物流與供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)大綱模版中文版

1、物流與供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)大綱課程名稱：物流與供應(yīng)鏈管理課程編碼：學(xué) 分： 3總學(xué)時：32理論學(xué)時：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時：0 上機(jī)學(xué)時： 0 實(shí)踐學(xué)時：0開設(shè)實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）工程總數(shù) 個，其中，必修（0）個，選修（0 ）個 開課單位：商學(xué)院適用專業(yè)： 工業(yè)工程一、課程的性質(zhì)、目的物流與供應(yīng)鏈管理為工業(yè)工程專業(yè)的專業(yè)選修課，主要研究使供應(yīng)鏈運(yùn)作到達(dá)最優(yōu) 化，以最少的本錢，使供應(yīng)鏈從采購開始，到滿足最終客戶的所有過程。主要包括庫存管理、 采購管理、物流管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、業(yè)務(wù)流程重組、供應(yīng)鏈模型、信息技術(shù)在供應(yīng)鏈的應(yīng)用等 內(nèi)容。本課程的目的在于通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)，力圖使學(xué)生熟練掌握供應(yīng)鏈管理 理論，并能運(yùn)

2、用理論研究當(dāng)前供應(yīng)鏈中的一些具體問題：同時，要求學(xué)生在透徹理解庫存管 理、采購管理、物流管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等理論的基礎(chǔ)上熟諳實(shí)際企業(yè)供應(yīng)鏈的構(gòu)成與運(yùn)作，掌 握供應(yīng)鏈管理技術(shù)并靈活運(yùn)用這些技術(shù)。本課程的具體目標(biāo)包括：側(cè)重理解和掌握供應(yīng)鏈的 基本理論及技術(shù)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用理論分析問題和解決問題；通過對實(shí)際企業(yè) 供應(yīng)鏈組建案例的學(xué)習(xí)，深刻理解供應(yīng)鏈管理開展的競爭優(yōu)勢及存在的一些問題.二、課程培養(yǎng)目標(biāo).立德樹人通過課程學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理理論和技術(shù),對供應(yīng)鏈管理相關(guān)知識有一個全面了解。通過對 供應(yīng)鏈管理歷史的講解和有關(guān)理論及技術(shù)建立過程，了解前輩們在供應(yīng)鏈的開展過程中如何 思考,如何克服所遇到的障礙

3、,幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方法以及工作中勇于面對挑戰(zhàn)的精 神。從工業(yè)工程學(xué)科對我國創(chuàng)新驅(qū)動開展作用的角度出發(fā)，以杰出貢獻(xiàn)者研究工作為載體， 把社會主義核心價值觀教育融入課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)全過程各環(huán)節(jié),突出價值引領(lǐng)、知識傳 授和能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識歷史規(guī)律、準(zhǔn)確把握基本國情、掌握科學(xué)的世界觀、方法 論,促進(jìn)樹立正確的世界觀和價值觀。.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生所具備的素質(zhì)、掌握的技能、知識和能力如下：課程目標(biāo)1. 了解供應(yīng)鏈管理的產(chǎn)生背景，供應(yīng)鏈環(huán)境下企業(yè)的組織與生產(chǎn)計(jì)劃（對應(yīng) 第1、2、9、10、12章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)9）課程目標(biāo)2.理解庫存管理、采購管理、物流管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等管理

4、理論（對應(yīng)第6、7、8、11章，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1）課程目標(biāo)3. 了解供應(yīng)鋅管理基礎(chǔ)理論、供應(yīng)鏈的構(gòu)建與優(yōu)化方法，供應(yīng)商的選擇標(biāo)準(zhǔn) （對應(yīng)第3、4、5章，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3和7）.課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐本課程教學(xué)目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求主要表達(dá)在畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1、3、7、9,具體如下：課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐課程 目標(biāo)畢業(yè)要求支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及其內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容支撐 強(qiáng)度指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容1掌握寬廣 的經(jīng)濟(jì)管 理方面的 基本知識 和技能1數(shù)學(xué)、科學(xué)與工程知識的應(yīng)用能 力第 6、7、8、11章L2具有對復(fù) 雜的管理、 服務(wù)、生 產(chǎn)、物流、 系統(tǒng)進(jìn)行 分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、 管理和運(yùn) 作的綜合 專

