幼兒園感恩教育活動(dòng)總結(jié)范文

1、幼兒園感恩教育活動(dòng)總結(jié)范文 感恩節(jié)是西方國家一個(gè)古老節(jié)日，是合家團(tuán)聚的節(jié)日。中國自古就有“受人之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的古語，感恩是中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。以下是我整理的幼兒園感恩訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié).，歡迎大家借鑒與參考! 幼兒園感恩訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié).1 為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)做父母的辛苦，并養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，_鎮(zhèn)中心幼兒園在20_年11月23日感恩節(jié)當(dāng)天開展了以“愛”為主線的“護(hù)蛋悟恩情，感恩在心中”護(hù)蛋大行動(dòng)。 活動(dòng)開頭前各班老師通過群、微信群等多種方式，向家長宣揚(yáng)“護(hù)蛋行動(dòng)”的內(nèi)容、要求，再用各種幫助材料給“蛋寶寶”做好愛護(hù)措施。各班老師通過視頻、圖片等方式，關(guān)心孩子們了解感恩節(jié)的由來和父母的辛

2、苦。活動(dòng)中，孩子們從早上入園到下午離園都隨身帶著“蛋寶寶”，并探究多種方法愛護(hù)他，努力完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的珍貴，體會(huì)愛護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。蛋破即為護(hù)蛋失敗，有的孩子由于護(hù)蛋失敗留下難過的淚水。下午離園時(shí)，孩子們驕傲地給家長展現(xiàn)自己愛護(hù)了一天的蛋寶寶，并由衷的向家長說“爸爸媽媽辛苦了!”“感恩節(jié)歡樂!”。 通過本次感恩節(jié)護(hù)蛋行動(dòng)，孩子們用自己愛護(hù)蛋寶寶的親身經(jīng)受，感悟父母照看兒女的不易，關(guān)心他們在今后的生活中漸漸學(xué)會(huì)愛惜生命，珍視親情，做力所能及的事情報(bào)答父母和關(guān)心自己四周的人。 幼兒園感恩訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié).2 為了引領(lǐng)孩子們常懷感恩之心，常為感恩之行，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)懷他人，播撒和諧

3、幸福的種子，近日，_鎮(zhèn)_幼兒園開展以“愛家人、愛老師、愛同伴、愛生活”為主題的系列訓(xùn)練活動(dòng)，營造“愛”的氛圍，開展“愛”的訓(xùn)練。 活動(dòng)中，各班依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。小班組利用多媒體課件，讓孩子了解了感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注四周人對自己成長付出的一切。老師通過情景表演來激發(fā)孩子的感恩情懷，讓幼兒理解感恩的意義，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩。中班組則通過簡潔的寓言小故事，讓孩子們知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，體驗(yàn)親情的無私與宏大，把一顆感恩的心化作一句感恩的話，大膽說出自己心中的愛。大班組展現(xiàn)了手語表演感恩的心，并制作了精致卡片送給親人，送給老師，一句句祝愿

4、的話語和一次次感恩的擁抱，表達(dá)了孩子們濃濃的感謝之情?；顒?dòng)結(jié)束后，各班老師請孩子們回家后，對長輩說一聲感謝，并做一件感恩的事，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)與回報(bào)。 此次布滿愛意的感恩節(jié)活動(dòng)，沁潤心靈的同時(shí)，也讓孩子們知道了感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩是一種時(shí)尚，感恩是一種習(xí)慣，心懷感恩，共創(chuàng)溫馨，學(xué)會(huì)感恩，辛福生活。 幼兒園感恩訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié).3 20_年11月_日幼兒園8個(gè)班級都進(jìn)行了感恩節(jié)活動(dòng)，嬰大1班教室布置尤其有特色，老師在氣球上畫了許多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動(dòng)比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動(dòng)。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動(dòng)伴隨著感恩的心美麗的音樂，孩子們將蛋糕

5、端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。 通過家長的反饋，許多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動(dòng)，我們在家長的支持下，也會(huì)努力辦好每一次活動(dòng)，在活動(dòng)中與幼兒們一起成長。 活動(dòng)的勝利離不開老師們細(xì)心預(yù)備，但是活動(dòng)中部分老師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是要先讓老師和幼兒理解，使活動(dòng)不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。 幼兒園感恩訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié).4 11月23上午，_幼兒園在感恩節(jié)進(jìn)行“感恩從心開頭，讓愛暖和彼此”主題的活動(dòng)。老師給孩子們講解了感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，理

