武安十中年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、武安十中中10-11學(xué)學(xué)年第二二學(xué)期教學(xué)工作作計(jì)劃教學(xué)處武安十中中10-111學(xué)年第第二學(xué)期教學(xué)處工工作計(jì)劃劃各位老師師：每學(xué)期都都是一個(gè)個(gè)新的起起點(diǎn)。新新學(xué)期意意味新機(jī)機(jī)遇，當(dāng)當(dāng)然也有有新的挑挑戰(zhàn)。教教學(xué)處是是成就學(xué)學(xué)校發(fā)展展的關(guān)鍵鍵管理部部門(mén)。計(jì)計(jì)劃是起起點(diǎn)，計(jì)計(jì)劃也是是目的，計(jì)劃更更是提高高工作效效率的保保證，但但關(guān)鍵在在于執(zhí)行行的有序序和有力力?；谟谝陨险J(rèn)認(rèn)識(shí)，結(jié)結(jié)合我校?，F(xiàn)階段段的實(shí)際際情況，教學(xué)處處在本學(xué)學(xué)期有工工作重點(diǎn)點(diǎn)將有所所遷移，即從單單純的事事務(wù)解決決轉(zhuǎn)向科科學(xué)合理理地引領(lǐng)領(lǐng)；從被被動(dòng)的按按部就班班轉(zhuǎn)向教教學(xué)秩序序的優(yōu)化化；從簡(jiǎn)簡(jiǎn)約的措措施制定定轉(zhuǎn)向堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)有力力地執(zhí)行行！

2、一、指導(dǎo)導(dǎo)思想在學(xué)校黨黨支部、校級(jí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的指指導(dǎo)下，本學(xué)期期緊緊圍圍繞三個(gè)個(gè)中心，即“質(zhì)量中中心”、“課堂中中心”、“效益中中心”開(kāi)展各各項(xiàng)工作作，立足課堂堂教學(xué)管管理，充充分發(fā)揮揮教學(xué)處處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查”的功能能，堅(jiān)持持“管理目目標(biāo)系統(tǒng)統(tǒng)化、管管理標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)規(guī)范化化、管理理過(guò)程精精細(xì)化、”的工作作原則，為學(xué)校校的新發(fā)發(fā)展作出出積極貢貢獻(xiàn)。二、工作作目標(biāo)1進(jìn)一一步加強(qiáng)強(qiáng)教師的的事業(yè)心心和責(zé)任任心，強(qiáng)強(qiáng)化責(zé)任任意識(shí)。2嚴(yán)格格管理，向管理理要質(zhì)量量，向管管理要效效益，增增強(qiáng)師生生的質(zhì)量量意識(shí)。3高考考成績(jī)?nèi)孢_(dá)到到并力爭(zhēng)爭(zhēng)超額完完成各項(xiàng)項(xiàng)預(yù)定目目標(biāo)。4非畢畢業(yè)班（高一、二）期期末“邢臺(tái)大大聯(lián)考”

3、力爭(zhēng)進(jìn)進(jìn)入前十十二位。5爭(zhēng)取取更多教教研組、備課組組進(jìn)入市市先進(jìn)教教研組、備課組組行列。6市級(jí)級(jí)以上各各類(lèi)比賽賽中力爭(zhēng)爭(zhēng)全面豐豐收。三、工作作措施建立健全全常規(guī)機(jī)機(jī)制，強(qiáng)強(qiáng)化常規(guī)規(guī)管理。（一）備備課常規(guī)規(guī)1、備課課首先要要研究教教學(xué)大綱綱，清楚楚教材的的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)和重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)，要在在分析學(xué)學(xué)生上下下功夫，不備課課不能上上課。2、備課課要抓好好以下幾幾個(gè)方面面：（1）備備教材：整體把把握教材材知識(shí)系系統(tǒng)，弄弄清各部部分在整整體中的的地位，明了知知識(shí)間的的內(nèi)在聯(lián)聯(lián)系，確確定各章章節(jié)、各各部分的的教學(xué)目目的和教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)。（2）備備學(xué)生：細(xì)致了了解學(xué)生生的知識(shí)識(shí)水平、學(xué)習(xí)心心態(tài)，預(yù)預(yù)見(jiàn)學(xué)生生動(dòng)向，