5、業(yè)能力3系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)能力第3、4章M3掌握寬廣 的經(jīng)濟(jì)管 理方面的 基本知識 和技能7有效溝通的能力第5章L4掌握寬廣 的經(jīng)濟(jì)管 理方面的 基本知識 和技能9對當(dāng)代問題的了解第 1、 2、 9、10、 12 章M三、課程教學(xué)基本內(nèi)容課程教學(xué)基本內(nèi)容應(yīng)盡量詳細(xì)完整，一般按章節(jié)、單元表達(dá)為宜;說明每章的教學(xué)要求， 即應(yīng)使學(xué)生掌握知識、技能的程度，包括：熟練掌握、掌握、理解、了解，明確每章節(jié)內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生的何種能力。第1章供應(yīng)鏈管理產(chǎn)生的時代背景（支撐課程目標(biāo)第9條）21世紀(jì)企、也面臨環(huán)境的主要特征21世紀(jì)全球市場競爭的特點(diǎn)新的競爭環(huán)境對企業(yè)管理模式的影響供應(yīng)鏈管理的模型及其特征基于供應(yīng)鏈管理的企業(yè)

6、戰(zhàn)略教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠?qū)?yīng)鏈管理的生產(chǎn)環(huán)境有一個基本了解，對供應(yīng)鏈管 理這一先進(jìn)思想產(chǎn)生和開展的必然性，以及它在今后企業(yè)競爭中的地位和作用有更深刻的認(rèn) 識，以期為后續(xù)供應(yīng)鏈管理理論和方法的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。最后，通過學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容， 學(xué)生了解21世紀(jì)企業(yè)面臨的競爭環(huán)境，以此能夠?qū)鹘y(tǒng)管理的模式存在的弊端進(jìn)行分析， 具備分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：什么是供應(yīng)鏈管理？供應(yīng)鏈管理的內(nèi)涵是什么？企業(yè)應(yīng)該樹立怎樣的供應(yīng)鏈 管理的戰(zhàn)略思想？教學(xué)難點(diǎn)：供應(yīng)鏈管理內(nèi)涵的理解第2章供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)理論（支撐課程目標(biāo)第9條）傳統(tǒng)企業(yè)運(yùn)作模式及存在的問題供應(yīng)鏈管理要素及結(jié)構(gòu)體系框架3供應(yīng)鏈體系結(jié)

7、構(gòu)集成化的供應(yīng)鏈管理2. 5供應(yīng)鏈管理的運(yùn)營機(jī)制教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解供應(yīng)鏈管理是如何從早期圍繞企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈的 局部性研究到供應(yīng)鏈逐漸打破企業(yè)間的隔墻，形成了以核心企業(yè)為中心的企業(yè)群的風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、 利益共享、信息透明的聯(lián)盟式運(yùn)營模式。通過對供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)模型、特征、類型及要素的討論， 理解供應(yīng)鏈管理的運(yùn)營機(jī)制，供應(yīng)鏈企業(yè)間的委托-代理關(guān)系，具備分析問題解決問題的能 力。教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)特征、類型及要素教學(xué)難點(diǎn)：供應(yīng)鏈企業(yè)間的委托-代理關(guān)系的理解第3章供應(yīng)鏈的構(gòu)建與優(yōu)化（支撐課程目標(biāo)第3條）供應(yīng)鏈構(gòu)建的體系框架供應(yīng)鏈構(gòu)建的設(shè)計(jì)原那么供應(yīng)鏈構(gòu)建的幾個基本問題供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)模型供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)中

