11探究昆蟲的奧秘教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元 昆蟲11探究昆蟲的奧秘教學(xué)目標(biāo).能夠提出有價(jià)值、可以研究的問題,并進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。.經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程,學(xué)做科學(xué)家。教學(xué)重點(diǎn)能夠針褊想要研究的問題,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程。教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：相關(guān)的課件資料。學(xué)生分組材料：觀察日記、研究問題需要的材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課L上一課，我們通過飼養(yǎng)蠶寶寶，分析和整理觀察日記，探索了有關(guān)蠶寶寶的知識(shí)。除 了通過觀察分析和整理觀察日記，我們還可以通過哪些方式探究昆蟲更多的奧秘呢？ （做實(shí)驗(yàn)）.今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究更多的昆蟲的奧秘。板書課題：n探究昆蟲的奧秘二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：討論交流誰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

2、更合理l教師引導(dǎo)：一次科學(xué)課上，老師提出了“離筍葉能不能代替桑葉喂蠶”這個(gè)問題，讓 同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)去探究一下。同學(xué)們根據(jù)老師提出的問題，設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)。以下是 三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請大家來看一看，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為合理？.分別出示課本33頁三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生認(rèn)真讀一讀，比較這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)，并想一想哪個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理？為什么？.全班交流，學(xué)生選擇自己認(rèn)為更為合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并說一說自己的理由。.教師小結(jié)：在這三名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，陽陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理，這份實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考慮 到了實(shí)驗(yàn)的公平性，除了對比因素不同之外，其他因素保持一致。笫一，兩個(gè)飼養(yǎng)盒； 第二，放在相同的地

3、方。另外，一條蠶寶寶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在偶然性，而10條蠶寶寶的 實(shí)驗(yàn)結(jié)果則更具有說服力?；顒?dòng)二：還有哪些可以通過實(shí)驗(yàn)研究的問題L教師引導(dǎo)：對于昆蟲，我們有許多奧秘想要去探究。但是，有一些問題更值得我們?nèi)?通過實(shí)驗(yàn)研究，而有一些問題不太適合通過實(shí)驗(yàn)探究。因此，我們要對提出的問題進(jìn)行 選擇。.出示課本34頁上面的三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，初步了解 這三個(gè)問題是什么問題？是針對什么而提出的問題？想一想這三個(gè)問題，哪些問題值得 通過實(shí)驗(yàn)研究？問題1：蠶寶寶喜歡生活在明亮的地方，還是黑暗的地方？問題2：大米在什么情況下不容易生蟲子？問題3：螞蟻是如何傳遞信息的？.教師引導(dǎo)：這三個(gè)問題中，

4、哪個(gè)問題是我們現(xiàn)在通過實(shí)驗(yàn)就可以找到答案的？ 預(yù)設(shè)：第1個(gè)問題，蠶寶寶喜歡生活在明鳧的地方還是黑暗的地方？.教師強(qiáng)調(diào)，大米在什么情況下不容易生蟲子，也是一個(gè)需要通過實(shí)驗(yàn)探究的問題，不 過這個(gè)問題需要一段時(shí)間才能找到問題的答案。活動(dòng)三：選擇一個(gè)你想研究的問題，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和你的發(fā)現(xiàn)L教師引導(dǎo)：剛剛我們列舉出了三個(gè)問題，通過討論討論交流，發(fā)現(xiàn)“蠶寶寶喜歡生活 在明亮的地方還是黑暗的地方”這個(gè)問題，我們現(xiàn)在就可以通過實(shí)驗(yàn)去解決。下面我們 就來就“蠶寶寶喜歡生活在明亮的地方還是黑暗的地方”這個(gè)問題進(jìn)行探究，請同學(xué)們 就這個(gè)問題寫出自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。.學(xué)生分小組活動(dòng)，針對“蠶寶

5、寶喜歡生活在明亮的地方還是黑暗的地方”這個(gè)問題設(shè) 計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。.全班交流，各小組展示本小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。全班交流，看看哪一組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為合理。.出示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的范例（課本34頁姚樂樂同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)），學(xué)生認(rèn)真閱讀姚樂樂同 學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并且將姚樂樂同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與本小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行對照，取他之長, 補(bǔ)己之短。.學(xué)生修訂自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為優(yōu)秀、合理。.教師引導(dǎo)：我們的實(shí)驗(yàn)方案已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，下面就請大家根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)，尋找問題的答案。.學(xué)生分小組活動(dòng)，根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且得出實(shí)驗(yàn) 結(jié)論。教師巡視，了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。.全

