某中學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、20099學(xué)年第第二學(xué)期期教導(dǎo)處處工作總總結(jié)新光中學(xué)學(xué)本學(xué)期教教導(dǎo)處工工作在縣縣教育局局及縣教教研室和和校長(zhǎng)室室的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和指導(dǎo)導(dǎo)下，在在學(xué)校各各部門的的支持和和配合下下，根據(jù)據(jù)學(xué)期初初制定的的工作計(jì)計(jì)劃，開(kāi)開(kāi)設(shè)并實(shí)實(shí)施了三三類課程程；加強(qiáng)強(qiáng)了“教學(xué)五五環(huán)節(jié)”精細(xì)化化管理，尤其注注重聚焦焦課堂，教后考考后多層層面反思思；深入入教學(xué)一一線，充充分發(fā)揮揮教導(dǎo)處處在教學(xué)學(xué)中的指指導(dǎo)、服服務(wù)等功功能，以以重實(shí)際際，抓實(shí)實(shí)事，求求實(shí)效地地開(kāi)展各各項(xiàng)教學(xué)學(xué)工作。一、嚴(yán)格格執(zhí)行課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，落實(shí)實(shí)課程計(jì)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行行課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，落落實(shí)課程計(jì)劃劃和學(xué)生生作息制制度，使使學(xué)校的的教學(xué)在在規(guī)范、合理、科學(xué)的的環(huán)境中

2、中運(yùn)行。在規(guī)范范基礎(chǔ)課課程的課課時(shí)數(shù)等等方面，真正做做到執(zhí)行行到位、檢查到到位，如如九年級(jí)級(jí)的體育育、社會(huì)會(huì)、音樂(lè)樂(lè)、探究究等課程程，沒(méi)有有因?yàn)槌醭跞慕探虒W(xué)時(shí)間間緊任務(wù)務(wù)重而減減少或擠擠占。同同時(shí)加強(qiáng)強(qiáng)了拓展展型課程程和探究究型課程程的管理理，尤其其是以名名師陳惠惠德為組組長(zhǎng)的探探究課型型備課組組活動(dòng)頻頻頻、形形式多樣樣、內(nèi)容容豐富，六、七七年級(jí) 科學(xué)學(xué)與探索索創(chuàng)造造教育校校本課程程在市、縣級(jí)比比賽中榮榮獲諸多多獎(jiǎng)項(xiàng)和和榮譽(yù)（獲獎(jiǎng)匯匯總另附附）。學(xué)學(xué)校根據(jù)據(jù)實(shí)際和和發(fā)展的的需求，克服硬硬件設(shè)施施和師資資缺乏的的困難，開(kāi)設(shè)了了多項(xiàng)拓拓展型課課程，如如：體育育運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)、科技技小組、社會(huì)實(shí)實(shí)踐、學(xué)

3、學(xué)科競(jìng)賽賽輔導(dǎo)等等，拓展展型課程程計(jì)劃詳詳細(xì)、內(nèi)內(nèi)容豐富富、落實(shí)實(shí)到位、成績(jī)顯顯著（獲獲獎(jiǎng)匯總總另附）。二、夯實(shí)實(shí)校本研研訓(xùn)，提提升教師師業(yè)務(wù)素素質(zhì)。1、樹(shù)立立高尚師師德，錘煉高高超師能能。組織教師師認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)了中小學(xué)學(xué)教師職職業(yè)道德德規(guī)范、教教師法、未未成年人人保護(hù)法法等一一系列教教育文件件，引導(dǎo)導(dǎo)全體教教師講大大局、講講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)獻(xiàn)；從自自身的發(fā)發(fā)展出發(fā)發(fā)，忙學(xué)學(xué)習(xí)、忙忙業(yè)務(wù)、提素質(zhì)質(zhì)；從學(xué)學(xué)生的發(fā)發(fā)展出發(fā)發(fā)，比師師德、比比教學(xué)、比實(shí)效效。努力力做到關(guān)關(guān)愛(ài)學(xué)生生，嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名名利，自自尊自律律，以人人格魅力力和學(xué)識(shí)識(shí)魅力教教育感染染學(xué)生，做學(xué)生生健康成成長(zhǎng)的指指導(dǎo)者和和引路人人。鼓