8、企業(yè)角色供應(yīng)鏈構(gòu)建的設(shè)計(jì)策略供應(yīng)鏈構(gòu)建的設(shè)計(jì)和優(yōu)化方法教學(xué)要求：通過詳細(xì)討論供應(yīng)鏈構(gòu)建中的各種問題，使學(xué)生了解構(gòu)建一個供應(yīng)鏈需要涉 及的范圍。掌握供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的主要原那么、采取的相關(guān)策略、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)中的相關(guān)問題。 能夠?qū)Σ煌髽I(yè)在不同的供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)模型中的角色進(jìn)行區(qū)分。最后通過對供應(yīng)鏈系統(tǒng)的重構(gòu) 及優(yōu)化的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠應(yīng)用一些優(yōu)化方法在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì)步驟教學(xué)難點(diǎn)：主體企業(yè)和客體企業(yè)的不同功能以及在供應(yīng)鏈上的不同作用第4章供應(yīng)鏈運(yùn)作的協(xié)調(diào)管理（支撐課程目標(biāo)第3條）供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)問題的提出提高供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)性的方法供應(yīng)鏈的激勵問題4. 4供應(yīng)契約教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)理解供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)

9、運(yùn)行對提高供應(yīng)鏈整體效益的重要性。掌握需求放 大效應(yīng)、曲棍球棒現(xiàn)象及雙重邊際效應(yīng)三種不協(xié)調(diào)現(xiàn)象的改進(jìn)方法，能夠應(yīng)用回購契約和收 益共享契約的激勵與協(xié)調(diào)原理解決供應(yīng)量運(yùn)作中出現(xiàn)的一些常見問題,具備理論分析與實(shí)踐 應(yīng)用相結(jié)合解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)機(jī)制的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：三種不協(xié)調(diào)現(xiàn)象的改進(jìn)第5章供應(yīng)鏈合作伙伴選擇與評價（支撐課程目標(biāo)第7條）供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系供應(yīng)鏈合作關(guān)系的價值供應(yīng)鏈合作伙伴選擇的評價指標(biāo)供應(yīng)鏈合作伙伴選擇的程序與方法供應(yīng)商關(guān)系管理與客戶關(guān)系管理教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握合作伙伴關(guān)系的評價選擇原那么，學(xué)會根據(jù)具體 的情況選擇合適的合作伙伴選擇技術(shù)方法。理解在

10、戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的管理體系中，面向企 業(yè)上游的供應(yīng)商管理與面向下游的客戶的關(guān)系管理的區(qū)別。具備實(shí)際案例分析的能力，能夠 提出方案增進(jìn)合作雙方的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)鏈合作伙伴選擇的評價指標(biāo)及程序教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握合作伙伴的技術(shù)方法，能夠應(yīng)用在實(shí)踐中第6章供應(yīng)鏈物流管理（支撐課程目標(biāo)第1條）供應(yīng)鏈物流管理的基本概念供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的物流管理供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的企業(yè)物流管理物流外包與自營的決策分析第三方物流與第四方物流逆向物流和綠色物流教學(xué)要求：本章探討了供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的物流管理基本概念及其相應(yīng)戰(zhàn)略。講述了企 業(yè)的物流外包策略，綠色物流和逆向物流等新型的現(xiàn)實(shí)狀況。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生們

11、需 要掌握一些基本概念的含義，可以根據(jù)具體案例分析企業(yè)外包策略等問題，具備一定的應(yīng)用 理論解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：企業(yè)戰(zhàn)略的制定與產(chǎn)品類型的匹配過程教學(xué)難點(diǎn)：物流外包策略的分析第7章供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的庫存控制（支撐課程目標(biāo)第1條）庫存管理的基本原理和方法供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的庫存問題3供應(yīng)商管理庫存聯(lián)合庫存管理與多級庫存控制戰(zhàn)略庫存控制：工作流管理教學(xué)要求：本章論述了供應(yīng)鏈管理環(huán)境下庫存管理中出現(xiàn)的一些新問題，通過對新問題 產(chǎn)生的背景，原因的了解。學(xué)生們需要理解傳統(tǒng)的庫存控制和供應(yīng)鏈管理下的庫存控制的區(qū) 別與聯(lián)系，并掌握一些庫存控制的方法，學(xué)習(xí)必要的技術(shù)，能夠針對企業(yè)庫存控制管理中出 現(xiàn)的問