4、設(shè)計(jì)好好教學(xué)程程序中調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生生主動(dòng)性性的方法法措施。（3）備備教法：針對(duì)不不同年級(jí)級(jí)、不同同班級(jí)的的學(xué)生特特點(diǎn)，設(shè)設(shè)計(jì)適宜宜的施教教方案，特別是是要設(shè)計(jì)計(jì)好突出出重點(diǎn)、突破難難點(diǎn)的教教法，備備課中要要探討如如何指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)，培培養(yǎng)學(xué)生生的自學(xué)學(xué)能力。（4）備備練習(xí)、作業(yè)的的設(shè)計(jì)與與輔導(dǎo)：根據(jù)教教材和學(xué)學(xué)生的實(shí)實(shí)際精選選習(xí)題，作業(yè)堅(jiān)堅(jiān)持少而而勤。批批改輔導(dǎo)導(dǎo)要注意意抓規(guī)范范性。（5）備備實(shí)驗(yàn)教教學(xué)：無(wú)無(wú)論是教教師演示示實(shí)驗(yàn)還還是學(xué)生生的分組組實(shí)驗(yàn)，都要精精心準(zhǔn)備備，力求求準(zhǔn)確無(wú)無(wú)誤，培培養(yǎng)學(xué)生生的動(dòng)手手能力和和口頭、書(shū)面表表達(dá)能力力。（6）備備德育和和心理素素質(zhì)培養(yǎng)養(yǎng)：選擇擇自然適適宜的施

5、施教方案案，防止止生硬訓(xùn)訓(xùn)導(dǎo)式的的傾向。（二）“三案”編寫(xiě)常常規(guī)1、學(xué)案案的編寫(xiě)寫(xiě)。通案案是教師師授課的的藍(lán)本，學(xué)案是是學(xué)生上上課的材材料。教教師在備備制通案案的同時(shí)時(shí)還要將將學(xué)案?jìng)鋫渲瞥鰜?lái)來(lái)，交教教學(xué)處集集印，上上課前發(fā)發(fā)放給學(xué)學(xué)生。學(xué)學(xué)案要有有條理，知識(shí)歸歸納要清清晰，概概括性要要強(qiáng)，突突出學(xué)法法指導(dǎo)，學(xué)案上上要有分分層次的的堂清練練習(xí)。2、個(gè)案案的編寫(xiě)寫(xiě)。通案案是凝聚聚集體智智慧的課課時(shí)教學(xué)學(xué)計(jì)劃，教學(xué)有有方法，但教學(xué)學(xué)無(wú)定法法。每位位教師必必須在通通案的基基礎(chǔ)上進(jìn)進(jìn)行修訂訂，形成成符合本本班學(xué)生生實(shí)際，富有個(gè)個(gè)性特色色的個(gè)案案。3、考案案的編寫(xiě)寫(xiě)?？及赴甘敲抗?jié)節(jié)考課自自習(xí)中使使用的測(cè)測(cè)

6、試題。試題題題量和難難易度要要適中，尤其要要注意試試題的層層次性，使不同同程度的的學(xué)生都都有所收收獲，體體現(xiàn)”成功教教育”?？及赴赣≈茣r(shí)時(shí)要注明明班級(jí)、姓名和和周次、日期，以便于于教學(xué)處處、年級(jí)級(jí)部檢查查。4、“三三案”編寫(xiě)注注意事項(xiàng)項(xiàng)：堅(jiān)持個(gè)個(gè)人備課課與集體體備課相相結(jié)合。同頭學(xué)學(xué)科教師師要通過(guò)過(guò)集體備備課達(dá)到到統(tǒng)一目目標(biāo)，統(tǒng)統(tǒng)一重點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)，同一內(nèi)內(nèi)容，統(tǒng)統(tǒng)一進(jìn)度度，統(tǒng)一一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)測(cè)試題?！皞€(gè)案案”應(yīng)包括括教學(xué)目目標(biāo)（知知識(shí)目標(biāo)標(biāo)、能力力目標(biāo)、德語(yǔ)目目標(biāo)）、教材簡(jiǎn)簡(jiǎn)要分析析、教學(xué)學(xué)方法設(shè)設(shè)計(jì)、教教具選擇擇和準(zhǔn)備備、導(dǎo)語(yǔ)語(yǔ)設(shè)計(jì)、教學(xué)重重點(diǎn)、教教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)、課堂堂練習(xí)、課堂小小結(jié)、作作業(yè)、板板