4、勵(lì)支持持廣大教教師參加加各類教教育教學(xué)學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)一步步提高了了教學(xué)業(yè)務(wù)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)，本學(xué)期期教導(dǎo)處處充分利利用業(yè)務(wù)務(wù)學(xué)習(xí)帶帶領(lǐng)廣大大教師學(xué)學(xué)習(xí)借鑒鑒新課程程改革的的先進(jìn)理理念和成成功做法法，在課課堂教學(xué)學(xué)方法、課堂評(píng)評(píng)價(jià)等方方面做了了積極的的有效的的引導(dǎo)，進(jìn)一步步更新了了人才培培養(yǎng)的觀觀念和調(diào)調(diào)整了人人才培養(yǎng)養(yǎng)的途徑徑。加強(qiáng)強(qiáng)教師基基本功訓(xùn)訓(xùn)練，如如：語(yǔ)言言文字規(guī)規(guī)范化，教師通通過(guò)自我我訓(xùn)練，相互督督促，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)隨堂堂課抽查查等形式式，我校校師生在在教學(xué)活活動(dòng)中自自覺(jué)養(yǎng)成成了講普普通話、寫規(guī)范范字的良良好氛圍圍，本學(xué)學(xué)期我校校被評(píng)為為“語(yǔ)言文文字”合格學(xué)學(xué)校。充充分發(fā)揮揮縣、校校級(jí)骨干干教

5、師的的引領(lǐng)作作用，通通過(guò)示范范課、講講座等形形式，改改變了廣廣大教師師的教學(xué)學(xué)理念，尤其是是青年教教師得到到了迅速速成長(zhǎng)。如：物物理學(xué)科科的蔡振振能；數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)科科的李艷艷軍、李李廣銀、何小英英；英語(yǔ)語(yǔ)學(xué)科的的方一靜靜，他們們的教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)水水平得到到了縣進(jìn)進(jìn)修學(xué)校校的認(rèn)可可。2、加強(qiáng)強(qiáng)教研組組和備課課組建設(shè)設(shè)。明確各學(xué)學(xué)科教研研組、備備課組的的活動(dòng)要要求和教教研組長(zhǎng)長(zhǎng)、備課課組長(zhǎng)職職責(zé)。進(jìn)進(jìn)一步改改進(jìn)和完完善各項(xiàng)項(xiàng)教研組組工作制制度。每每月月初初教導(dǎo)處處召開(kāi)教教研組長(zhǎng)長(zhǎng)例會(huì)，研究交交流工作作，分析析學(xué)校教教學(xué)現(xiàn)狀狀，總結(jié)結(jié)在執(zhí)行行課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、教教學(xué)計(jì)劃劃、資料料使用、常規(guī)落落實(shí)等方方面的情情況，

6、積積極參與與、主動(dòng)動(dòng)解決在在課程改改革中的的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)問(wèn)題，搜搜集整理理提供教教育資料料。各教教研組每每?jī)芍苓M(jìn)進(jìn)行一次次組內(nèi)教教研活動(dòng)動(dòng)，學(xué)校校行政分分工深入入到教研研組，參參加活動(dòng)動(dòng)，集體學(xué)學(xué)習(xí)、集集體研討討，集思思廣益，開(kāi)展了了研究中中考試題題、新課課程理論論學(xué)習(xí)、說(shuō)課、評(píng)課等等活動(dòng)。鼓勵(lì)教研研組內(nèi)每每位教師師都要上上公開(kāi)課課，課后后進(jìn)行評(píng)評(píng)議，探探索解決決當(dāng)前課課堂教學(xué)學(xué)中的問(wèn)問(wèn)題。各各備課組組基本能能做到每每周集中中活動(dòng)一一次，備備課組長(zhǎng)長(zhǎng)充分發(fā)發(fā)揮了組織、協(xié)調(diào)作作用。每每次集體體備課時(shí)時(shí)首先要要組織反反思前一一階段教教學(xué)工作作的得失失，認(rèn)真真完善教教學(xué)工作作的每一一個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)，通過(guò)過(guò)

