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1、以子之矛，攻子之盾 “辯論”中歸謬反駁法的運用日照實驗高中劉彬1“華夷之辯”(節(jié)選自電視劇血色湘西）【教學目標】1.歸納并掌握“歸謬法”的特點和方法。 2.學會運用“歸謬法”反駁對方的論點,提升思維品質。 送你一招歸謬法先假設對方的論點是正確的，然后加以推論，引出極其荒謬可笑的結論來，使對方的論點不攻自破。反駁過程：目的：反駁命題假設：真證明：如果真則真但推倒出的不為真所以，并非真先假設對方的論點是正確的，然后加以推論，引出極其荒謬可笑的結論來，使對方的論點不攻自破。小試牛刀1.病人與護士的對話 病人：“請把我安排在三等病房，我很窮?！?護士：“沒有人能幫助您嗎？” 病人：“沒有，我只有一個姐

2、姐，她是修女，也很窮。” 護士：“修女富得很，因為她和上帝結婚。” 病人：“” 參考答案好，您就把我安排在一等病房吧，然后把賬單寄給我姐夫就行了。2.有一個賣肉的人，為了多賣點錢，在給顧客砍肉時總是盡量多帶些骨頭。有一位顧客不滿意，說：“你給我這么多骨頭干嗎？我是買肉又不是買骨頭！”賣肉的說：“沒有骨頭哪來的肉？”這位顧客在付款時，給了他一部分錢和一張白紙。賣肉的說：“我拿肉是賣錢的，你給我白紙干嗎？”顧客反駁說：“” ？”賣肉的頓時無話可說。 參考答案你拿骨頭可以當肉賣，我的白紙就可以當錢用，沒有白紙怎么印出錢來？ 超級挑戰(zhàn)國際大專辯論賽以成敗論英雄是（不）可取的正方：以成敗論英雄是可取的反

3、方：以成敗論英雄是不可取的要求：.運用“歸謬法”反駁。.觀點明確，思路清晰，有理有據。.不少于150字，發(fā)言時間不超過2分鐘。新加坡國立大學代表隊武漢大學代表隊袁丁反駁“以成敗論英雄是可取的” 精彩發(fā)言 袁丁發(fā)言特點總結歸謬法觀點鮮明，層次清晰，有理有據，言簡意賅【作業(yè)】.閱讀下面的材料，根據要求寫一文章。(60分)因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。小陳的做法與此事引發(fā)的討論，看似稀松瑣碎，實則折射出當下中國社會情感與法律之辯?！扒楦斜确筛匾?/p>

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