人的情感，將其人格化。 D從描寫的角度來看，作者對落日的描寫有正面描寫，有側(cè)面烘托，還有對落日背景的簡要勾勒。13閱讀第一段，你覺得這一段在全文中起著什么作用？（4分） 14第二段和第三段在描繪高原落日的景象時分別是從什么角度進行的，試結(jié)合具體語句進行分析。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成1316題。

12、 （20分）南 墻 暖 張大勇 老家私塾先生張仲儒留下一句話:十層棉被窩，不抵南墻暖。孩年，常聽到大人們將此話像取暖似的在冬天里反復(fù)使用，就追問是什么意思，祖父咧開嘴巴，逼近我的臉，嚷嚷著:什么意思？就是“曬太陽”唄！我似懂非懂地“哦”了一聲，來到南墻下，仰起小臉，突然就覺得陽光像瀑布似的裹頭蓋臉地抱著我，一股煦暖由外及內(nèi)。 就像一場朔風呼呼刮過，時光回流到上世紀七十年代初。在寒冷的冬季，一俟遇上晴朗之日，早晨或者午后，張舍莊上一戶戶傾巢而出，依偎著南墻，或立或坐或蹲，曬起太陽來。彼時，農(nóng)房一律土壘，土墻吸納暖洋洋的陽光，寒冷中的農(nóng)人就有了厚實的依靠；當頭是溫煦的陽光，前心后背、發(fā)梢腳踝，上下

13、通泰，恰如唐代大詩人白居易在負冬日一詩中所述:杲杲東日出，照我屋南隅。負暄閉目坐，和風生肌膚。初如飲醇醪，又如蟄者蘇。外融百骸暢，中適一念無陪同我們曬太陽的，有南墻上懸吊著的成串的紅辣椒、紅薯干、玉米棒等，還有雞鴨貓狗等家禽家畜。家境稍好的人家也能晾出一掛掛咸魚臘肉。 詩人余笑忠說:“寒冬在加深/一群鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子/在墻角彼此撞來撞去/我們就這樣取暖?！北蛔u為“小猴子”的村童絕對不會安分的。我們貼著南墻，鉚足勁玩起“擠麻油”的游戲。暖融融的南墻根下生機翻騰。我們笑呀叫呀，原本打瞌睡的老年人睜開眼，看著我們快活，間或嗔罵上兩句?？次覀儫狒[得可以，小貓小狗也會湊了過來，在我們的褲襠下鉆來鉆去。有時

14、一方力薄，被對方擠得節(jié)節(jié)敗退，殿后的那位自恃力大的小家伙企圖作最后的掙扎，無奈大勢已去，獨木難支，被敵我兩方人馬壓在最下面，一干小家伙摞成了人堆，壓在上面的家伙十二分地開心，一邊受用著勝利的快樂，一邊還抖動著身子意欲形成壓力傳輸體系，讓敗軍之將飽受一下被征服被壓迫的滋味。就像碼著一摞的快樂，倒下來的還是一堆快樂一樣。我們在大人的拉扶下，先后站起身來，用小手撣拍著屁股及屁股上下的塵土，一臉的嘻嘻哈哈，不計前嫌。再看看二胖子頭上熱氣繚繞，他的祖父拉過他，直起兩指從后頸向下探試，嘴里呵斥道:“皮死了！后背濕漉漉的，不要感冒了！”二胖子咧著嘴巴，望著大家傻笑一番后，趁祖父與他人嘮嗑時，又伏在地上、撅起

