初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)〔通用6篇〕

1、初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)通用6篇初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)通用6篇總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括獲得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)歷和教訓(xùn)加以回首和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我收集整理的初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)通用6篇，希望對大家有所幫助。初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)1XX年8月29日，學(xué)校組織了全校老師進行關(guān)于（沒有愛就沒有老師）的影視教育和請到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授來為我們進行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育，對初入教壇的我來講起到了啟明的作用。下面是我的一些心得和總結(jié)。首先德育處播

2、放了全國特級老師，被譽為國寶級的老師-霍懋征?；繇鲝慕塘?，有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個學(xué)校、教哪一個班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深化淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，把握知識靈敏，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分?；艚處熎渲杏幸粭l至理名言：“沒有教不好的學(xué)生。這句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級中學(xué)的新教師深受啟發(fā)。我以為這是我應(yīng)盡的責(zé)任，把每一位學(xué)生教育好。從五十年代起，霍懋征在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有本人獨特風(fēng)格的“講讀法，以“講

3、為主，以“讀為輔，擅長捉住教學(xué)規(guī)律的重點、難點部分，從學(xué)生實際、教材實際出發(fā)逐步進行引導(dǎo)，獲得了很好的教學(xué)效果，但凡聽過霍懋征講課的領(lǐng)導(dǎo)和同志武都給予了很高的評價，有的教育界的老前輩在稱贊霍教師的教學(xué)時講：“懋征的教學(xué)真是到達了爐火純青的地步。視頻中，霍教師，以一些例子講到了小學(xué)教育的重要性和作為一名人民老師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該精講多練，應(yīng)該充分鼓勵學(xué)生，學(xué)會賞識學(xué)生的才能，同時等待學(xué)生的成長。霍教師講：“人生只要三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們不能懊悔，應(yīng)該珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，努力做好今天的事情，為了更美妙的明天。這段話使每一位學(xué)生和教師都讀懂了人生的真理，學(xué)會了抓緊

4、時間的重要性，使我受益匪淺。第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授的講座，講座題為（老師職業(yè)道德修養(yǎng)），聶教師從調(diào)查問卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個問題。“如今社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?答案出人意料，老師職業(yè)竟然拍到第三。都講老師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會上一些老師負(fù)面的新聞影響到了我們老師的形象，使我們老師的地位也出現(xiàn)下滑，也存在了一些教師出現(xiàn)職業(yè)問題。聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會上老師的種種問題。然后她總結(jié)講出現(xiàn)這樣的問題，其實根本原因是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名老師假如沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機，就很難教育好學(xué)生，由于老師職業(yè)道德

5、非常重要。聶教授指出一名老師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學(xué)水平，最后是個人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在老師業(yè)務(wù)訓(xùn)練中的重要性，而我也以為，作為老師不但需要專業(yè)的知識，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生講“學(xué)高為師，身正為范，我想這也講明了師范這個詞里面，身正的重要性吧!老師有很多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師這是社會各界對我們的殷切等待，我們是教育下一代的重要氣力，良好的道德，專業(yè)的學(xué)術(shù)知識，是我們必須把握的。培訓(xùn)后，我更堅定了本人努力修身的計劃，以后天天進步一點，向前輩教師們學(xué)習(xí)，努力做到最好!初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)220 xx

6、年xx月x日晚上，我們XX中學(xué)新老師在新校區(qū)德育室進行了有關(guān)于老師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識：一、學(xué)習(xí)了老師師德之后，我對于老師行業(yè)又有了進一步的認(rèn)識。作為老師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個教師，他首先是一個合格的人，他才能當(dāng)好一個好教師。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無論業(yè)績怎樣都不配成為一名老師。二、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，用三愛兩人一身為概括要請教師愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民老師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，服從

7、國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們以為從事一項本人喜歡的事業(yè)就會獲得成功。但是，假如我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多，在和學(xué)生的接觸經(jīng)過中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認(rèn)真想去對他們好，無法不認(rèn)真去教誨他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任，包括他們的將來。我們要以身作則，由于我們