6、解感恩節(jié)意義，懂得感謝身邊為我們服務(wù)的人，并知道敬重他人。 小班的老師帶領(lǐng)幼兒給家長們制作感恩賀卡、泥塑等節(jié)日禮物;中班的幼兒們拿著自己制作的禮物走出班級，給每天為我們服務(wù)的門衛(wèi)叔叔、食堂阿姨、保健醫(yī)等老師送去節(jié)日的賀卡和祝愿;大班的幼兒在老師的伴隨下，走出校內(nèi)，進(jìn)入社區(qū)，分別到美廉美超市、小麗都、派出所、星城社區(qū)，帶去孩子們的心愿，送上了節(jié)日祝愿。 此次活動(dòng)，我們各班級組依據(jù)自己年齡組的實(shí)際狀況開展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到幼兒園、社區(qū)、街道、及企業(yè)等，大大增加了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)幼兒對愛的理解和.行為的培育大有好處。而小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義。當(dāng)家

7、人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到孩子們的歌聲及稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了!”家長們從未有過的喜悅誕生了。由于孩子們不僅學(xué)會(huì)了表達(dá)，更學(xué)會(huì)了感恩;同時(shí)，也讓為我們服務(wù)的身邊人在寒冷的冬天感受到了來自孩子們帶來的暖和。 幼兒園感恩訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié).5 感恩節(jié)家長半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂，有滿意，但確定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒?dòng)中，我們看到家長滿足滿意的表情，家長們對我們的工作特別滿足，也特別信任。 通過這次活動(dòng)家長們更好地了解了自己孩子，見證了孩子的進(jìn)步與成長，現(xiàn)將本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足之處，有助于下次活動(dòng)開展得更好更勝利。 本次

8、開放日活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是繪本教學(xué)活動(dòng)換一換，本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并愿意仿照。能開心的參加情景表演嬉戲，感受故事的趣味。 在本次活動(dòng)中，孩子們感受到與平常不同形式的課堂教學(xué)，結(jié)合嬉戲互動(dòng)，孩子們參加性很強(qiáng)，家長們在活動(dòng)中看到了孩子們的在課堂中的表現(xiàn)，了解了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，大部分孩子樂觀性高，尤其是谷熔宇、張與曾、王芷欣小伴侶，在活動(dòng)中也特殊留意了關(guān)注全體幼兒及個(gè)別幼兒的培育。 總的來說這節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)完成得是比較勝利的。但是在活動(dòng)的嬉戲組織環(huán)節(jié)中，第一次2位孩子換名字進(jìn)行了2輪時(shí)，接下來為了讓全體孩子都參加進(jìn)來，應(yīng)當(dāng)是分小組進(jìn)行嬉戲，而我卻將這個(gè)環(huán)節(jié)

9、遺忘了，直接進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。這是活動(dòng)中失誤的地方。 其次個(gè)環(huán)境是本學(xué)期以來孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容的展現(xiàn)活動(dòng)，我們將所學(xué)內(nèi)容分為三大板塊，第一板塊是歌曲聯(lián)唱，其次板塊是兒歌詩歌大串燒，第三板塊是英語數(shù)來寶及單詞、字、詞語的認(rèn)讀。 為了確保讓家長滿足，讓每個(gè)孩子都能有站在第一排的機(jī)會(huì)，我們將孩子們排列成三隊(duì)，每一個(gè)節(jié)目完畢換一個(gè)站立位置，孩子們的精彩表現(xiàn)贏得了家長們一次次熱鬧的掌聲。家長們感覺到了，孩子們在幼兒園學(xué)到了豐富的學(xué)問，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。 第三環(huán)節(jié)是結(jié)合感恩節(jié)的親子手工活動(dòng)制作賀卡?；顒?dòng)之前我們提前預(yù)備了充分的工具和材料，并將材料按份安排好。制作卡片之前，吳老師向家長和孩子們展現(xiàn)了賀卡的各種形式和做法，給大家供應(yīng)了豐富的參考依據(jù)。一聲令下，大家都特別投入的開頭了自己的“工作”，大家畫的畫，剪的剪，刻的刻，忙得不亦樂乎。半個(gè)小時(shí)以后，大家的作品