6、班交流，各小組展示本小組的實(shí)驗(yàn)，并且說一說自己得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。預(yù)設(shè)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)蠶寶寶全都聚集在盒子昏暗的地方。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠶寶寶喜歡生活在昏暗的地方，不喜歡明鳧的地方。.教師小結(jié)：剛剛我們自己提出問題，然后根據(jù)問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，接著根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這個(gè)過程就是科學(xué)家科學(xué)研究的方法。其實(shí)關(guān)于昆 蟲還有許多問題值得我們研究。同學(xué)們還想探究關(guān)于昆蟲的哪些問題呢？ 學(xué)生說一說自己想要探究的關(guān)于昆蟲的問題。預(yù)設(shè)：問題1:菜青蟲冬天去了哪里？問題2：知了是怎么發(fā)聲的？問題3：蚊子喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？.教師引導(dǎo)：關(guān)于昆蟲的世界，有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，課后，有興趣的

7、同學(xué) 可以選擇自己感興趣的問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，找出問題的答案。三、課堂總結(jié)通過今天曾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到我們除了通過觀察分析和整理觀察日記，還可以通 過實(shí)驗(yàn)探究昆蟲更多的奧秘。讓我們像科學(xué)家那樣勤于觀察，善于提問，善于思考，善 于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)昆蟲的世界，探究更多的奧秘吧。一、選擇題.在夏天的烈日下，很多物體摸上去很燙這是太陽的（）造成的。A.傳導(dǎo)B.對流C.輻射D.散熱.冬季，有時(shí)水缸、自來水管會(huì)被凍裂，這是因?yàn)椋ǎ〢.水缸或自來水管里的水結(jié)冰時(shí)，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破了B.水缸里的水結(jié)冰時(shí)都凝聚到一起了，這樣把水缸或自來水管凍裂了C.水缸或自來水管本身遇冷就會(huì)破裂.水和沙

8、比較它們的吸熱和散熱性能正確的是（）。A.水吸熱快散熱快 B.沙吸熱快散熱快.二氧化碳在溫度很低時(shí)會(huì)變成固體，叫做A.氣冰B.液冰.胎生動(dòng)物一般都用（）的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物。A.哺乳B.寄生.丹頂鶴的跳舞行為屬于鳥類繁殖行為中的（A.求偶B.交配.下列是胎生動(dòng)物的是（）oA.蝴蝶B.豬.下列植物中，（）是靠水流傳播種子的。A.蒼耳B.蓮蓬.番茄散播種子的方式是（）A.自體傳播B.動(dòng)物傳播.蒲公英散播種子的方式是（）。A.自體傳播B.動(dòng)物傳播C.水和沙吸熱散熱一樣快一樣慢 ）。C.干冰C.找食物）C.筑巢D.育雛C.金魚C.野果C.風(fēng)傳播C.風(fēng)傳播.根據(jù)下列植物果實(shí)或種子具有的特點(diǎn)推測，利用動(dòng)物來傳

9、播種子的是（）。A.果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂B.有小刺或多肉好吃C.輕、帶翅或絨毛.下列植物中利用動(dòng)物傳播種子的是（）。A.椰子、油菜花B.蒲公英、蒼耳C.蒼耳、鬼針草.下列動(dòng)物中和貓生殖方式相同的是（）。A.鴨嘴獸B.狗C.烏龜.蠶蛻皮是因?yàn)椋ǎ?。A.它身上的皮長老了，要換一層新的。B.它身體長大，外面的皮緊裹著它，只有蛻掉舊皮，才能長得更大。C.因?yàn)樗砩系钠て屏?，必須蛻掉再長一層好的。.關(guān)于蠶蛾翅、腳的說法正確的是（）。A.它有一對翅、六只腳B.它有兩對翅、八只腳 C.它有兩對翅、六只腳二、填空題.不靠、或 也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為輻射。.物體的冷熱程度叫 o.溫度是指物體的冷熱程度，

10、用、作單位。.液體形態(tài)的水受熱后會(huì)變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫.干冰在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到 狀態(tài)。.冬季，有時(shí)水缸、自來水管會(huì)被凍裂，這是因?yàn)?o.如圖，動(dòng)物的很多活動(dòng)都是在為 做準(zhǔn)備。.如圖所示，成熟的鳳仙花果實(shí)在陽光的烘烤下，常常會(huì)自動(dòng)爆裂，或是稍遇外力就 會(huì)炸裂。鳳仙花果實(shí)的這種結(jié)構(gòu)對生命活動(dòng)的意義是成熟的鳳佛花果實(shí).水流傳播的果實(shí)特點(diǎn) o.剛出殼的蠶很,如果想讓小蠶挪地方，應(yīng)該用 幫助它。.用 攪動(dòng)，把蠶絲的頭兒找到。.被稱為的蠶絲，可以制作服裝、服飾品和美術(shù)品。.蠶蛾的身體分為：、3部分，有 對足，它的觸角是 的。.蠶蛻皮時(shí)千萬不能弄斷它身上的，不然 不僅脫不下來，還會(huì)死掉。.吃