7、集體備備課，分分析教材材的重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)，探討討教法、學(xué)法，研討備備課中碰碰到的各各種問(wèn)題題，相互互啟發(fā)，分享經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，共共同進(jìn)步步。3、加強(qiáng)強(qiáng)校際互互動(dòng) 發(fā)揮區(qū)區(qū)域輻射射作用本學(xué)期我我校各教教研組成成員積極極參與聯(lián)聯(lián)合體教教研活動(dòng)動(dòng)，以課課例、案案例為載載體，針針對(duì)教學(xué)學(xué)與教研研中好的的做法及及存在的的問(wèn)題，進(jìn)行面面對(duì)面的的研討與與交流。在這一一活動(dòng)中中，不僅僅加強(qiáng)了了校際互互動(dòng)，而而且能夠夠推動(dòng)各各校教研研骨干力力量的提提升，有有的放矢矢地解決決了教學(xué)學(xué)過(guò)程中中遇到的的各種實(shí)實(shí)際困難難和問(wèn)題題，彌補(bǔ)補(bǔ)了目前前校本教教研中存存在的問(wèn)問(wèn)題與不不足，達(dá)達(dá)到了資資源共享享的目的的，同時(shí)時(shí)也為普普通教

8、師師搭建了了一個(gè)展展示、學(xué)學(xué)習(xí)、交交流的平平臺(tái)，提提供了鍛鍛煉的機(jī)機(jī)會(huì)，使使教師素素質(zhì)得到到提高。通過(guò)教教研，教教師的業(yè)業(yè)務(wù)水平平明顯得以以提升，尤其是是數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科在今今年中考考中合格格率達(dá)到到93，又創(chuàng)創(chuàng)新光歷歷史“新高”。4、跨縣縣“取經(jīng)”，受益益匪淺。本學(xué)期我我校三次次派中考考學(xué)科教教師到上上海市育育才初級(jí)級(jí)中學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)經(jīng)，參與與他們的的教學(xué)、教研活活動(dòng)，學(xué)學(xué)到了許許多寶貴貴的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，通過(guò)過(guò)自身的的努力和和教學(xué)實(shí)實(shí)踐，教教學(xué)效果果顯著提提高，如如：初三三物理學(xué)學(xué)科在今今年的中中考中在在校生合合格率為為1000，借讀在外外的兩位位學(xué)生不不合格。三、細(xì)化化常規(guī)管管理，加加強(qiáng)常規(guī)規(guī)檢查。1、

9、抓好好日常工工作，全全心為師師生服務(wù)務(wù)學(xué)期初，精心安安排課務(wù)務(wù)，制定定各類教教育教學(xué)學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后后，鞏固固學(xué)額，填寫統(tǒng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表表，召開(kāi)開(kāi)各類教教學(xué)會(huì)議議，安排排好具體體的教學(xué)學(xué)工作。學(xué)期中中途加強(qiáng)強(qiáng)常規(guī)檢檢查，做做好反思思、總結(jié)結(jié)。整個(gè)個(gè)學(xué)期我我們絲毫毫沒(méi)有放放松自己己的工作作，不論論點(diǎn)滴小小事，還還是期中中、期末末考試等等一些大大的工作作，我們們都能全全身心地地投入，做到及及時(shí)、高高效、無(wú)無(wú)差錯(cuò)。2、精細(xì)細(xì)管理，落實(shí)“教學(xué)五五環(huán)節(jié)”本學(xué)期我我校制定定了“教學(xué)五五環(huán)節(jié)”相關(guān)的的要求和和管理辦辦法，實(shí)實(shí)施了過(guò)過(guò)程性檢檢查及考考核。重重點(diǎn)檢查查“教學(xué)五五環(huán)節(jié)”中教案案的撰寫寫和作業(yè)業(yè)布置、批改的

