八年級實驗用刻度測長度的物理教案

1、八年級實驗用刻度測長度的物理教案 學(xué)問目標(biāo)： 1， 會用刻度尺測量長度 2， 能正確記錄試驗數(shù)據(jù) 力量目標(biāo)： 1， 觀看和試驗力量：初步了解物理試驗的基本過程；學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度 2， 應(yīng)用力量：解決試驗操作中所遇到的問題；思索實際現(xiàn)象中的問題 情感目標(biāo)： 1， 訓(xùn)練同學(xué)愛惜儀器設(shè)備，培育愛惜公共財務(wù)的品德 2， 良好的試驗習(xí)慣 3， 記錄數(shù)據(jù)要照實，培育實事求是的精神 教材分析 同學(xué)要先觀看所使用的刻度尺，清晰其零刻度線的位置、量程、最小刻度應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)養(yǎng)成好的測量習(xí)慣，使用測量儀器前應(yīng)當(dāng)觀看清晰教材對減小誤差沒有做過多的要求，沒有要求同學(xué)在試驗中多次測量取平均值所以在測量課本和作業(yè)

2、本的長和寬時，只留意要在記錄結(jié)果時，估量一位，并注明單位 測量細(xì)銅絲時，要強(qiáng)調(diào)緊密纏繞，測量的長度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑測量硬幣的直徑時，要求同學(xué)用刻度尺和三角板測量 主要使同學(xué)在動手中學(xué)到學(xué)問，并強(qiáng)調(diào)試驗的過程和思索的過程 教法建議 本節(jié)為同學(xué)第一次動手試驗的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗室的規(guī)章，做試驗一般應(yīng)留意的問題，養(yǎng)成嚴(yán)厲仔細(xì)的試驗態(tài)度，記錄結(jié)果時，應(yīng)當(dāng)敬重實際，不能任憑改動數(shù)據(jù)，對于結(jié)果要有肯定的分析力量 教學(xué)設(shè)計示例 其次節(jié) 試驗：用刻度尺測長度 【課題】試驗：用刻度尺測長度 【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】會用刻度尺測量長度，正確讀數(shù)，用特別方法測量長度 【教學(xué)過程設(shè)計】 1，引入新課 介紹試驗室的

3、規(guī)章，說明物理試驗應(yīng)當(dāng)注意實事求是的精神有科學(xué)的試驗態(tài)度 2，根據(jù)試驗步驟進(jìn)行試驗 觀看刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓同學(xué)能敘述刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)章 測量課本和作業(yè)本的長和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，留意注明單位，在讀數(shù)時，應(yīng)當(dāng)在精確值后面估量一位數(shù)值 同學(xué)測量細(xì)銅絲的直徑時，應(yīng)當(dāng)留意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測量出總的長度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問題讓同學(xué)思索：如何測量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測量，今后這種方法還會用到，在實際的生產(chǎn)和生活中，這種方法常常用到 同學(xué)用刻度尺和三角板測量硬幣的直徑，

4、應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)思索，看看是否能夠想出方法之后，用板圖關(guān)心說明，并在記錄完成后，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)一步思索如何測量錐體的高度，如何測量不規(guī)章物體的長度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛赢媮碚宫F(xiàn)，也可以用圖片關(guān)心同學(xué)想象，使同學(xué)能夠舉一反三 教學(xué)設(shè)計示例 其次節(jié) 試驗：用刻度尺測長度 【課題】試驗：用刻度尺測長度 【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】會用刻度尺測量長度，正確讀數(shù)，用特別方法測量長度 【教學(xué)過程設(shè)計】 1，引入新課 介紹試驗室的規(guī)章，說明物理試驗應(yīng)當(dāng)注意實事求是的精神有科學(xué)的試驗態(tài)度 2，根據(jù)試驗步驟進(jìn)行試驗 觀看刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓同學(xué)能敘述刻度尺的正確使用

5、的.方法和讀數(shù)的規(guī)章 測量課本和作業(yè)本的長和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，留意注明單位，在讀數(shù)時，應(yīng)當(dāng)在精確值后面估量一位數(shù)值 同學(xué)測量細(xì)銅絲的直徑時，應(yīng)當(dāng)留意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測量出總的長度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問題讓同學(xué)思索：如何測量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測量，今后這種方法還會用到，在實際的生產(chǎn)和生活中，這種方法常常用到 同學(xué)用刻度尺和三角板測量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)思索，看看是否能夠想出方法之后，用板圖關(guān)心說明，并在記錄完成后，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)一步思索如何測量錐體的高度，如何測量不規(guī)章物體的長度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛赢媮碚宫F(xiàn)，也可以用圖片關(guān)心同學(xué)想象，使同學(xué)能夠舉一反三 有時間還可以引導(dǎo)同學(xué)思索：如何測量地圖上的一段鐵路的長度等，介紹替帶法等 3，試驗表格設(shè)計（單位：cm） 作業(yè)本長 作業(yè)本寬 課本長 課本寬 線圈長度 線圈圈數(shù) 細(xì)銅絲的直徑 【板書設(shè)計】 探究活動 【課題】觀看各種測量長度的工具 【組織形式】同學(xué)小組 【輔導(dǎo)】 1、關(guān)于測量工具的歷史 2、各種類型的測量工具