部編版六年級下冊語文習(xí)作及園地測試答案

1、家鄉(xiāng)的習(xí)俗課堂作業(yè)新設(shè)計 【答案】1-5 DDBAC 6-10 BBABA語文園地一導(dǎo)學(xué)案答案一交流平臺2. 交流展示（ 1）讀文章的時候，一定要分清文章的主次，這樣才能更好地理解作者的寫作意圖。 如何分清主次， 有一個簡單易行的辦法， 就是根據(jù)篇幅的多少來判定：寫得多，寫得具體的內(nèi)容，一般就是主要內(nèi)容；反之，就是次要內(nèi)容。（ 2）我覺得還可以通過反復(fù)閱讀文章，了解文章的大致內(nèi)容，再來分辨主次。比如北京的春節(jié) ，讀幾遍之后就知道主要寫北京春節(jié)的習(xí)俗， 春節(jié)的習(xí)俗肯定離不開除夕和初一， 所以這兩個方面的內(nèi)容應(yīng)該是主要的。（ 3）寫作文時，先確定好寫作的中心，然后根據(jù)中心，想好要表達哪些主要內(nèi)容，

2、 綜合運用比喻、 擬人等修辭手法， 外貌、 動作、 語言、心理等多種描寫方法， 把這些內(nèi)容寫具體， 寫詳細。 次要內(nèi)容交代清楚就行。二詞句段運用（ 1）我發(fā)現(xiàn)：第一句中的加點詞都有“全部、全都是”的意思，第二句中的加點詞都有 “取得第一名” 的意思。 用不同的詞表達大致相同的意思，能避免用詞的重復(fù)和單調(diào)，使語言更加生動、豐富。（ 2）寓意生活富余年年有余寓意遍地是福福從天降我發(fā)現(xiàn)：我們的傳統(tǒng)吃食或傳統(tǒng)工藝中往往有著一些吉祥的寓意三書寫提示我知道：這是書法中的行楷體。行楷將楷書的體勢、點畫變得圓轉(zhuǎn)連帶、 變化多樣。 因為在書寫時楷書的成分多， 只是略有行書的筆意，所以稱為行楷。行楷用筆靈活、方便

3、，一般不需要逆鋒、頓筆、停筆等，講求筆道流暢，頓轉(zhuǎn)合理。長歌行【古詩今譯】園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽曬干。春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出勃勃生機。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會枯黃、衰敗。無數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時候才能夠重新返回西方？年少時如果不珍惜時間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。學(xué)習(xí)活動二：提示：這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。 “青青”喻其生長茂盛。 把園中葵變黃了到葉衰比喻人生短暫。 由眼前青春美景想到人生易老， 警示人們： 光陰易逝， 人生短暫， 青年人要珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，不要等到老了再傷心后悔。提示：“ 徒”字是“空” “白白” 的意思。意味深長：一是說老大無成， 人生等于虛度了。 二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補， 徒嘆奈何，意在強調(diào)必須及時努力。提示：兩種觀點都有道理，選擇一種講明理由，并舉例證明?！吧賶巡慌Γ洗笸絺钡挠^點，可結(jié)合“少壯時期是人生精力最旺盛的時期，應(yīng)抓緊時間努力奮進”來談，正如孟郊說： “青春須早為，豈能長少年”，可舉歷史上少年成才的事例如“年少萬兜鍪”的孫權(quán)等。而“老當(dāng)益壯”的觀點就從“人老心不老”、“活到老，學(xué)到老”的角度談，可舉“烈士暮年，壯心不已”的曹操等為例。、提示：