8、就是孩子學(xué)習(xí)的典范，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象，無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個好教師，還要做一個好學(xué)生，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識不夠，經(jīng)歷不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他教師的課時一個非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會努力學(xué)習(xí)，加強本人的能力。初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)3通過培訓(xùn)，反思以往工作中的缺乏，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、老師要有良好的師德修養(yǎng)不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必

9、有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而老師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。二、老師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后老師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娖群陀媱?，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能

10、在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。三、老師要會寬容孩子假如講，尊重、理解學(xué)生需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的經(jīng)過，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式確實定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖的原則。寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳就能夠到達的努力目的，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高

11、與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使教師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓老師的職業(yè)道路愈加美妙。初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)420 xx年8月26，這是我第一次參加師德學(xué)習(xí)活動，這幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對師德的含義也有了更深一層的體會。樂清市丹霞路小學(xué)的牟原喜教師的（鼓勵喚醒，靜待花開），以關(guān)于鼓勵和表揚為中心，從本人的童年經(jīng)歷到執(zhí)教經(jīng)歷，從各地區(qū)的孩子到本人的孩子，分析失敗的經(jīng)歷，不斷嘗試新的方法，最后全面地總結(jié)出了鼓勵教育的特點，要有跟蹤性、獨特性、多向性和潛能性。并且要擅長

12、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，予以放大，發(fā)揮同伴、家長和任課老師的作用，構(gòu)成合理追蹤一段時間，直到孩子意識到本人有這方面的潛能為止。真切飽滿的體會和總結(jié)，給我上了深入的一課。瓦市小學(xué)的黃又綠教師的（幸福在哪里）也讓我受益良多，幸福在哪里？幸福其實存在在你成長中的點點滴滴里，時機、磨練、關(guān)心、榮譽等等都是成長中的幸福。師者乃傳道授業(yè)解惑也，對學(xué)生要愛，不必轟轟烈烈，只需要化作日常一句關(guān)心的話。春風(fēng)化雨、潤物無聲，大概是我作為新老師所要學(xué)習(xí)的正確標(biāo)桿了。非常感恩能夠聽到那么多優(yōu)秀前輩的經(jīng)歷共享，這讓我想起了小學(xué)時候的班主任林教師，她對學(xué)生十分有耐心，詼諧積極的態(tài)度影響著我們班每位同學(xué)，她擅長發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光

13、點，不怠慢任何一個。小時候我十分害怕寫作文，一碰到寫作就緊張，絞盡腦汁寫完一篇卻總是忘記加上標(biāo)點符號。林教師沒有直接批評我，而是把我的作文讀給我聽，然后詼諧的跟我講：“作文寫的挺有趣可為什么不加上標(biāo)點符號呢？教師閱讀的時候沒辦法停頓都要沒氣啦。聽到教師這番話我不僅對本人的寫作有點一點點自信心，愈加認(rèn)識到了標(biāo)點符號的重要性。教師在我犯錯誤的時候不是采用否認(rèn)的手段，而是先給我自信心，然后提出積極的建議，用她的睿智化解了我的尷尬。我覺得作為教師，要存有積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生不懼怕錯誤，勇于向前，帶給他們正能量。在今后的工作中，或許會碰到各式各樣的問題，但是我會不斷提高本人的業(yè)務(wù)能力和水平，在學(xué)生碰到

14、絆腳石，心情沮喪的時候成為他們成長道路上的一米陽光，幫助他們健康成長。初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)520 xx年6月3日在老師進修學(xué)校對我們?nèi)w特崗老師進行了一次師德培訓(xùn)，會上幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師的講話使我意識到愛是對老師這個職業(yè)的基本要求，同時也是最重要的要求。來自吉林市的苗在華教師和錢惠仙教師都介紹了她們的老師生涯。從兩位教師的身上我看到了作為一名老師的偉大，感動我的是她們對學(xué)生的愛心，愛本人的孩子是天經(jīng)地義，而愛別人的孩子是一種無私的偉大。苗教師曾經(jīng)在一次家訪中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子卻是生活在貧困潦倒的再婚家庭中，她就替這個孩子申請了減免費用，而有一部分卻是苗教師自掏腰包，做了這些還不敢讓孩

