幼兒快樂閱讀心得體會5篇

1、幼兒快樂閱讀心得體會5篇人這一輩子，什么都能放棄，但唯獨(dú)不能放棄學(xué)習(xí)，由于讀書會讓你看到不一樣的天空，走進(jìn)不一樣的境界。下面給大家?guī)碛變簹g樂閱讀心得體會，希望大家喜愛!幼兒歡樂閱讀心得體會1伴著幼兒教育事業(yè)的進(jìn)展，不管是國家還是社會對老師的要求也越來越高，對于幼兒老師來說，“活到老，學(xué)到老”的理念必需堅(jiān)守，這樣才能跟上時(shí)期的步伐。本學(xué)期，我仔細(xì)認(rèn)真地將幼兒行為的觀看與記錄這本書研讀了一遍，受益匪淺。關(guān)于“觀看與記錄”這個(gè)話題，其實(shí)是由來已久了，但是在過去的我們所撰寫的觀看記錄中，更多的是帶著治療的目光去找“毛病”，所以常常會在觀看記錄中看到類似某某小好友顯現(xiàn)攻擊性現(xiàn)象了，是由于他性格急躁、孤

2、僻等諸如此類的標(biāo)簽式字眼。在接觸了“學(xué)習(xí)故事”之后，我對觀看記錄有了一個(gè)不一樣的熟悉。一、明確觀看目的理解孩子我們明白毛毛蟲是漂亮蝴蝶生命中一個(gè)必經(jīng)的階段，它不會飛，也沒有那么漂亮。我們明白牛犢不能產(chǎn)奶，盡管有一天它會長大，會產(chǎn)奶，但是有太多的人希望孩子能夠盡可能地像成年人一樣做事，并且越快越好。假如我們能夠更精確地解讀孩子、了解孩子，我們可以更勝利地引導(dǎo)孩子全面進(jìn)展。這就要求我們必需學(xué)會照實(shí)地觀看兒童，特別是站在兒童的角度來思索。二、真實(shí)看待幼兒注意詳情從的大量案例中，可以看出非常注意詳情的記錄。尤其是孩子的眼神、聲響、身體姿態(tài)、手勢、面部表情等的描述。通過這些描述我發(fā)現(xiàn)，這些就是兒童揭示自

3、我的方式。他們的眼神、聲響、身體、手勢、面部表情都在說話，都在與我們溝通，他們通過自己的做事方式以及所做的事情向我們展現(xiàn)他們的內(nèi)心界?？傊?，我讀了這本書，從理論上更清楚地熟悉了為什么要觀看兒童，觀看兒童行為后該如何評價(jià)這一行為，讓我更好地運(yùn)用到工作中。幼兒歡樂閱讀心得體會2前幾天，我在幼兒教育雜志上看到一篇文章“每個(gè)幼兒都是老師的珍寶”，我深受感動?！皭酆⒆?，真誠對待每一個(gè)孩子”這是幼兒老師最根本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、漂亮、潔凈，很討老師的喜愛；有些幼兒頑皮、穿戴不干凈，不討老師喜愛。記得有一年我在分院帶學(xué)前班的時(shí)分，班上有個(gè)孩子，叫李小明，他

4、患有“先天性甲亢”，智力發(fā)育較慢，語言表達(dá)潛力差，每一天穿著臟兮兮的衣服，掛著兩條鼻涕來上幼兒園?？粗@樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜愛。我剛接觸他的時(shí)分他連“老師”兩個(gè)字都叫模糊不清。之后我了解到這個(gè)孩子的爸爸在他半歲時(shí)就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧困。李小明由于長期缺乏父愛，他的母親又沒有充足的時(shí)間來和他溝通，導(dǎo)致了他的性格變得越來越內(nèi)向，不愿與人溝通，再加上小好友不喜愛和他玩。應(yīng)對這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)懷、呵護(hù)他。為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我常常有事沒事的找他說話，一開頭往往都是我一個(gè)人在說，他沒有任何反應(yīng)，只是呆呆地看著我，看到這種狀況我真有點(diǎn)氣餒，但是我并

5、沒有放下，而是連續(xù)和他談心，找他說話，慢慢的他能和我進(jìn)行簡潔的溝通了，上課也能認(rèn)真聽講了，教的生字也能讀出來了。那時(shí)我的心情是多么的沖動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但靠著對教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出最終換來了回報(bào)。從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)老師為本，老師大計(jì)師德為本。幼兒老師不僅僅要具有學(xué)問與潛力的素養(yǎng)，更就應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒老師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：

6、是扎實(shí)的根本功，但我覺得更就應(yīng)具備的是劇烈的職責(zé)心和對幼兒的“愛”，沒有劇烈的職責(zé)心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒老師，我們就就應(yīng)對孩子負(fù)責(zé)。我們就應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般賞識他們，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)兔图?lì)，讓我學(xué)到了很多道理，明白了什么是愛，什么是職責(zé)心。讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛抱負(fù)