10、的質(zhì)量，以常規(guī)規(guī)工作的的高質(zhì)量量完成來(lái)來(lái)保證學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)質(zhì)量的的穩(wěn)步提提升。抽抽查有計(jì)計(jì)劃、有有目的，針對(duì)性性較強(qiáng)，面對(duì)較較弱環(huán)節(jié)節(jié)跟蹤檢檢查，檢檢查有記記錄、有有反饋，對(duì)落實(shí)實(shí)到位的的效果等等有檢查查的過(guò)程程和記錄錄，檢查查覆蓋率率超過(guò)1100%，關(guān)注注對(duì)檢查查后的整整改結(jié)果果和落實(shí)實(shí)效果。3、重視視考后質(zhì)質(zhì)量分析析每次月考考、模考考及期中中、期末末考試后后，教導(dǎo)導(dǎo)處都要要求任課課教師填填寫新光光中學(xué)試試卷分析析表、新光中學(xué)學(xué)考試情情況分析析表。針對(duì)學(xué)學(xué)生的成成績(jī)進(jìn)行行信、質(zhì)質(zhì)、量、度的分分析，及及時(shí)找出出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，吸吸取教訓(xùn)訓(xùn)，制定定措施，解決問(wèn)問(wèn)題。在在教師質(zhì)質(zhì)量分析析的基礎(chǔ)礎(chǔ)上

11、教導(dǎo)導(dǎo)處作重重點(diǎn)學(xué)科科的分析析指導(dǎo)，對(duì)成績(jī)績(jī)明顯滑滑坡的班班級(jí)、學(xué)學(xué)科作深深層次調(diào)調(diào)研，并并作出相相應(yīng)的教教學(xué)策略略。4、加強(qiáng)強(qiáng)了畢業(yè)業(yè)班教學(xué)學(xué)工作管管理本學(xué)期教教導(dǎo)處加加強(qiáng)了對(duì)對(duì)畢業(yè)班班復(fù)習(xí)工工作的宏宏觀指導(dǎo)導(dǎo)與監(jiān)控控，以及及兩次模?？假|(zhì)量量監(jiān)控。畢業(yè)班班進(jìn)一步步強(qiáng)化了了培優(yōu)補(bǔ)補(bǔ)差的力力度。各各班主任任進(jìn)一步步落實(shí)措措施，重重視了尖尖子生的的培養(yǎng)和和后進(jìn)生生的轉(zhuǎn)化化工作。各任課課教師注注意了每每一個(gè)復(fù)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)節(jié)的質(zhì)量量，重視視分層次次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)對(duì)學(xué)生復(fù)復(fù)習(xí)內(nèi)容容掌握情情況的約約束力度度、習(xí)題題作業(yè)的的檢查力力度，做做到了精精講精練練。召開(kāi)開(kāi)年級(jí)組組、學(xué)科組組會(huì)議，分析形形勢(shì)，互互通有無(wú)無(wú)，

12、明確確目標(biāo)，全年級(jí)級(jí)統(tǒng)一認(rèn)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)一目標(biāo)標(biāo)，對(duì)目目標(biāo)學(xué)生生進(jìn)行全全面的跟跟蹤，力力爭(zhēng)使分分類推進(jìn)進(jìn)落實(shí)到到每位教教師身上上。鼓舞舞了士氣氣，鼓足足了干勁勁。本屆屆中考成成績(jī)基本本達(dá)到了了預(yù)期的的目標(biāo)。四、深化化分層教教學(xué)，提提高教學(xué)學(xué)有效性性。本學(xué)期繼繼續(xù)實(shí)施施分層教教學(xué)策略略，堅(jiān)持持“減負(fù)負(fù)”與“增效”并舉，“規(guī)范范”與“優(yōu)質(zhì)”并舉，使新光光的教學(xué)學(xué)質(zhì)量穩(wěn)穩(wěn)中有升升。1、明確確方向，有效備備課按照新光光中學(xué)實(shí)實(shí)施分層層教學(xué)方方案，不不同年級(jí)級(jí)、不同同學(xué)科明明確教學(xué)學(xué)方向。在備課課時(shí)著眼眼于學(xué)生生可持續(xù)續(xù)發(fā)展能能力的培培養(yǎng)，跳跳出知識(shí)識(shí)與技能能的框框框，要遵遵循讓學(xué)學(xué)生全面面和諧發(fā)發(fā)展的原原