11、了兒天桑葉的蠶寶寶不吃也不動(dòng)，說明它準(zhǔn)備要。三、判斷題.溫度用攝氏度、華氏度作單位，人體的一般溫度是37回。（）.水在海洋、天空、陸地之間循環(huán)運(yùn)動(dòng)，永不停息。（）.水蒸氣是白色的氣體.（）.云就是水蒸氣組成的（）.不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的。（）.油菜、鳳仙花、蒲公英都是屬于彈射傳播。（）.蠶蛾不會(huì)飛，乂是家養(yǎng)的，所以不屬于昆蟲。.為防止蠶寶寶感冒，所以要把蠶房的門窗關(guān)閉。.蠶不會(huì)生病。.蠶只吃蠶葉。（）四、解答題.為什么冰箱后面的散熱板都被漆成黑色？.銅球加熱和冷卻后有什么變化？.為什么說蠶結(jié)繭后67天為采繭抽絲的最佳時(shí)機(jī)？.根據(jù)你的觀察，說說蠶是從哪里開始蛻皮的？那層皮是怎樣蛻下來的?

12、.蠶除了吃桑葉還能吃哪些食物？吃了長得怎么樣？.關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？【參考答案】*11試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、選擇題C解析：c【解析】【解答】不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為輻射。故 選Co【分析】本題考查輻射的存在。A解析：A【解析】【解答】冬季，有時(shí)水缸、自來水管會(huì)被凍裂，這是因?yàn)樗谆蜃詠硭芾锏?水結(jié)冰時(shí)，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破了?！痉治觥勘绢}考查冷卻后的變化。B解析：B【解析】【解答】固體的吸熱、散熱性能優(yōu)于液體。例如沙子吸熱和散熱的速度比水快。【分析】本題考查不同物質(zhì)的比較。C解析：C【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固體形式。故選C?！痉治觥勘绢}考

13、查二氧化碳狀態(tài)的改變。A解析：A【解析】【解答】胎生動(dòng)物一般哺乳的方法喂養(yǎng)，A符合題意。故答案為：Ao【分析】不同的動(dòng)物喂養(yǎng)方式不同，比如人母乳喂養(yǎng)，鳥找食物喂養(yǎng)。A解析：A【解析】【解答】丹頂鶴的跳舞行為是為了求偶。A符合題意。故答案為：Ao【分析】動(dòng)物界不同的動(dòng)物求偶方式不同，有鳴曲求偶的，有跳舞求偶的，有贈(zèng)送禮物 求偶的。B解析：B【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生動(dòng)物，不符合題意。B、豬是胎生動(dòng)物，符合題意。C、金魚是卵生動(dòng)物，不符合題意。故答案為：Bo【分析】卵生動(dòng)物有：蝴蝶、蜻蜓、雞、蟾蛛、青蛙等；胎生動(dòng)物有：山羊、熊貓、豬、 牛等。B解析：B【解析】【解答】A、蒼耳利用動(dòng)物傳播的，不

14、符合題意。B、蓮蓬利用水流傳播的，符合題意。C、野果也是利用動(dòng)物傳播的，不符合題意。故答案為：Bo【分析】植物的種子都有自己的傳播方法：油菜的果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂，在炸裂的 同時(shí)就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、 大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；蒲公英是利用風(fēng)力傳播種子的，利用風(fēng)力傳播種 子的還有：蘆葦、楊柳、械樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點(diǎn)；蓮 蓬、椰子的種子是利用水流傳播的；蒼耳的種子是利用動(dòng)物傳播的。B解析：B【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上，遇到牛羊等踩爛后帶到附件的草地上，遇到適 宜的溫度、濕度就會(huì)發(fā)芽，屬于動(dòng)物傳播?！痉?/p>

15、析】本題考查番茄散播種子的方式。C解析：c【解析】【解答】蒲公英成熟后飄散與空中再掉落到土壤中，屬于風(fēng)傳播?！痉治觥勘绢}考查蒲公英散播種子的方式。B解析：B【解析】【解答】番果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂屬于彈射傳播，輕、帶翅或絨毛屬于風(fēng)傳 播，故而選B?！痉治觥勘绢}考查動(dòng)物傳播。C解析：C【解析】【解答】油菜花屬于彈射傳播，椰子屬于水傳播，蒲公英屬于風(fēng)傳播，故而選 Co【分析】本題考查動(dòng)物傳播的具體種類。B解析：B【解析】【解答】貓和狗是胎生，烏龜是卵生，而鴨嘴獸雖然是哺乳動(dòng)物，但它是卵生 的，是低等哺乳動(dòng)物。【分析】本題考查卵生、胎生。B解析：B【解析】【解答】蠶寶寶脫皮前比蛻皮后小。蛻皮的原因是