15、子知道，怕傷了孩子的自尊心。愛學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。當(dāng)苗教師深夜接到學(xué)生家長打來的電話講孩子離家出走的時候，她放棄了照顧本人的孩子、家人，四處尋找本人的學(xué)生時，我在想：一個人要有多熱愛本人的事業(yè)、多熱愛本人的學(xué)生才能做到如此，苗教師這樣做了。錢惠仙教師是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，在她擔(dān)任班主任時期，班級有淘氣搗蛋、專橫蠻橫的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，錢教師并沒有放棄他們，而是擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，利用他們的長處適時的改變他們。這一做法也很成功，當(dāng)年淘氣的學(xué)生如今發(fā)展的都很好。從中我體會出，作為老師不能放棄本人的學(xué)生，要用

16、愛暖和他們的心田，拉近師生的距離，進而進一步教育學(xué)生。做一名不輕言放棄的老師，使學(xué)生感遭到因老師的存在而幸福，愛學(xué)生就會去塑造，討厭學(xué)生就會毀壞他的一生。高云教師和周建軍教師也分別講述了他們的老師之路。他們從不是專業(yè)出身，不是教授本人所學(xué)專業(yè)逐步成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱苦，最后走向了成功，是由于他們有一顆愛事業(yè)的心由于喜歡所以熱愛，由于熱愛所以堅持。老師要有一顆愛事業(yè)、愛學(xué)生的心，熱愛我們的老師行業(yè)，就會把心放到我們的學(xué)生身上。通過這次培訓(xùn)，我感受很多，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個學(xué)習(xí)型老師?！翱匆粋€人又多優(yōu)秀要看她跟誰在一起，她的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)要看她的引領(lǐng)者。相

17、信在八小人的關(guān)心、幫助與支持下，我會越走越遠(yuǎn)的。初中老師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié)620 xx年8月15日至19日，經(jīng)過五天的師德培訓(xùn)，使我這個新教師更深化地領(lǐng)略到了崇文文化，看到了崇文對老師成長的注重，對老師心理發(fā)展的注重，也使我對老師這個職業(yè)有了更深的理解。老師的工作不同于其他的各種工作，老師的工作對象是學(xué)生，他們有著本人的個性、思想、行為體現(xiàn)，是具有獨立人格的個體。這意味著老師的工作是雙邊的，互動的。同時，這一階段的學(xué)生尚未構(gòu)成本人的人生觀、價值觀和世界觀，還需不斷的在學(xué)習(xí)中完善本人人格。因而老師的工作對于學(xué)生一生的成長影響是極大的。老師主要的作用也就是教書育人，老師不僅僅要把知識教授給學(xué)生，更重要的是育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高尚的品德與健康的心理，老師的心理健康與否也間接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，因而我們老師就該養(yǎng)成良好的心理，提高本身的心理素質(zhì)，做一個健康快樂的老師。提高老師本身的心理素質(zhì)，能給學(xué)生一種積極的影響，也能幫助老師解決一些實際問題。老師的心理品質(zhì)例如精神的振作、生活的條理性和興趣的廣泛程度等，都對學(xué)生的成長有著極其重要的影響。教學(xué)工作本身是一項特別有意義，但又比擬煩瑣的工作，老師就必須時常調(diào)整好本人的心態(tài)，從這次培訓(xùn)中我就學(xué)到很多自我調(diào)節(jié)的方法，相信對于我這個新教師來講，在以后的教學(xué)生涯中會有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)我們能夠提高本人的心理素質(zhì)，再以本人