13、則，注注意目標(biāo)標(biāo)的整體體性、全全面性和和方向性性，確保?！叭S目目標(biāo)”落到實(shí)實(shí)處?！皞湔n”不是“背課”。要求求教師有有責(zé)任去去能動(dòng)地地乃至個(gè)個(gè)性化地地解讀教教材，敢于融融入自己己的獨(dú)特特見(jiàn)解，要根據(jù)據(jù)課程內(nèi)內(nèi)容結(jié)合合不同層層次的學(xué)學(xué)生實(shí)際際對(duì)教材材加以科科學(xué)的、靈活的的、有效效的處理理，合理理地進(jìn)行行教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)?！坝媒滩牟摹辈皇鞘恰敖探探滩摹?，要求教教師進(jìn)行行“換位位思考”，站在在不同層層次學(xué)生生的角度度去體驗(yàn)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)過(guò)程中的的需要以以及障礙礙，像學(xué)學(xué)生那樣樣去感受受學(xué)習(xí)過(guò)過(guò)程，“變“教教案”為為“學(xué)案案”。積極倡倡導(dǎo)教師師手腦并并用，調(diào)調(diào)動(dòng)多種種感官全全身心投投入。2、優(yōu)化化資料、用好資資料

14、各備課組組按照大綱、中中考要要求精選選資料，針對(duì)不不同層次次學(xué)生的的學(xué)習(xí)水水平自己己選材編編寫了一一系列輔輔優(yōu)、補(bǔ)補(bǔ)差資料料，并精精編了配配套練習(xí)習(xí)，做到到有目的的、有計(jì)計(jì)劃、有有針對(duì)性性地練習(xí)習(xí)。資料使用用做到三三個(gè)結(jié)合合：專項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練與與綜合訓(xùn)訓(xùn)練相結(jié)結(jié)合；大大專題相相對(duì)集中中、小專專題推進(jìn)進(jìn)相結(jié)合合；穿插插綜合訓(xùn)訓(xùn)練、測(cè)測(cè)試和補(bǔ)補(bǔ)償練習(xí)習(xí)相結(jié)合合。做好好定時(shí)、定量、限時(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生生的答題題速度、答題準(zhǔn)準(zhǔn)確性、答題技技巧、答答題規(guī)范范。所有有練習(xí)做做到“有做必必查、有有發(fā)必收收、有收收必批、有批必必評(píng)”。爭(zhēng)取取做一套套練習(xí)有有一套練練習(xí)的收收獲。 3、學(xué)會(huì)會(huì)反思，不斷進(jìn)進(jìn)取葉瀾教授授

15、說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教教師寫一一輩子教教案不一一定成為為名師，如果一一個(gè)教師師寫三年年的教學(xué)學(xué)反思，有可能能成為名名師?！蔽倚＝探處煆淖宰约旱墓すぷ鲗?shí)際際中也不不斷地認(rèn)認(rèn)識(shí)到教教學(xué)反思思對(duì)專業(yè)業(yè)發(fā)展的的重要性性。教學(xué)學(xué)反思從從點(diǎn)到面面，從淺淺到深，由表及及里地在在新光教教學(xué)氛圍圍中處處處可見(jiàn)。我們要求求教師教教學(xué)反思思可以從從一個(gè)方方面，也也可以從從多個(gè)方方面進(jìn)行行。例如如：1、教學(xué)前前反思（這節(jié)課課要達(dá)成成哪些教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)？?jī)H僅僅是為了了應(yīng)付考考試嗎？）；22、教學(xué)學(xué)中反思思（你是真真正意義義上的學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的合作作者、幫幫助者、激勵(lì)者者、活動(dòng)動(dòng)的組織織者、還還是學(xué)生生學(xué)習(xí)的的知識(shí)傳傳授者？）；33

16、、教學(xué)學(xué)后反思思（這節(jié)節(jié)課教學(xué)學(xué)效果如如何？我我顧及到到每一位位學(xué)生嗎嗎？）。我們要求求教師對(duì)對(duì)月考、期中和和期末考考試都要要進(jìn)行反反思，甚甚至對(duì)平平時(shí)的小小測(cè)驗(yàn)也也要反思思，通過(guò)過(guò)日積月月累的教教學(xué)反思思，教師師的教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)水水平不斷斷得到提提升。4、分層層教學(xué)再再見(jiàn)成效效通過(guò)分層層教學(xué)，在全體體教師的的共同努努力下，各年級(jí)級(jí)的教學(xué)學(xué)質(zhì)量穩(wěn)穩(wěn)中有升升。本屆屆初三畢畢業(yè)班中中考成績(jī)績(jī)超越了了往屆，初一年年級(jí)期末末考試成成績(jī)進(jìn)入入縣優(yōu)秀秀學(xué)校行行列。各各類基礎(chǔ)礎(chǔ)型、拓拓展型學(xué)學(xué)科競(jìng)賽賽獲獎(jiǎng)喜喜人（獲獲獎(jiǎng)匯總總另附）。五、其它它工作。1、繼續(xù)續(xù)開(kāi)展語(yǔ)語(yǔ)言文字字的推廣廣和建設(shè)設(shè)工作。充分借助助午間閱

