人教版中考語文作文教學(xué)之感悟

1、作 文 教 學(xué)感悟山西省運(yùn)城中學(xué) 張俊孟2021/8/6 星期五1目前作文教學(xué)中存在的問題編：編一些不切實際，從沒有做過的事情。抄：抄襲別人的優(yōu)秀作文。仿：仿寫作文，事情一樣，只改變?nèi)宋?。背：背?yōu)秀作文，考試時默寫在試卷上。2021/8/6 星期五2造成目前這種狀況的原因要求過高，學(xué)生舉步維艱。指導(dǎo)過細(xì)，難免千人一面。積累過少，語言詞匯貧乏。脫離生活，內(nèi)容空洞單調(diào)。2021/8/6 星期五3學(xué)生厭倦作文的根源命題作文不好寫，缺少寫作靈感。寫出來的作文得到老師的稱贊，不知老師喜歡什么樣的作文。想寫的時候又表達(dá)不出來想要表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)為自己根本不會寫作文，產(chǎn)生畏難情緒。2021/8/6 星期五

2、4常見作文難點的定位材料型（巧婦難為無米之炊；生活是寫作之源）語言型（語言是文學(xué)的第一要素；既要靜態(tài)積累，還要動態(tài)組合）技巧型（鳳頭、豬肚、豹尾）心理過程型（知情意行的統(tǒng)一行動）2021/8/6 星期五5作文教學(xué)的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變觀念有大語文觀的眼有寫放膽文的膽有自由表達(dá)的練2021/8/6 星期五6 新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作教學(xué)的要求 寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實 熱愛生活，表達(dá)真情實感。 寫作教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價 的能力。 重內(nèi)容：觀察生活 思考生活 表現(xiàn)事物 說真話 寫真事 抒真情 重思維：深刻性 嚴(yán)密性 發(fā)散性 獨創(chuàng)性 重語言：用詞生動 句式靈活 修辭得當(dāng) 重講評：閱讀

3、評議 指導(dǎo) 修改2021/8/6 星期五7引導(dǎo)學(xué)生樂于作文依據(jù)教材，不拘形式，激發(fā)興趣（童話作文、詩歌作文、應(yīng)用作文、美術(shù)作文、錄音作文、電視作文等）聯(lián)系生活，挖掘素材，喚起靈感（調(diào)查、研究、做家務(wù)）激勵評價，感受成功，增加動力2021/8/6 星期五8認(rèn)真有序訓(xùn)練從入學(xué)起步，由說學(xué)寫，循序漸進(jìn)；寫童心童趣，不拘形式，激發(fā)興趣；引導(dǎo)觀察，注重積累，抓好小練筆；教給方法，鼓勵互批互改。2021/8/6 星期五9創(chuàng)新作文的四個基礎(chǔ)注重情感培養(yǎng)，奠定思想基礎(chǔ)。千教萬教，先教做人；下水引路，融入真情。加強(qiáng)課外閱讀，奠定材料基礎(chǔ)。廣泛閱讀，開闊視野；勤作筆記，積累素材；堅持背誦，增強(qiáng)記憶。2021/8/

4、6 星期五10激發(fā)創(chuàng)新欲望，奠定思維基礎(chǔ)。寫想像作文，培養(yǎng)學(xué)生的想像力；寫反向作文，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維；寫隨意作文，培養(yǎng)發(fā)散性思維。鼓勵自我展示，奠定動力基礎(chǔ)。文面展示；作品展示。2021/8/6 星期五11想像作文訓(xùn)練十法一、聯(lián)詞想像例：以“悶熱”“西瓜”“青蛙”“五元錢”聯(lián)詞成句成文。二、據(jù)圖想像例：哭泣的河流。三、情節(jié)延伸想像。例：續(xù)寫孔乙己2021/8/6 星期五12四、補(bǔ)白想像例：孔乙己中孔乙己的腿被打傷的過程.五、換位想像例：孔乙己中如果你是小伙計，你會怎樣想對待孔乙己？六、拓展想像例：學(xué)習(xí)孔乙己一文，想像孔乙己如果生活在今天,會是什么樣子?2021/8/6 星期五13七、略寫想像

5、例：春中對“山”“水”“太陽”這幾個景物未作詳細(xì)描寫，你自己給它寫出來。八、觀物想像例：動物、植物、景物等。2021/8/6 星期五14憧憬想像例：2020年我們再相會未來的我假如我是探索想像例：一萬年后的地球2021/8/6 星期五15改革作文批改方法改“詳批”為“略批”，留自改空間改“師評”為“互評”，訓(xùn)自改能力改“終審”為“初評”，給自改時間2021/8/6 星期五16“生活作文”體系走進(jìn)生活，豐富素材庫1、以社會為背景，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活（自然、社會、景、物、人的變化）2、以活動為載體，組織學(xué)生參與生活（語文實踐活動）3、以實踐為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活（家務(wù)公益活動）2021/8/6 星