15、屁股，與玩伴拍起紙牌來。 村童消停下來，大人們自然也就由觀眾向主角轉(zhuǎn)換，進入“談話節(jié)目”，嘮嗑的內(nèi)容天南地北，海闊天空:談婚論嫁，褒良評惡，國家大事，雞毛蒜皮，今年的收成，明春的開播間或伴之咳嗽聲和感嘆聲，還有一兩聲因村頭來了生客而響起的狗吠。這是農(nóng)人冬閑日子里最為放松與悠然的辰光，用鄉(xiāng)村詩人冬樺的話說，“鄉(xiāng)人的幸福時光，浮在攝氏零度的上面，在農(nóng)舍的南墻根綻放?！?后來進了城，南墻依在，只是城里沒有“曬太陽”的場面。有時下班在凜冽中匆匆回家，無意瞥見一所學(xué)校大門外朝南的墻根下，幾位賣小吃的農(nóng)婦蹲在陽光里的情景，一下子就喚起我的記憶再度“返鄉(xiāng)”。去冬，我回了一趟老家，感到張舍莊上格外空寂，是放寒

16、假的時候，不少孩子到父母打工所在的城里去“過幾天好日子，看幾眼好風光”，有的人家春節(jié)才能趕回來團圓。守村的只是一些老者和婦女。在村口張春勤家的門前，我看到他的年逾八旬的父親獨坐在墻根前，一聲不響，把自己靜靜地擺在那兒似的坐著，寒風輕漾，老人家蕭疏的白發(fā)裊然，顯現(xiàn)出一絲絲生機。春勤家的門庭坐北朝南，他的曾祖父正是老私塾先生張仲儒。 （摘自2009.08.27文學(xué)報，有改動）18第自然段中流露出作者怎樣的心情？作者為什么會有這樣的感受？（6分）四、作文（70分）：19、閱讀下面材料，按要求作文。 臺階，是登高的途徑；臺階，是生活之路的展現(xiàn)，是人生之路的昭示。一步一臺階，能從跬步到達千里；一步一臺階

17、，能從山腳登上巔峰。大千世界，蕓蕓眾生，有人沿著臺階上，有人順著臺階下 請以“一步一臺階”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定， 參考答案一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用：1.下列加點字注音正確的一項是（ ） A犄角（j） 嚙噬（ni）摭拾（zh） 恪盡職守（g） B靜謐（m） 商榷（qu） 甄別（zhn） 揮斥方遒（qi） C戕害（qing） 頹圮（p） 赭色（zh） 鍥而不舍（q） D桑梓（z） 搭訕（shn） 不啻（d） 橫槊賦詩（s）1.B(A.摭zh恪k C.赭zh鍥qi D.啻ch槊shu)2、下列成語使用無誤的一項是（ ） A原地重建困難重重，然而，安土重遷也將面臨縣內(nèi)選址困難、搬遷成

18、本高、一些受災(zāi)群眾不樂意等問題。 B在房產(chǎn)稅呼之欲出的背景下，開征房產(chǎn)稅的目的、開征的對象、開征的稅率等問題，有關(guān)方面仍然語焉不詳，坊間依然流傳有多個版本。 C那振聾發(fā)聵的機器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了，也把瓦爾登湖岸上的樹木和風景吞噬了。 D世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。3.D(安土重遷：在一個地方住慣了，不肯輕易搬遷。呼之欲出：指人像等畫得逼真，似乎叫他一聲他就會從畫里走出來。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動。振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。此處應(yīng)用震耳欲聾。C、D為課文中句)3、下列各

19、句沒有語病、句意明確的一句是（3分） （ ）A、消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支出至少5萬元以上的精神賠償。B、在人類還未有家的意識與家的形式之前，幾乎是在無休止的遷徙中生活的。C、我讀過一個父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔。D、這是我三次見到西地平線上落日的情況。我不敢獨享那一幕幕，所以將它訴諸筆端，帶給更多的人們。、選。（A、“至少”和“以上”重復(fù)。、濫用介詞造成主語缺失，將“人類”放到句首。本句毛病也可看作語序不當。、缺少賓語中心詞，在句末加“的文章”或“的報道”。4用一句話概括下面這則新聞的主要意思，不超過14字。（4分） 英國一名癌癥研究專家得出驚

