幼兒園中班音樂游戲教案《搖籃曲》含反思_第1頁
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幼兒園中班音樂游戲教案《搖籃曲》含反思_第3頁
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1、Word - 3 -幼兒園中班音樂游戲教案搖籃曲含反思 幼兒園中班音樂教案： 搖籃曲 教學目的：利用聆聽音樂感觸搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引領幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有愛好地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。 認識樂曲旋律，并用相應的動作舉行表演。 聽音樂，試試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。 教學預備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶教學過程：（一）導入復習歌曲：小小的船老師語言：天黑了，囫圇大地變得靜靜靜的，月亮姑娘來歌唱了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓悄悄的夜顯得更漂亮。聽（師生合唱，引領幼兒看教師的指揮手勢）（二）觀賞搖籃曲1、感觸音樂的特點老師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳

2、出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是專心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次觀賞，講講感覺，老師哼唱加以絕對）小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很嚴厲，很寧靜的，緩慢的。2、感觸音樂的內(nèi)容老師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個柔美又悅耳的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧?。ㄓ^賞舞蹈和音樂）提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并愉快勸慰地跳起舞了

3、）小結：這段音樂敘述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它搖籃曲。3、幼兒表演音樂內(nèi)容老師語言：在幼兒園里教師就是你們的媽媽，你們就是教師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。老師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來飾演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點：哄娃娃的動作可以引領幼兒變換動作。（幼兒個別示范）表演得逼真（引領幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶物）4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該歇息了。 教學反思： 用幼兒能聽懂明了的話語協(xié)助幼兒理解。盡管惟獨短短20分鐘，寶物們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的忘記邏輯，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才干達到更好的效果。 搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。旋律輕柔甜蜜，伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動蕩感。許多大作曲家如莫扎特

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