7、書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)、教學(xué)學(xué)后記（或憶課課紀(jì)要）等。“學(xué)案案”應(yīng)具備備學(xué)習(xí)目目標(biāo)、教教材分析析、知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)重重點(diǎn)、學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)點(diǎn)、解題題思路、學(xué)法指指導(dǎo)、堂堂清練習(xí)習(xí)（要有有層次性性）等。每位教教師每一一個(gè)進(jìn)度度課時(shí)都都應(yīng)有一一個(gè)“個(gè)案”，不許許傳抄備備課或使使用舊教教案。任課教教師應(yīng)至至少提前前2天寫(xiě)寫(xiě)出“個(gè)案”，無(wú)教教案不能能上課。青年教教師要堅(jiān)堅(jiān)持寫(xiě)詳詳細(xì)個(gè)案案，經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)豐富的的老教師師個(gè)案可可以適當(dāng)當(dāng)簡(jiǎn)約。課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)進(jìn)一步熟熟悉個(gè)案案并作教教前修改改。教師師要準(zhǔn)備備好教學(xué)學(xué)用具。（三）上上課常規(guī)規(guī)1、教師師在上課課前3分分鐘應(yīng)到到達(dá)教室室門(mén)口候候課，巡巡視學(xué)生生上課準(zhǔn)準(zhǔn)備情況況；上課

8、課鈴響，步入教教師，師師生問(wèn)好好后開(kāi)始始上課。2、上課課要有計(jì)計(jì)劃性，要實(shí)踐踐“個(gè)案”。授課課內(nèi)容的的教育性性、科學(xué)學(xué)性和系系統(tǒng)性要要強(qiáng)，不不能模棱棱兩可，含糊不不清。要要講究教教學(xué)方法法和精心心安排課課堂進(jìn)度度，使復(fù)復(fù)習(xí)、新新授、練練習(xí)、作作業(yè)有機(jī)機(jī)結(jié)合，努力使使教學(xué)過(guò)過(guò)程整體體優(yōu)化。重難點(diǎn)點(diǎn)處理得得當(dāng)，教教材的教教育因素素體現(xiàn)得得自然，教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的質(zhì)質(zhì)和量要要協(xié)調(diào)。3、教學(xué)學(xué)過(guò)程要要體現(xiàn)誘誘思探究究的教學(xué)學(xué)思想，設(shè)置教教學(xué)情境境，采用用啟發(fā)式式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生的積積極性，激發(fā)學(xué)學(xué)生求知知欲。提提倡教學(xué)學(xué)民主，師生平平等，鼓鼓勵(lì)學(xué)生生質(zhì)疑，允許學(xué)學(xué)生對(duì)教教師的講講授提出出不同意意見(jiàn)。反反對(duì)一

9、味味的“教師講講，學(xué)生生聽(tīng)”的傳統(tǒng)統(tǒng)教學(xué)模模式。4、教師師要服裝裝整潔，儀態(tài)端端莊，精精神飽滿(mǎn)滿(mǎn)，不帶帶個(gè)人情情緒。體體育教師師上課必必須穿運(yùn)運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋鞋。5、上課課要講普普通話(huà)，板書(shū)要要整潔規(guī)規(guī)范。要要站立講講課（如如有身體體不適等等特殊情情況不能能站立講講課時(shí)，應(yīng)向?qū)W學(xué)生說(shuō)明明）。緊緊扣教學(xué)學(xué)內(nèi)容，不做與與教學(xué)無(wú)無(wú)關(guān)的事事，不說(shuō)說(shuō)與教學(xué)學(xué)無(wú)關(guān)的的話(huà)。6、要保保證上課課時(shí)間，上課期期間不允允許接打打手機(jī)和和接待來(lái)來(lái)客，按按時(shí)下課課，決不不拖堂。7、要因因材施教教，重視視學(xué)習(xí)方方法的傳傳授，不不僅要學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)，更要要學(xué)生會(huì)會(huì)學(xué)。8、精心心設(shè)計(jì)課課堂提問(wèn)問(wèn)，要問(wèn)問(wèn)在關(guān)鍵鍵處，問(wèn)問(wèn)在點(diǎn)子子上