20、人結(jié)論：因使用手機致死的人數(shù)將超過吸煙受害者。這是迄今為止關(guān)于手機有害健康的最嚴重警告。 英國神經(jīng)外科專家維尼庫拉納對100多項關(guān)于手機影響健康的報告進行了研究。他表示，去年10月的一個報告指出，使用手機10年以上的人，患腦癌的危險增大一倍。庫拉納擔心，如果手機制造業(yè)和政府不立即采取決定性舉措，今后10年就將看到惡性腦瘤疾病在世界范圍內(nèi)的增加。 有統(tǒng)計顯示，全世界手機用戶已達吸煙人數(shù)的3倍。因此，庫拉納認為，手機的危害將比香煙更嚴重。目前全球每年有500萬人因吸煙導(dǎo)致的疾病死亡。答：4（4分）手機對人體的危害遠超吸煙（手機有害健康，危害遠超吸煙）二、古詩文閱讀：（一）文言文閱讀（26分）文段（

21、二）蘇子愀然，正襟危坐,而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮，挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨

22、乎！且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。5、 下列加點的詞解釋不正確的一項是（）（3分）A、其出人也遠矣 出：超過B、蘇子愀然，正襟危坐 愀然：憂愁凄涼的樣子C、或師焉，或不焉 不：通“否”D、士大夫之族 族：家族5、5D（這類人）網(wǎng)6、下列加點字與例句意義用法相同的一組是（）（3分）例句：師道之不傳也久矣 A、不知東方之既白 B、渺滄海之一粟C、古之圣人，其出人也遠矣 D、耳得之而為聲6、A

23、（例句：取獨 A取獨 B助詞“的” C助詞“的” D代詞） 7從句式特征看，與其他三句不相同的一項（ ）（3分） A. 蚓無爪牙之利，筋骨之強 B.句讀之不知，惑之不解 C. 以為凡是州之山水有異態(tài)者 D.客有吹洞簫者，倚歌而和之7.B8、用現(xiàn)代漢語翻下列句子。（17分）（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（4分）（1）不理解斷句停頓，像老師學(xué)習(xí)了，不能解決疑惑，卻不像老師學(xué)習(xí)。小的地方學(xué)習(xí)，大的地方卻丟棄，我看不出他們是明白事理的。（2）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。?分）（2）巫師、醫(yī)師、樂師和各類工匠，士大夫一族是不屑一提的

24、，今天士大夫們的認識竟然還趕不上他們，這不是很奇怪嗎？（3）固一世之雄也，而今安在哉？（3分）（3）本來是一代的英雄，可是現(xiàn)在又在什么地方呢？（4）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。（3分）（4）這是大自然無窮無盡的寶藏，也是我和你共同享有的東西。（5）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分）（5）自認為所有這州的有不同常態(tài)的山水，都為我所享有了，但從不知道西山的奇異和獨特。（1）本詩前兩句渲染怎樣的氛圍？如何表現(xiàn)出“寒”？（4分）凄冷岑寂的氛圍。用朔風、秋雁、月白、霜清等意象表現(xiàn)氣候之寒；用聞雁后的內(nèi)心凄愴悲涼表現(xiàn)心中的寒意。（2）這首詩表達了作者怎樣的思想情感？

25、（3分）羈旅之愁，故國之思，離亂之悲。（三）10、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）蟹六跪而二螯，用心躁也。（勸學(xué)）（2）攜來百侶曾游，_。（沁園春長沙）（3）_，而不知其所止。（赤壁賦）（4）余音裊裊，不絕如縷。_，_。（蘇軾赤壁賦）（5）_ ，作師說以貽之。（師說）（6）誦明月之詩，_。（赤壁賦）（7）吾師道也， 。（師說）（8）_，卻望并州是故鄉(xiāng)。（劉皂渡桑乾）（9）茍利國家生死以，_。（林則徐赴戍登程口占示家人）三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成1518題。 （14分）西地平線上這幾年，我每年都要去一趟新疆。中亞細亞地面上獨特的地貌，奇麗的風光，每每令我驚駭，叫我明