17、閱讀與每每日晨會(huì)會(huì)活動(dòng)，扎實(shí)落落實(shí)了我我校的語(yǔ)語(yǔ)言文字字工作的開(kāi)開(kāi)展。充充分借助助“午間閱閱讀”、“校園廣廣播”、“升旗儀儀式演講講”等激發(fā)發(fā)了師生生學(xué)習(xí)語(yǔ)語(yǔ)言文字字的積極極性。同同時(shí)，積積極組織織師生參參與各類類讀書活活動(dòng)和征征文比賽賽，既提提高了自自身的素素養(yǎng)，又又提高了了閱讀能能力，本本學(xué)期我我校成為為“語(yǔ)言文文字”合格學(xué)學(xué)校之一一。2、落實(shí)實(shí)“陽(yáng)光體體育”，掀起起健身熱熱潮。學(xué)校根據(jù)據(jù)縣教育育局關(guān)于于“陽(yáng)光體體育”的要求求，堅(jiān)持持每天的的一小時(shí)時(shí)課間活活動(dòng)，活活動(dòng)有內(nèi)內(nèi)容、有有專職教教師負(fù)責(zé)責(zé)。本學(xué)學(xué)期體育育工作一一是抓好好常規(guī)教教學(xué)和訓(xùn)訓(xùn)練，二二是抓好好特色活活動(dòng)，如如：籃球球、踢跳

18、跳活動(dòng)，師生們們紛紛響響應(yīng)，既既豐富了了校園活活動(dòng)，又又使師生生們得到到充分鍛鍛煉，促促進(jìn)了學(xué)學(xué)生健康康快樂(lè)地地成長(zhǎng)。3、衛(wèi)生生工作與與安全工工作并行行。學(xué)校衛(wèi)生生工作，長(zhǎng)期保保持著良良好的狀狀態(tài)，學(xué)學(xué)生衛(wèi)生生保健有有序規(guī)范范。開(kāi)展展各類宣宣傳和衛(wèi)衛(wèi)生知識(shí)識(shí)的普及及，特別別是面臨臨流行性性疾病時(shí)時(shí)，加強(qiáng)強(qiáng)預(yù)防、晨檢等等工作，做好應(yīng)應(yīng)急預(yù)案案工作，使學(xué)校校的教育育教學(xué)工工作有序序開(kāi)展。4、專用用教室、實(shí)驗(yàn)室室使用規(guī)規(guī)范。各專用室室的制度度健全，衛(wèi)生工工作良好好，記錄錄詳細(xì)，開(kāi)設(shè)率率高，賬賬冊(cè)記錄錄規(guī)范。實(shí)施過(guò)過(guò)程安全全、有效效，體現(xiàn)現(xiàn)了較高高的服務(wù)務(wù)意識(shí)。5、藝術(shù)術(shù)教學(xué)。本學(xué)期，藝術(shù)教教學(xué)有聲聲

19、有色，在各類類活動(dòng)中中展現(xiàn)了了新光風(fēng)風(fēng)采。尤尤其美術(shù)術(shù)參賽作作品屢屢屢獲獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)匯匯總另附附）。六、工作作中的不不足和努努力方向向一學(xué)期來(lái)來(lái)，經(jīng)過(guò)過(guò)大家的的共同努努力，我我校的教教學(xué)工作作雖然取得得了一些些的成績(jī)績(jī)，但同同時(shí)也存存在許多多困惑和和不足之之處，還還有待在在今后的的探索中中不斷思思考和改改進(jìn)。如如：從整整體上看看，教學(xué)學(xué)質(zhì)量和和成績(jī)?nèi)匀圆粔蚶砝硐?，個(gè)個(gè)別學(xué)科科的合格格率、優(yōu)優(yōu)秀率仍仍處于中中下水平平；部分分教研組組缺少工工作的主主動(dòng)性，造成教教研較為為拖拉，教研力力度不夠夠；低年年級(jí)分層層教學(xué)措措施不力力，輔導(dǎo)導(dǎo)資料不不完整，某些學(xué)學(xué)科的教教學(xué)理念念遲后，教學(xué)手手段陳舊舊，這些些因