10、。給給學(xué)生思思考的時(shí)時(shí)間，避避免提一一些只以以“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”回答的的問(wèn)題，避免只只采用集集體會(huì)大大的方式式。平均均一月要要將班級(jí)級(jí)內(nèi)的學(xué)學(xué)生逐個(gè)個(gè)提問(wèn)一一邊。9、有計(jì)計(jì)劃、有有準(zhǔn)備的的使用現(xiàn)現(xiàn)代化教教學(xué)手段段（多媒媒體、實(shí)實(shí)物展臺(tái)臺(tái)）等，以增強(qiáng)強(qiáng)教學(xué)效效果。要要求使用用率不低低于總課課時(shí)數(shù)的的2/33。10、真真正把課課堂還給給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)學(xué)生的“主體”地位和和教師的的“引導(dǎo)”作用。避免“一講到到底”“滿(mǎn)堂灌灌”。要求求教師連連續(xù)講授授時(shí)間不不得超過(guò)過(guò)5分鐘鐘，課堂堂結(jié)束前前的5分分鐘要交交給學(xué)生生反思、總結(jié)、自我評(píng)評(píng)價(jià)。11、講講練結(jié)合合，當(dāng)堂堂內(nèi)容，當(dāng)

11、堂完完成，以以書(shū)面練練習(xí)形式式堅(jiān)持實(shí)實(shí)現(xiàn)“堂堂情情”。（四）聽(tīng)聽(tīng)課常規(guī)規(guī)1、參加加工作11年以?xún)?nèi)內(nèi)的教師師，每周周聽(tīng)課不不少于33節(jié)，工工作時(shí)間間1年以以上不足足5年的的教師，每周聽(tīng)聽(tīng)課不少少于2節(jié)節(jié)，工作作5年以以上的教教師，每每周聽(tīng)課課不少于于1節(jié)。2、在聽(tīng)聽(tīng)課過(guò)程程中認(rèn)真真進(jìn)行紀(jì)紀(jì)錄，隨隨時(shí)進(jìn)行行書(shū)面形形式的評(píng)評(píng)價(jià)。3、聽(tīng)課課之后，被聽(tīng)教教師和聽(tīng)聽(tīng)課教師師要及時(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)評(píng)課，交交換意見(jiàn)見(jiàn)，互相相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)補(bǔ)短。（五）自自習(xí)與輔輔導(dǎo)常規(guī)規(guī)1、考課課自習(xí)前前要及時(shí)時(shí)給學(xué)生生發(fā)放“天天清清”試卷（即考案案）。像像對(duì)待高高考一樣樣認(rèn)真組組織測(cè)試試。要做做到有發(fā)發(fā)必收，有收必必看，有有看必評(píng)評(píng)，

12、評(píng)比比出分，及時(shí)反反饋。力力爭(zhēng)做到到“考案”試卷不不過(guò)夜。下節(jié)課課講評(píng)試試卷前要要交年級(jí)級(jí)部檢查查。2、自習(xí)習(xí)輔導(dǎo)期期間，教教師必須須在教室室，已及及時(shí)解決決學(xué)生提提出的問(wèn)問(wèn)題。自自習(xí)課教教師一律律不準(zhǔn)講講課。3、公共共自習(xí)除除班主任任外，其其他教師師不準(zhǔn)進(jìn)進(jìn)入教室室。各樓樓層的值值班教師師要按時(shí)時(shí)到崗，不斷巡巡視，維維護(hù)好公公共自習(xí)習(xí)的課堂堂紀(jì)律。4、要特特別關(guān)心心后進(jìn)生生，加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)他們們的個(gè)別別輔導(dǎo)，耐心幫幫助其進(jìn)進(jìn)步。鼓鼓勵(lì)學(xué)生生發(fā)展特特長(zhǎng)，對(duì)對(duì)學(xué)有余余力的學(xué)學(xué)生給予予個(gè)別輔輔導(dǎo)，積積極創(chuàng)造造條件，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生冒尖尖，使其其健康成成長(zhǎng)。5、占用用其他學(xué)學(xué)科自習(xí)習(xí)找學(xué)生生談話(huà)，須經(jīng)該該學(xué)科教

13、教師允許許。6、特長(zhǎng)長(zhǎng)班學(xué)生生的輔導(dǎo)導(dǎo)要分層層次，要要有針對(duì)對(duì)性。要要與文化化課教師師隨時(shí)溝溝通聯(lián)系系，明確確培養(yǎng)對(duì)對(duì)象。（六）優(yōu)優(yōu)課領(lǐng)先先常規(guī)每周二下下午第44、5節(jié)節(jié)為優(yōu)課課領(lǐng)先活活動(dòng)時(shí)間間。先講講課，后后評(píng)課，并對(duì)下下周講授授內(nèi)容進(jìn)進(jìn)行“說(shuō)課”。以學(xué)學(xué)科組為為單位舉舉行，組組長(zhǎng)要統(tǒng)統(tǒng)計(jì)好出出勤情況況，教學(xué)學(xué)處負(fù)責(zé)責(zé)檢查。（七）周周測(cè)訓(xùn)練練常規(guī)每?jī)芍芘e舉行一次次“周周清清”測(cè)試。統(tǒng)一命命題，評(píng)評(píng)出試卷卷，核分分登統(tǒng)。由年級(jí)級(jí)部組織織安排，教學(xué)處處負(fù)責(zé)檢檢查考核核。（八）月月考常規(guī)規(guī)每月底學(xué)學(xué)校組織織一次月月考，各各年級(jí)教教師隨考考。統(tǒng)一一命題，統(tǒng)一安安排監(jiān)考考教師，學(xué)生單單人單桌桌測(cè)試，統(tǒng)

