幼兒園大班教案《國慶好日子》含反思

1、Word - 4 -幼兒園大班教案國慶好日子含反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒觀賞國慶好日子了解南音的曲風(fēng)特色，激活幼兒熱愛故鄉(xiāng)音樂文化的情感。2、感觸樂曲所營造的喧鬧，歡快的氛圍，試試用自己喜愛的方式表述音樂作品。3、利用老師講解舞蹈動作學(xué)會跳。4、借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞。活動預(yù)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂器及相關(guān)資料，收集有關(guān)泉州音樂文化的資料，陳設(shè)在活動室內(nèi)。2、材料預(yù)備：演奏南音的各種樂器洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小鏜鑼）、木魚、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。3、邀請南音演奏樂隊?；顒舆^程：1、出示自己收

2、集到有關(guān)南音的材料，溝通相關(guān)學(xué)問，同時激活幼兒觀賞南音國慶好日子的愛好。2、邀請老人協(xié)會南音演奏隊完整演奏國慶好日子，感觸樂曲的曲風(fēng)特色及音樂性質(zhì)。師引領(lǐng)幼兒共同小結(jié)：這首國慶好日子它是一首十分喧鬧、歡快的曲子。3、再次觀賞，引領(lǐng)幼兒了解演奏國慶好日子的樂器名稱，體味其音色特征，進一步感觸樂曲的音樂性質(zhì)。（1）幼兒觀賞音樂要求：你看到哪些樂器在演奏呢？這些樂器是怎么演奏的，聽起來感覺怎么樣？（2）幼兒自由探索要求：想知道什么，大膽請教爺爺奶奶。愛惜樂器。（3）共享探索成績你看到的樂器聽起來感覺怎么樣？它叫什么名字？它是怎么發(fā)出聲音的呢？4、觀賞音樂，再次完整感知樂曲中全部樂器的音色，感觸合奏的

3、旋律美，懂得合作協(xié)作演奏的重要性。師小結(jié)：這首好聽的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂器，相互協(xié)作共同的演奏出來的，就像小伴侶一樣，假如大家都表現(xiàn)好了，我們班就是最棒、最歷害的。5、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式表述這首喜慶、喧鬧的國慶好日子。引領(lǐng)幼兒試試演奏自己喜愛的樂器（請爺爺奶奶教），引發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。6、活動延長在表演區(qū)投放南音的樂曲，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)感觸南音的曲風(fēng)特色，鼓舞幼兒在舞臺上表演，以激活幼兒表現(xiàn)音樂的士氣和愛好。分析與反思：在本次活動中，我利用豐盛多樣的活動，操作性強的樂器，以及南音演奏隊等來激活幼兒參加活動的樂觀性，協(xié)助幼兒更形象、直觀、真切地學(xué)習(xí)觀賞南音國慶好日子，感觸故鄉(xiāng)

4、濃郁的民間音樂文化，從而培養(yǎng)幼兒愛故鄉(xiāng)的情感。在活動中，面向真切的演奏場面，幼兒越發(fā)仔細(xì)寧靜地聆聽音樂，能較好地用歡快、喧鬧、悠揚、興奮等詞來表現(xiàn)音樂性質(zhì)、語言較豐盛；在聆聽過程中，孩子們的舉手投足及臉上洋溢的表情，流露出了孩子們對民間音樂曲風(fēng)特色的感觸，對音樂性質(zhì)的理解。在探究感知演奏國慶好日子樂器這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒參與活動的樂觀性顯得更為高漲，當(dāng)問題國慶好日子由哪些樂器演奏呢？一拋出，孩子們就急迫想告知我答案，對于孩子們的求知欲望，我順勢引領(lǐng)教給孩子們一些溝通的技能，讓幼兒自己主動去發(fā)覺、試試，與爺爺奶奶溝通，尋覓自己想知道的答案。在活動當(dāng)中孩子們是歡樂的、主動的，也很自然地在自覺與不自覺當(dāng)中把握樂器的名稱、演奏方式、音色等相關(guān)學(xué)問，孩子們也在已有些學(xué)問上得到不斷深入與提高。在南音觀賞活動課中，我感受頗深的是：要留心觀看，發(fā)覺來自幼兒所喜愛和感愛好的的活動內(nèi)容，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性是我們難以想象的，這時候幼兒的潛能得到真正的挖掘。 “國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。西晉的文學(xué)家陸機在五等