16、舊皮阻礙身體長大。敗選B?！痉治觥勘绢}考查蠶脫皮的原因。C解析：C【解析】【解答】蠶蛾有2對翅膀，6只腳，身子大，翅膀小，飛不起來。【分析】本題考查蠶蛾的身體。二、填空題空氣；水；其他物體【解析】【解答】不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為輻射?！痉治觥勘绢}考查輻射的定義。解析：空氣；水；其他物體【解析】【解答】不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為輻射。【分析】本題考查輻射的定義。溫度【解析】【解答】物體的冷熱程度叫溫度；【分析】本題考查溫度的定義。解析：溫度【解析】【解答】物體的冷熱程度叫溫度；【分析】本題考查溫度的定義。攝氏度；華氏度【解析】【解答】溫度是指物體

17、的冷熱程度，用攝氏度、華氏度作單位?！痉治觥勘绢}考查溫度的單位。解析：攝氏度；華氏度【解析】【解答】溫度是指物體的冷熱程度，用攝氏度、華氏度作單位?！痉治觥勘绢}考查溫度的單位。蒸發(fā)【解析】【解答】液體形態(tài)的水受熱后變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)?！痉治觥勘绢}考查蒸發(fā)的定義。解析：蒸發(fā)【解析】【解答】液體形態(tài)的水受熱后變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)?！痉治觥勘绢}考查蒸發(fā)的定義。氣體【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固體形式。干冰在達(dá)到室溫時(shí)乂能恢復(fù)到氣體狀態(tài)【分析】本題考查二氧化碳狀態(tài)的改變。解析：氣體【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固體形式。干冰在達(dá)到室溫時(shí)乂能恢復(fù)到氣體狀態(tài)【分

18、析】本題考查二氧化碳狀態(tài)的改變。水缸或自來水管里的水結(jié)冰時(shí)，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破了【解析】【解答】絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹；冷卻時(shí);體積會(huì)收縮，這種現(xiàn)象 叫做熱脹冷縮。加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)、體積?！痉纸馕觯核谆蜃詠硭芾锏乃Y(jié)冰時(shí)，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破了【解析】【解答】絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹；冷卻時(shí)，體積會(huì)收縮，這種現(xiàn)象 叫做熱脹冷縮。加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)、體積?！痉治觥勘绢}考查冷卻后的變化。繁殖【解析】【解答】圖示動(dòng)物活動(dòng)都是為了繁殖做準(zhǔn)備?！痉治觥糠敝呈莿?dòng)植物生命周期的歷程之一。解析：繁殖【解析】【解答】圖示動(dòng)物活動(dòng)都是為了繁殖做準(zhǔn)備?！?/p>

19、分析】繁殖是動(dòng)植物生命周期的歷程之一。能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代【解析】【解答】能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代，這是彈射傳播?！痉治觥靠繌椛鋫鞑サ姆N子有鳳仙花、油菜籽等。解析：能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代【解析】【解答】能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代，這是彈射傳播。【分析】靠彈射傳播的種子有鳳仙花、油菜籽等。皮厚、易浮于水面漂流【解析】【解答】皮厚且輕，能浮于水面的易水流傳播?！痉治觥勘绢}考查水流傳播。 解析：皮厚、易浮于水面漂流【解析】【解答】皮厚且輕，能浮于水面的易水流傳播?！痉治觥勘绢}考查水流傳播。弱?。幌磧舻母擅P或羽毛【解析】【解答】剛出殼的蠶很弱小，如果想讓小

20、蠶挪地方，應(yīng)該用洗凈的干毛筆或羽 毛幫助它。【分析】在挪動(dòng)小蠶時(shí)，應(yīng)該注意保護(hù)小蠶的身體不受到傷害。解析：弱??；洗凈的干毛筆或羽毛【解析】【解答】剛出殼的蠶很弱小，如果想讓小蠶挪地方，應(yīng)該用洗凈的干毛筆或羽 毛幫助它?！痉治觥吭谂矂?dòng)小蠶時(shí)，應(yīng)該注意保護(hù)小蠶的身體不受到傷害。竹絲刷【解析】【解答】抽絲時(shí)，先把蠶繭表面的亂絲摘掉。把蠶繭放在水中浸泡10-15分 鐘。再用竹絲刷攪動(dòng)，把蠶絲的頭兒找到，然后就開始抽絲。【分析】本題考查抽絲的過程。解析：竹絲刷【解析】【解答】抽絲時(shí)，先把蠶繭表面的亂絲摘掉。把蠶繭放在水中浸泡10-15分 鐘。再用竹絲刷攪動(dòng)，把蠶絲的頭兒找到，然后就開始抽絲。【分析】本題