14、一評(píng)評(píng)卷，統(tǒng)統(tǒng)一核分分登統(tǒng)。由教學(xué)學(xué)處、年年級(jí)部組組織安排排。（九）月月考質(zhì)量量分析常常規(guī)每次月考考后，學(xué)學(xué)校召開(kāi)開(kāi)月考質(zhì)質(zhì)量分析析會(huì)。分分析試卷卷，按平平均分、優(yōu)秀率率、有效效分率等等幾項(xiàng)指指標(biāo)給各各班級(jí)、學(xué)科排排出位次次，大力力表?yè)P(yáng)成成績(jī)優(yōu)秀秀的班級(jí)級(jí)、學(xué)科科和任課課教師，明確指指出落后后學(xué)科的的差距，要求暫暫時(shí)落后后的學(xué)科科教師要要查找原原因，迎迎頭趕上上。（十）制制定計(jì)劃劃常規(guī)凡事預(yù)則則立，不不預(yù)則廢廢。學(xué)期期初各處處室、備備課組、班主任任、任課課教師都都要根據(jù)據(jù)本部門(mén)門(mén)或個(gè)人人實(shí)際工工作情況況制定出出各自的的工作計(jì)計(jì)劃。計(jì)計(jì)劃要使使用學(xué)校校統(tǒng)一印印制的紙紙張書(shū)寫(xiě)寫(xiě)，按時(shí)時(shí)上交。（十一

15、）工作總總結(jié)常規(guī)規(guī)學(xué)期學(xué)年年末各處處室、備備課組、班主任任、任課課教師要要對(duì)學(xué)期期工作進(jìn)進(jìn)行總結(jié)結(jié)，并寫(xiě)寫(xiě)出書(shū)面面總結(jié)報(bào)報(bào)告按時(shí)時(shí)上交相相關(guān)處室室。（十二）量化考考核常規(guī)規(guī)學(xué)期學(xué)年年末各處處室根據(jù)據(jù)學(xué)校文文件規(guī)定定細(xì)則給給每位教教職員工工進(jìn)行量量化考核核。量化化考核堅(jiān)堅(jiān)持客觀觀公正、公開(kāi)公公平的原原則?？伎己私Y(jié)果果要公示示，學(xué)期期學(xué)年度度的評(píng)優(yōu)優(yōu)評(píng)模和和待崗培培訓(xùn)以量量化考核核為依據(jù)據(jù)。B制定量量化考核核細(xì)則，落實(shí)量量化管理理。（一）教教學(xué)常規(guī)規(guī)量化認(rèn)真搞好好所轄范范圍內(nèi)的的教育教教學(xué)常規(guī)規(guī)量化工工作。依依據(jù)學(xué)校校文件，學(xué)期中中、學(xué)期期末兩次次大型檢檢查，對(duì)對(duì)學(xué)案、個(gè)案、考案、語(yǔ)文教教師的作作

16、文、聽(tīng)聽(tīng)課筆記記、教研研組活動(dòng)動(dòng)記錄等等進(jìn)行綜綜合檢查查評(píng)估，督促教教師做好好教育教教學(xué)常規(guī)規(guī)工作。（二）學(xué)學(xué)生測(cè)評(píng)評(píng)量化學(xué)期中、學(xué)期末末兩次對(duì)對(duì)各年級(jí)級(jí)各班教教師進(jìn)行行學(xué)生測(cè)測(cè)評(píng)，算算出各班班各科任任課教師師測(cè)評(píng)平平均分，引導(dǎo)教教師施教教過(guò)程中中要面向向全體學(xué)學(xué)生，要要以學(xué)生生為主體體，真正正把學(xué)生生作為課課堂的主主要活動(dòng)動(dòng)對(duì)象。（三）考考風(fēng)考紀(jì)紀(jì)量化為嚴(yán)肅考考風(fēng)考紀(jì)紀(jì)，杜絕絕考試舞舞弊現(xiàn)象象，提升升教師師師德水平平，規(guī)范范教師考考務(wù)行為為，制定定考風(fēng)考考紀(jì)量化化辦法。并且在在每次的的祖考過(guò)過(guò)程中，認(rèn)真落落實(shí)，嚴(yán)嚴(yán)肅考風(fēng)風(fēng)考紀(jì)。C、認(rèn)真真組織各各級(jí)各類(lèi)類(lèi)考試，著力提提高教育育教學(xué)質(zhì)質(zhì)量。1、