12、題進(jìn)行分析。教學(xué)重點(diǎn)：企業(yè)戰(zhàn)略的制定與產(chǎn)品類型的匹配過程教學(xué)難點(diǎn)：物流外包策略的分析第8章供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的采購管理（支撐課程目標(biāo)第1條）1采購概述傳統(tǒng)采購模式及問題供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的采購供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的準(zhǔn)時采購策略8. 5供應(yīng)商管理8. 6全球采購教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要/解傳統(tǒng)采購與供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的管理的區(qū)別, 理解供應(yīng)鏈環(huán)境下準(zhǔn)時采購策略的內(nèi)涵，能夠以一個廣闊的視角分析供應(yīng)商管理和全球采購 對于供應(yīng)鏈管理環(huán)境下采購的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。此外能夠通過數(shù)據(jù)分析供應(yīng)商的運(yùn)營狀況從而做 出供應(yīng)商選擇的判斷。教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的準(zhǔn)時采購策略的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：全球采購對供應(yīng)鏈管理環(huán)境下采

13、購的機(jī)遇挑戰(zhàn)第9章供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的生產(chǎn)與計(jì)劃（支撐課程目標(biāo)第9條）傳統(tǒng)生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)與供應(yīng)鏈管理思想的差距供應(yīng)鏈管理環(huán)境下企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與控制的特點(diǎn)供應(yīng)鏈管理環(huán)境下生產(chǎn)計(jì)劃與控制的方法供應(yīng)鏈管理環(huán)境下生產(chǎn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)機(jī)制機(jī)遇大批量定制及延遲制造的供應(yīng)鏈生產(chǎn)組織教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解經(jīng)典生產(chǎn)組織的特點(diǎn)有哪些，供應(yīng)鏈環(huán)境下 生產(chǎn)計(jì)劃與控制有具有哪些特點(diǎn)，他們之間的區(qū)別是什么。理解延遲制造對供應(yīng)鏈企業(yè)生產(chǎn) 組織的影響。懂得供應(yīng)鏈管理環(huán)境下同步生產(chǎn)組織的協(xié)調(diào)機(jī)制應(yīng)該如何建立。具備對問題的 分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)鏈環(huán)境下同步生產(chǎn)組織的協(xié)調(diào)機(jī)制教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)機(jī)制的構(gòu)建，延遲制造的應(yīng)用第10章

14、 供應(yīng)鏈管理環(huán)境下企業(yè)組織設(shè)置與運(yùn)行管理（支撐課程目標(biāo)第9條）傳統(tǒng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)特征分析業(yè)務(wù)流程重構(gòu)的基本內(nèi)涵供應(yīng)鏈管理的組織結(jié)構(gòu)供應(yīng)鏈執(zhí)行管理系統(tǒng)5供應(yīng)鏈管理績效評價教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解企業(yè)物流管理組織結(jié)構(gòu)有哪幾種典型的模式, 供應(yīng)鏈管理績效評價的特點(diǎn)是什么。能夠懂得如何正確設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈管理績效評價指標(biāo)體系。 此外，通過本章的學(xué)習(xí)理解什么是績效評價，可以將供應(yīng)鏈管理績效評價的建立思路擴(kuò)展到 其他領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)鏈管理績效評價指標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：供應(yīng)鏈管理績效評價指標(biāo)的設(shè)計(jì)第11章供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理（支撐課程目標(biāo)第1條）1供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)概述供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)識別供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)分析供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)

15、響應(yīng)重構(gòu)彈性供應(yīng)鏈教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)的含義及其存在的原因，了解供 應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)識別的一般程序，掌握定性和定量分析風(fēng)險(xiǎn)方法的優(yōu)劣及導(dǎo)致供應(yīng)鏈脆弱的原因等 內(nèi)容?？梢蕴岢鋈绾螛?gòu)建彈性供應(yīng)鏈建議。深刻理解危機(jī)應(yīng)急機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的作用。教學(xué)重點(diǎn)：彈性供應(yīng)鏈的構(gòu)建教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)的分析和響應(yīng)第12章供應(yīng)鏈管理與信息技術(shù)（支撐課程目標(biāo)第9條）1概述12.2信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用3供應(yīng)鏈管理信息技術(shù)支撐體系電子化供應(yīng)鏈管理基于網(wǎng)絡(luò)中介的電子供應(yīng)鏈協(xié)同運(yùn)作模式教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解物聯(lián)網(wǎng)的概念及其在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用， EDI、Internet技術(shù)在供應(yīng)鏈管理