21、考查抽絲的過程。纖維皇后【解析】【解答】被稱為纖維皇后的蠶絲，可以制作服裝、服飾品和美術(shù)品。【分析】本題考查蠶絲。解析：纖維皇后【解析】【解答】被稱為纖維皇后的蠶絲，可以制作服裝、服飾品和美術(shù)品?！痉治觥勘绢}考查蠶絲。頭；胸；腹；3；羽毛形狀【解析】【解答】蠶蛾的身體分為：頭、胸、腹3部分，有3對足，它的觸角是羽毛形 狀的。【分析】本題考查蠶蛾的身體。解析：頭；胸；腹；3；羽毛形狀【解析】【解答】蠶蛾的身體分為：頭、胸、腹3部分，有3對足，它的觸角是羽毛形 狀的?！痉治觥勘绢}考查蠶蛾的身體。.絲；“外衣【解析】【解答】蠶脫皮的時(shí)候，千萬不能弄斷它身上的絲?！痉治觥勘绢}考查蠶蛻皮時(shí)的注意事項(xiàng)。解

22、析：絲；外衣【解析】【解答】蠶脫皮的時(shí)候，千萬不能弄斷它身上的絲?！痉治觥勘绢}考查蠶蛻皮時(shí)的注意事項(xiàng)。.蛻皮【解析】【解答】吃了幾天桑葉的蠶寶寶不吃也不動(dòng)，說明它準(zhǔn)備要蛻皮【分析】本題考查蛻皮的時(shí)候。解析：蛻皮【解析】【解答】吃了幾天桑葉的蠶寶寶不吃也不動(dòng)，說明它準(zhǔn)備要蛻皮【分析】本題考查蛻皮的時(shí)候。三、判斷題.正確【解析】【解答】物體的冷熱程度叫溫度，一般情況下，人體的溫度是37因?！痉治觥?本題考查溫度的定義。.正確【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和 霧、天空中變成云和霧遇冷變成小水滴和小冰晶，落向地面變成雨和雪，從而形成水在 自然界的循環(huán)?！痉治?/p>

23、】本題考查水的循環(huán)。.錯(cuò)誤【解析】【解答】水蒸氣是水的氣態(tài)形式，是無色的氣體?！痉治觥勘绢}考查水蒸氣的 性質(zhì)。.錯(cuò)誤【解析】【解答】云不是水蒸氣組成的，而是海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天 空中變成的?！痉治觥勘绢}考查云的形成。.正確【解析】【解答】不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的。黑色物體比白色物體吸熱快。水 和油相比，水和油相比，油吸熱和散熱比水快?！痉治觥勘绢}考查不同物質(zhì)的比較。.錯(cuò)誤【解析】【解答】油菜、鳳仙花屬于彈射傳播，而蒲公英屬于風(fēng)傳播?！痉治觥勘绢}考 查彈射傳播。.錯(cuò)誤【解析】【解答】蠶蛾具有昆蟲的特征，屬于昆蟲，所以題目的說法是錯(cuò)誤的。【分析】蠶是完全變態(tài)昆蟲，一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)形態(tài)上和生理機(jī)能上完 全不同的發(fā)育階段。.錯(cuò)誤【解析】【解答】蠶寶寶的生長需要通風(fēng)，所以不能將蠶房的門窗關(guān)閉。故題目的說法 是錯(cuò)誤的?！痉治觥窟m宜蠶寶寶生活的環(huán)境是溫暖、潮濕、通風(fēng)的。.錯(cuò)誤【解析】【解答】不正確的養(yǎng)殖方式會(huì)導(dǎo)致蠶寶寶生病。所以題目的說法是錯(cuò)誤的?！痉治觥慨?dāng)環(huán)境不適宜蠶寶寶生活時(shí)，蠶寶寶就會(huì)生病。.錯(cuò)誤【解析】【解答】蠶除了吃桑葉外，還會(huì)吃榆、蒲公英、其筍等葉子。【分析】本題考查蠶的食物。四、解答題.因?yàn)樯钌矬w散熱性好。【解析】【解答】深色物體吸熱快，散熱也快；淺