17、學(xué)業(yè)業(yè)水平考考試我校從考考生報(bào)名名，選聘聘監(jiān)考教教師、考考試工作作人員，以及安安排考場(chǎng)場(chǎng)，都做做出精心安安排和周周密考慮慮。我們們一方面面制訂考考務(wù)規(guī)程程，從制制度、流流程嚴(yán)格格規(guī)范考考試程序序和辦法法；一方方面在師師生中廣廣泛宣傳傳，貫徹徹上級(jí)指指示和要要求，專(zhuān)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)開(kāi)學(xué)生會(huì)會(huì)考動(dòng)員員會(huì)議，進(jìn)行部部署和要要求。重視抓好好考風(fēng)考考紀(jì)建設(shè)設(shè)。認(rèn)真真挑選和和培訓(xùn)監(jiān)監(jiān)考員、實(shí)驗(yàn)員員、體育育監(jiān)考教教師。各各考場(chǎng)挑挑選組織織紀(jì)律性性強(qiáng)且熟熟悉監(jiān)考考業(yè)務(wù)的的教師擔(dān)擔(dān)任監(jiān)考考和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)員。強(qiáng)強(qiáng)化培訓(xùn)訓(xùn)工作，集中組組織監(jiān)考考員學(xué)習(xí)習(xí)監(jiān)考考員守則則考考生守則則等。2、聯(lián)考考包括我校校和友好好學(xué)校、邢臺(tái)等等學(xué)校的

18、的各項(xiàng)聯(lián)聯(lián)考，都都要認(rèn)真真組織，嚴(yán)格評(píng)評(píng)卷等流流程。注意凈化化考場(chǎng)環(huán)環(huán)境，懸懸掛、張張貼“以抓好好考風(fēng)考考紀(jì)”為主題題的宣傳傳標(biāo)語(yǔ)和和橫幅?？键c(diǎn)設(shè)設(shè)立警戒戒區(qū)、劃劃好警戒戒線(xiàn)。由由于措施施得力、責(zé)任到到人，因因而今年年我校的的會(huì)考工工作秩序序井然，考風(fēng)考考紀(jì)良好好?？荚囘^(guò)程程中學(xué)生生們自覺(jué)覺(jué)地遵守守考試紀(jì)紀(jì)律，刻刻苦思索索、努力力做題，態(tài)度端端正地對(duì)對(duì)待自己己的計(jì)算算機(jī)會(huì)考考考試。整個(gè)計(jì)計(jì)算機(jī)考考試的過(guò)過(guò)程中沒(méi)沒(méi)有發(fā)生生學(xué)生早早退、違違紀(jì)的現(xiàn)現(xiàn)象。監(jiān)監(jiān)考老師師在學(xué)生生考試過(guò)過(guò)程中嚴(yán)嚴(yán)格監(jiān)堂堂、按部部就班地地組織每每一堂計(jì)計(jì)算機(jī)考考試。四、認(rèn)真真落實(shí)各各項(xiàng)規(guī)章章制度和和考評(píng)細(xì)細(xì)則，實(shí)實(shí)現(xiàn)精細(xì)細(xì)化管理理1、教師師備課考考核每位教師師的“個(gè)案”要求都都得有“電子教案案”，并且且及時(shí)上上傳到我我校教育育發(fā)展網(wǎng)網(wǎng)上，完完全實(shí)現(xiàn)現(xiàn)備課資資源共享享。我校校還是“東師大大理想平平臺(tái)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)?！?，教師師還可以以充分利利用網(wǎng)絡(luò)絡(luò)資源，建立網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)備課課，最大大程度的的實(shí)現(xiàn)資資源互補(bǔ)補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。教學(xué)處對(duì)對(duì)各年級(jí)級(jí)教師的的備課進(jìn)進(jìn)行定期期檢查督督導(dǎo)，并并且對(duì)照照量化化考評(píng)細(xì)細(xì)則給給出相應(yīng)應(yīng)的量化化成績(jī)。2