新北師大版一年級(jí)下冊(cè)《6.5跳繩》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、Word - 6 -新北師大版一年級(jí)下冊(cè)6.5跳繩教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思 跳繩。(教材第7880頁的內(nèi)容) 1.使同學(xué)把握兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的計(jì)算辦法,豎式的書寫格式,并正確、嫻熟地舉行計(jì)算。2.提升同學(xué)的計(jì)算水平。3.培養(yǎng)同學(xué)計(jì)算仔細(xì)、認(rèn)真的良好習(xí)慣。重點(diǎn):正確把握計(jì)算辦法,并嫻熟地舉行計(jì)算。難點(diǎn):正確理解借一當(dāng)十并會(huì)計(jì)算退位減法。課件。師:學(xué)生們,你們喜愛跳繩嗎?瞧,這兒有3個(gè)學(xué)生在舉行跳繩競(jìng)賽呢!(展示教材第78頁情境圖課件)師:你了解到了什么信息?同學(xué)可能說:小紅跳了40下。小亮跳了28下。小東跳了32下。小紅跳得最多,小亮跳得最少。師:看來學(xué)生們都舉行了仔細(xì)地觀看,有些學(xué)生還思量了一番

2、,比較得出了誰跳得最多,誰跳得最少。這樣有觀看有思量就是很好的學(xué)習(xí)辦法。1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減。師:由這場(chǎng)跳繩競(jìng)賽,你想到了什么問題?生:小紅比小亮多跳了多少下?師:這個(gè)問題該怎么解決呢?生1:小紅跳了40下,小亮跳了28下,求小紅比小亮跳得多多少下應(yīng)當(dāng)用減法算。40-28,可以先從40里面減去20得20,再減去8是12。生2:算式是40-28,可以像上一節(jié)課那樣列豎式計(jì)算,個(gè)位上0減8不夠減向十位借1,這樣就成了10減8得2,十位上借走1再減2得1,所以是12。師:能想到上節(jié)課學(xué)的豎式計(jì)算來解決今日的問題,真不錯(cuò)!就這場(chǎng)競(jìng)賽你還想知道什么問題?生:小亮比小東少跳多少下?師:學(xué)生們自己來解

3、決這個(gè)問題好嗎?同學(xué)試試自己解答,老師巡察指導(dǎo),了解同學(xué)作答狀況。組織溝通。2.算一算,說一說。(展示教材第78頁習(xí)題課件)師:現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們練習(xí)用計(jì)算這三道題,看誰算得又對(duì)又快。并告知大家你發(fā)覺了什么。同學(xué)練習(xí)豎式計(jì)算,老師巡察指導(dǎo)。組織溝通,重點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)說說發(fā)覺了什么。師:利用剛才的計(jì)算你發(fā)覺了什么?生:跟加法計(jì)算一樣都是相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起。生:也有跟加法計(jì)算不一樣的地方,就是個(gè)位不夠減,向十位借1,借一當(dāng)十。師:學(xué)生們總結(jié)得真好。假如教師把兩位數(shù)變成三位數(shù),你還會(huì)算嗎?展示:100-48=?生:會(huì)。師:那就列豎式計(jì)算吧。讓教師看看你真的會(huì)算嗎?同學(xué)用豎式計(jì)算,老師巡察。組織溝通,重點(diǎn)

4、說一說十位不夠減時(shí)向百位借1。師:今日這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了用豎式計(jì)算減法也要把相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起,當(dāng)不夠減時(shí),就向前一位借1。跳繩相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起。0-4852不夠減時(shí),向前一位借一。A類連一連。(考查學(xué)問點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的加減法;能力要求:會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。)B類看圖自己提出問題并解答。(考查學(xué)問點(diǎn):兩位數(shù)的退位減法;能力要求:能看懂圖意發(fā)覺問題,并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:45+17和6226-8和1832-7和25 50-13和378+29和37 16+24和40B類答案不唯一)松樹比柳樹多多少棵?83-44=39(棵)教材習(xí)題第79頁練一練

5、1.5-58274 -27 170 -55 254 -19 452. 50-29=21(元)3. 47824.得數(shù)是44的:4+4050-672-28得數(shù)是16的:34-1863-47得數(shù)是40的:69-2923+17得數(shù)是19的:56-3774-555.745086315644455616.8129607942397184256874267.25+34+18+9=86(名)50+50=100(名)86100這些運(yùn)動(dòng)員能坐下。本節(jié)數(shù)學(xué)課,我用跳繩競(jìng)賽這一同學(xué)認(rèn)識(shí)的活動(dòng)情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,提出數(shù)知識(shí)題,使同學(xué)體味到數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活實(shí)際,用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的道理。在教學(xué)過程中,老師設(shè)計(jì)讓同學(xué)說

6、一說、畫一畫、試一試等教學(xué)環(huán)節(jié),給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),讓同學(xué)在活動(dòng)中探究新知,英勇地試,從而培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)探究新知的意識(shí)以及學(xué)習(xí)的能力。練習(xí)中,老師通過數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)故事等好玩的練習(xí)形式,不僅使同學(xué)達(dá)到對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí),也激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提升同學(xué)參加學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。1、在教學(xué)中我故意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)情境。有趣是孩子的天性,我針對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,編排設(shè)計(jì)了不同的嬉戲、故事,這樣不僅使同學(xué)熟悉了8的加減法,還為以后9的加減法學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ),更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、我還注重引領(lǐng)同學(xué)從不同角度去觀看、思量、解決問題。大練習(xí)題中,有習(xí)題的答案不是唯一的。這就需要我們抓住時(shí)機(jī),鼓舞同學(xué)多動(dòng)