26、白了“世間有大美”這句話，決不是一時偶然而發(fā)的誑語。而在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了。我見過許多次的落日，這里只簡約地記述三次。我們的車在甘肅的定西高原 a 。天已經(jīng)有些 b 了，頭頂上甚至隱隱約約地有幾顆星星。汽車轉(zhuǎn)過一個埡口。這時，眼界突然開闊起來，在蒼茫的遠方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子， c 地停駐在那里。它沒有了光焰，顏色像我們寫春聯(lián)時用的那種紅紙。柔和、美麗、安謐，甚至給人一種不真實的感覺。像民間剪紙。它大極了。我說它像勒勒車的輪子，只是一個順手攫來的想法，它當然較這輪子要大得多。它停駐在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。面對這落日，我們?nèi)荚谀且?/p>

27、刻驚呆了。我們的車停下來，倚托著一棵樹，架起機位，直拍到這落日消失。落日在沉入西地平線以下那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個。半個的它繼續(xù)依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。但是，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當我們?nèi)嗳嘌劬?，再往西看時，它已經(jīng)消失了。一切都為霧靄所取代，我們剛才見到的那一場奇異的風景，恍若一場夢境。11第二段中空缺的幾個詞依次填入的是（ ）（3分） A. a盤旋b 黯淡 c靜謐 B. a盤旋 b暗淡 c靜靜 C. a飛旋 b暗淡 c靜謐 D. a飛旋 b黯淡 c靜靜11.

28、B12下列關(guān)于節(jié)選部分的說法錯誤的是（ ）（3分） A作者描繪落日景象時綜合運用了多種修辭手法，有比喻，有夸張，有擬人，有對偶，非常精彩生動。 B“一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子”，作者用這個比喻活畫出落日的外形，使之形象可感； C“它繼續(xù)依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們”，作者采用擬人修辭，賦予落日以人的情感，將其人格化。 D從描寫的角度來看，作者對落日的描寫有正面描寫，有側(cè)面烘托，還有對落日背景的簡要勾勒。12.A13閱讀第一段，你覺得這一段在全文中起著什么作用？（4分） （1）第一段介紹了“在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了”的總

29、體感受，在下面便簡約地記述起三次落日。（內(nèi)容角度）（2）這一節(jié)整個文章結(jié)構(gòu)中，起著總領(lǐng)全文的作用，引起了下文對三次落日景象的記述；“最令我震撼”，也奠定了全文的感情基調(diào)。（形式角度）14第二段和第三段在描繪高原落日的景象時分別是從什么角度進行的，試結(jié)合具體語句進行分析。（4分）（1）第二段中“一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜的躺在那里”，從描寫的角度來看，是繪其形；（2）第三段中“顏色像我們寫春聯(lián)時用的那種紅紙”，這是繪其色。（提示：描寫的角度不外乎繪形繪色繪聲等等）（二）閱讀下面的文字，完成1316題。 （20分） 南 墻 暖 張大勇 老家私塾先生張仲儒留下一句話:十層棉被窩，不抵南墻

30、暖。孩年，常聽到大人們將此話像取暖似的在冬天里反復(fù)使用，就追問是什么意思，祖父咧開嘴巴，逼近我的臉，嚷嚷著:什么意思？就是“曬太陽”唄！我似懂非懂地“哦”了一聲，來到南墻下，仰起小臉，突然就覺得陽光像瀑布似的裹頭蓋臉地抱著我，一股煦暖由外及內(nèi)。 就像一場朔風呼呼刮過，時光回流到上世紀七十年代初。在寒冷的冬季，一俟遇上晴朗之日，早晨或者午后，張舍莊上一戶戶傾巢而出，依偎著南墻，或立或坐或蹲，曬起太陽來。彼時，農(nóng)房一律土壘，土墻吸納暖洋洋的陽光，寒冷中的農(nóng)人就有了厚實的依靠；當頭是溫煦的陽光，前心后背、發(fā)梢腳踝，上下通泰，恰如唐代大詩人白居易在負冬日一詩中所述:杲杲東日出，照我屋南隅。負暄閉目坐，