16、中的應(yīng)用。能夠分析RFID可以在供應(yīng)鏈管理中的那些方 面得以應(yīng)用以及在應(yīng)用時應(yīng)注意的關(guān)鍵問題是什么。分析信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的重要地 位，能夠?qū)?yīng)鏈未來開展的方向提供一些新的看法。教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用及對供應(yīng)鏈管理產(chǎn)生的作用教學(xué)難點(diǎn)：基于網(wǎng)絡(luò)中介的電子供應(yīng)鏈協(xié)同運(yùn)作模式四、學(xué)時分配表教學(xué)內(nèi)容思政融入點(diǎn)講 課 時 數(shù)實(shí) 驗(yàn) 時 數(shù)實(shí) 踐 學(xué) 時上 機(jī) 時 數(shù)自 學(xué) 時 數(shù)習(xí) 題 課討 論 時 數(shù)第一章建立科學(xué)的思維方法3第二章建立科學(xué)的思維方法2第三章建立科學(xué)的思維方法2第四章建立科學(xué)的思維方法2第五章建立科學(xué)的思維方法21第六章建立科學(xué)的思維方法3第七章建立科學(xué)的思維方法

17、3第八章建立科學(xué)的思維方法2第九章建立科學(xué)的思維方法3第十章建立科學(xué)的思維方法3第十一章建立科學(xué)的思維方法3第十二章建立科學(xué)的思維方法21合計(jì)3()2總計(jì)32注：分不同學(xué)期開設(shè)的課程，請?jiān)趯W(xué)時分配表中加行，說明是第幾學(xué)期及該學(xué)期的課時情 況。（表格要求：宋體、五號、行距：20磅，教學(xué)內(nèi)容到章。表格中“自學(xué)時數(shù)” 一欄不計(jì) 入總計(jì)，總計(jì)學(xué)時應(yīng)與課程總學(xué)時相一致?。┪濉?shí)驗(yàn)（上機(jī)）工程無實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）環(huán)節(jié)六、教學(xué)方法本課教學(xué)以教師課堂講授為主，輔以基于課程視頻資料的自學(xué)和課后作業(yè).授課過程應(yīng) 能靈活運(yùn)用板書和多媒體教學(xué)、加強(qiáng)師生互動、注重啟發(fā)式教學(xué)。七、課程考核及成績評定考核方式：考查考試形式：開卷

18、評定方式：五級制課程考核內(nèi)容、考核形式及支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)（指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容考核形式及占比（）成績課 堂 提 問作業(yè)測評平 時 測 試實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告課程報(bào)小課程論文期1考 試期 末 考 試總比（%）課程目標(biāo)1（指標(biāo)9）供應(yīng)鏈管理的產(chǎn)生背景，供應(yīng)鏈 環(huán)境下企業(yè)的組織與生產(chǎn)計(jì)劃10100000107030課程目標(biāo)2（指標(biāo)1）庫存管理、采購管理、物流管理、 風(fēng)險(xiǎn)管理等管理理論等10100000107040課程目標(biāo)3（指標(biāo)3, 7）供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)理論、供應(yīng)鏈的構(gòu)建與優(yōu)化方法，供應(yīng)商的選擇標(biāo)準(zhǔn)10100000107030合計(jì)101000001070100（注：“考核形式”不局限于表中所列，具體根據(jù)課程的實(shí)際情況填寫。）八、課程資源1唐納德J鮑爾索克斯等著，林國龍等譯，物流管理供應(yīng)鏈過程的一體化，機(jī)械 工業(yè)出版社，1999.82RonaldH. Ballou著，王曉東等譯，企業(yè)物流管理一一供應(yīng)鏈的規(guī)劃、組織和控制， 機(jī)械工業(yè)出版社,2002. 13駱溫平編著，物流與供應(yīng)鏈管理，電子工業(yè)出版社，2002. 104張成海編著，供應(yīng)鏈管理技術(shù)與方法，清華大學(xué)出版社，2002. 95馬士華