7、，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!幼兒歡樂閱讀心得體會3童年的秘密其中一段是這么說的：人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是由于我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實(shí)卻造成了相反的后果。而童年的秘密里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方。其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家都明白，就是兒童的語言敏感期。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語言的力量是非常驚人的，全部人都是他們的老師，他們只是緘默的傾聽，直到某一天說出他們的第一個(gè)字。但是除此之外，兒童的敏感期還有許多。其中最重要的一個(gè)敏感

8、期，就是對秩序的敏感。一個(gè)很重要和神奇的時(shí)期是兒童對秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童誕生后第一年就顯現(xiàn)，并始終持續(xù)到第二年。蒙臺梭利說這種敏感期的存在或許更清晰地表如今兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于熟悉到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應(yīng)當(dāng)放在哪里。這意味著一個(gè)人能夠順應(yīng)自己的環(huán)境，在全部的詳情方面都能支配它。心靈的適合環(huán)境是這樣的：一個(gè)人能閉著眼睛處處走動，僅僅只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是安靜和歡樂所不行少的。很明顯，兒童對秩序的熱愛不同于成人對秩序的熱愛。秩序給成人某種外在的歡樂，但對幼兒來講就完全不同了。它

9、好像動物閑逛的大地，或魚兒游憩的水。不過這一點(diǎn)，再深化想一想，是可以理解的。比方我們新到了一個(gè)環(huán)境，也是會閱歷很不順應(yīng)的時(shí)期，所謂的水土不服，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會氣憤的地步。而兒童的這個(gè)敏感期，據(jù)說始終會持續(xù)到五歲。每一個(gè)在孩子成長道路上的成人，都是他們的老師，所以，并非孩子的父母親和老師，當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開頭害怕這只杯子可能會摔破，當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪欲就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必需形成他的行為習(xí)慣，但是，他從來也沒有得到答應(yīng)，去呈現(xiàn)連續(xù)的行為過程。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步

10、的目的而如此做的，他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)訓(xùn)練，使自己的活動到達(dá)一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，由于使他的工作完全更新，充滿精力是兒童的特征。幼兒歡樂閱讀心得體會4“五一”假期，我讀了一本好書生命的留言，是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是在生命的最終幾個(gè)月里帶著劇烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最終力量寫成的。，他是一個(gè)非常頑強(qiáng)、幽默、樂觀而又很有士氣的人。在這樣一種無望下，他給我們呈現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍(lán)色，而不是沉沉的黑色，這已經(jīng)是一種奇跡。我不明白，他是怎樣掌握心情的抖動，仍然在哀痛中站立，是真正的頑強(qiáng)？還是無望之后的安靜

11、或是身為男人的固執(zhí)？人生原來，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個(gè)時(shí)分，或許只有綠色才能撫慰他。讀著此書，感覺非常精彩，也非常感動，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放，你再寫什么都頓生難度。讀著此書，感覺給自己增加了很好的一筆精神財(cái)寶，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的痛苦讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影；他還呼吁：歡樂起來吧，好友們，不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公正之類的事情而不歡樂。假如你不歡樂自己，那人間事豈不變成荒唐事，比方：無論你多么有錢都沒有用

12、，由于你不歡樂。啟示二：當(dāng)誘惑來自內(nèi)心，千萬當(dāng)心。人生的功課實(shí)際就是一門，就是對各種誘惑的取舍啊!所謂勝利者，是指他們拒絕了許多真的誘惑；所謂失利者，只緣他們相信了許多假的誘惑。在誘惑面前的勞碌多是失利者。幼兒歡樂閱讀心得體會5我是一位剛剛走上工作崗位的青年老師，需要學(xué)習(xí)的地方有許多。讀完幼兒行為的觀看與記錄之后，我發(fā)現(xiàn)觀看是了解孩子的第一步。觀看幼兒行為時(shí)，我們需要重視觀看幼兒的游戲過程。青年老師經(jīng)常重結(jié)果、輕過程，如這樣一份觀看記錄：“某某小好友到數(shù)學(xué)區(qū)任意拿了幾樣玩具，沒怎么玩就到別的區(qū)域去了?！边@句話說明，這位老師只留意了孩子的游戲結(jié)果，對孩子在游戲過程中的動作、表情、語言等沒有具體記錄。我們不僅要了解孩子的行為，更要了解他們行為背后的原因。在游戲共享環(huán)節(jié)，老師請孩子說出自己的想法，問問孩子最喜愛玩什么，讓孩子真正成為游戲的主人。老師通過觀看分析幼兒的愛好點(diǎn)、最喜愛的游戲區(qū)域和材料等。有時(shí)我在撰寫觀看記錄時(shí)，對如何觀看、觀看的目的是什么、用什么方法記錄等