31、和風生肌膚。初如飲醇醪，又如蟄者蘇。外融百骸暢，中適一念無陪同我們曬太陽的，有南墻上懸吊著的成串的紅辣椒、紅薯干、玉米棒等，還有雞鴨貓狗等家禽家畜。家境稍好的人家也能晾出一掛掛咸魚臘肉。 詩人余笑忠說:“寒冬在加深/一群鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子/在墻角彼此撞來撞去/我們就這樣取暖?！北蛔u為“小猴子”的村童絕對不會安分的。我們貼著南墻，鉚足勁玩起“擠麻油”的游戲。暖融融的南墻根下生機翻騰。我們笑呀叫呀，原本打瞌睡的老年人睜開眼，看著我們快活，間或嗔罵上兩句。看我們熱鬧得可以，小貓小狗也會湊了過來，在我們的褲襠下鉆來鉆去。有時一方力薄，被對方擠得節(jié)節(jié)敗退，殿后的那位自恃力大的小家伙企圖作最后的掙扎，無奈大勢

32、已去，獨木難支，被敵我兩方人馬壓在最下面，一干小家伙摞成了人堆，壓在上面的家伙十二分地開心，一邊受用著勝利的快樂，一邊還抖動著身子意欲形成壓力傳輸體系，讓敗軍之將飽受一下被征服被壓迫的滋味。就像碼著一摞的快樂，倒下來的還是一堆快樂一樣。我們在大人的拉扶下，先后站起身來，用小手撣拍著屁股及屁股上下的塵土，一臉的嘻嘻哈哈，不計前嫌。再看看二胖子頭上熱氣繚繞，他的祖父拉過他，直起兩指從后頸向下探試，嘴里呵斥道:“皮死了！后背濕漉漉的，不要感冒了！”二胖子咧著嘴巴，望著大家傻笑一番后，趁祖父與他人嘮嗑時，又伏在地上、撅起屁股，與玩伴拍起紙牌來。 村童消停下來，大人們自然也就由觀眾向主角轉(zhuǎn)換，進入“談話

33、節(jié)目”，嘮嗑的內(nèi)容天南地北，海闊天空:談婚論嫁，褒良評惡，國家大事，雞毛蒜皮，今年的收成，明春的開播間或伴之咳嗽聲和感嘆聲，還有一兩聲因村頭來了生客而響起的狗吠。這是農(nóng)人冬閑日子里最為放松與悠然的辰光，用鄉(xiāng)村詩人冬樺的話說，“鄉(xiāng)人的幸福時光，浮在攝氏零度的上面，在農(nóng)舍的南墻根綻放。” 后來進了城，南墻依在，只是城里沒有“曬太陽”的場面。有時下班在凜冽中匆匆回家，無意瞥見一所學(xué)校大門外朝南的墻根下，幾位賣小吃的農(nóng)婦蹲在陽光里的情景，一下子就喚起我的記憶再度“返鄉(xiāng)”。去冬，我回了一趟老家，感到張舍莊上格外空寂，是放寒假的時候，不少孩子到父母打工所在的城里去“過幾天好日子，看幾眼好風光”，有的人家春節(jié)才能趕回來團圓。守村的只是一些老者和婦女。在村口張春勤家的門前，我看到他的年逾八旬的父親獨坐在墻根前，一聲不響，把自己靜靜地擺在那兒似的坐著，寒風輕漾，老人家蕭疏的白發(fā)裊然，顯現(xiàn)出一絲絲生機。春勤家的門庭坐北朝南，他的曾祖父正是老私塾先生張仲儒。 （摘自2009.08.27文學(xué)報，有改動）15第自然段中劃橫線的語句運用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用