6、期五17描繪生活，譜寫七彩虹1、從點切入，夯實基礎(chǔ)（素描）2、分線入軌，掌握寫法（布局）3、全面拓展，自由抒寫（創(chuàng)作）2021/8/6 星期五18創(chuàng)造生活，展示新天地1、聽聲想像。2、看物聯(lián)想。3、動手創(chuàng)作。4、設(shè)計生活。2021/8/6 星期五19作文應(yīng)試技巧外表要凈字?jǐn)?shù)要足題目要妙立意要新結(jié)構(gòu)要巧語言要美內(nèi)容要實感情要真2021/8/6 星期五20考試作文語言出彩十法在文章開頭中先讓奇句生輝。如王效偉同學(xué)的收獲自信的開頭：農(nóng)民說：“收獲是打谷場上的麥堆”；軍人說：“收獲是放飛的白鴿”；醫(yī)生說：“收獲是病人的康復(fù)”；環(huán)衛(wèi)工人說：“收獲是人們一天的心情愉快”；老師說：“收獲是學(xué)生們的恍然大悟”

7、；商人說：“收獲是巨額的財富”；倫理學(xué)家說：“收獲是人的修養(yǎng)”；我說：“收獲是付出后的回報”2021/8/6 星期五21在樸素敘述中融進(jìn)豐厚底蘊(yùn)。如蘭慧玲同學(xué)的我多想安靜的走一走一文：在月光下，我獨自漫步在田間小路上，感受一種久違的寧靜，才感到世界太喧鬧，生活太嘈雜，只有這時我才會靜靜地思考，深深地回憶，在回憶中尋找童年的快樂。感嘆生活太累，學(xué)習(xí)太苦的我。在行文謀篇中輸入情感血液如王曉同學(xué)在感悟愛一文中寫道：但就在這時，一雙溫暖細(xì)滑的手撫摸到我的頭上，我抬頭一看，映入眼簾的是她那雙充滿關(guān)愛的慈祥的眼睛。啊，是班主任，我立刻站了起來。她看見我緊張的神態(tài)，微笑著說：“不要緊張，在課下我們就是朋友。

8、”頓時，一股暖流從我的身上流過，我激動的淚花在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后終于一滴接一滴地流下來。她擦干了我臉上的淚珠，笑了，我也笑了。2021/8/6 星期五22在遣詞造句中加大思情容量如王效偉的人生最需要中：遇到困難，你需要幫助；遭到誤解，你需要溝通，學(xué)好功課你需要方法，有所收獲，你需要付出與創(chuàng)新這只是你一時的需要，等到你一帆風(fēng)順，人緣善和，學(xué)識淵博之時，到了你不在為明天而憂愁，不再為衣食住行而奔波的時候，你又該需要什么呢？是對手！在理性思辨中高揚(yáng)人文精神如人生最需要中：瀑布尋找深潭作為對手，它才在縱身飛躍的剎那，創(chuàng)造出銀瓶炸裂的美麗和壯觀；鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對手，它才在寂寞、枯躁中譜出流熱溢火的壯歌

9、；帆船尋找浪濤作為對手，它才在洶涌激流中感受到海的澎湃；風(fēng)箏尋找藍(lán)天作為對手，它才在迎風(fēng)而起的瞬間，感受俯視大地的驚心與豪邁；人生尋找挫折作為對手，他才在無味的生活中，創(chuàng)出輝煌的明天 2021/8/6 星期五23在形象描述中飄逸詩情畫意如楊聰同學(xué)的人生需要什么中：魚兒需要清澈的河水,羊兒需要嫩綠的小草,蜜蜂需要鮮艷的花朵那么人生需要什么呢？在平實對白中閃爍哲理光華如楊聰同學(xué)的人生需要什么中：我仰問藍(lán)天，“人生需要什么？”藍(lán)天沉思：“人生需要一種豁達(dá)”，心胸狹隘, 斤斤計較的人不會享受人生的快樂。俗話說：“胸闊成大志、心窄不成器?！币粋€人只有學(xué)會寬容，懂得諒解，才會得到別人的尊重，才會使自己的一生過的快樂。2021/8/6 星期五24在名言使用中浸透書卷氣息如楊聰同學(xué)的人生需要什么中：漸漸地我明白了人生需要的就是擁有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的韌性，擁有“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的執(zhí)著，擁有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私在段首語中打造文句意蘊(yùn)如楊曉娜同學(xué)的我需要陽光的開頭：我最需要陽光，能趕走凄然孤獨的陽光， 能激蕩心田沖破世俗的陽光；能掩蓋滿心不快的陽光，能激發(fā)一天不疲之思，不竭之悅的陽光我最需要一束陽光。2021/8/