20、素直直接影響響著合格格率的提提升；教教學(xué)質(zhì)量量的關(guān)鍵鍵是提高高課堂教教學(xué)有效效性，但但仍有少少數(shù)學(xué)科科的任課課教師認(rèn)認(rèn)識(shí)不夠夠，措施施不到位位；教科科研的范范圍還有有一定的的局限性性，新光光“創(chuàng)造教教育”特色在在學(xué)科教教學(xué)中覆覆蓋面較較小。教學(xué)工作作艱巨而而龐雜，大面積積提高教教學(xué)質(zhì)量量任重而而道遠(yuǎn)，面對(duì)教教學(xué)中存存在的問(wèn)問(wèn)題，積積極反思思，調(diào)整整工作策策略，提提高管理理效能，團(tuán)結(jié)奮奮進(jìn)、開(kāi)開(kāi)拓創(chuàng)新新，為提提升新光光的教育育教學(xué)質(zhì)質(zhì)量而不不懈努力力！新光中學(xué)學(xué)（或班班級(jí)）獲獲獎(jiǎng)登記記表20099學(xué)年第第二學(xué)期學(xué) 校獲獎(jiǎng)項(xiàng)目目級(jí)別名次輔導(dǎo)老師師備注新光中學(xué)學(xué)確定為220099年度優(yōu)優(yōu)秀科學(xué)教育育

21、實(shí)驗(yàn)基基地全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)20100.3新光中學(xué)學(xué)榮獲20010年年崇明縣縣第十二二屆中小小學(xué)無(wú)線線電測(cè)向向競(jìng)賽22米波 初中組組縣級(jí)第三名龔濤20100.5新光中學(xué)學(xué)榮獲上海海市20010年年度世世博大熊熊貓主主題中小小學(xué)野生生動(dòng)物保保護(hù)知識(shí)識(shí)競(jìng)賽活活動(dòng)市級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)陳麗萍20100.6新光中學(xué)學(xué)榮獲20010年年崇明縣縣少年數(shù)數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽崇明縣優(yōu)秀組織織獎(jiǎng)錢娟20100.5新光中學(xué)學(xué)榮獲20010年年崇明縣縣“通信杯杯”中小學(xué)學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)聽(tīng)力競(jìng)賽賽團(tuán)體獎(jiǎng)獎(jiǎng)崇明縣團(tuán)體第五名龔英20100.5新光中學(xué)學(xué)榮獲20010崇崇明縣中中小學(xué)船模建模模競(jìng)賽縣級(jí)第六名朱雷20100.6新光中學(xué)學(xué)教師獲獲獎(jiǎng)登記記表姓名獲獎(jiǎng)

22、項(xiàng)目目級(jí)別名次備注黃新祥在中學(xué)“走進(jìn)中中華經(jīng)典典”民族精精神教育育階段評(píng)評(píng)估中縣級(jí)三等獎(jiǎng)20100.3宋建平在20110年崇崇明縣化化學(xué)競(jìng)賽賽中榮獲獲縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)導(dǎo)獎(jiǎng)20100.4周玉海在20110年崇崇明縣化化學(xué)競(jìng)賽賽中榮獲獲縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)導(dǎo)獎(jiǎng)20100.4黃亞平論文初初中思想想政治學(xué)學(xué)科“以生為為本”課堂教教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)的實(shí)踐踐與思考考榮獲獲上海市市20009年教教學(xué)論文文評(píng)比市級(jí)三等獎(jiǎng)20100.3陳惠德20099年度科科學(xué)教育育先進(jìn)個(gè)個(gè)人全國(guó)先進(jìn)個(gè)人人20100.3陸卿中國(guó)畫作作品南南國(guó)早春春獲220100年全國(guó)國(guó)教師美美術(shù)書法法攝影作作品競(jìng)賽賽全國(guó)二等獎(jiǎng)20100.5李艷軍輔導(dǎo)的“雄鷹”中

23、隊(duì)被被評(píng)為220099學(xué)年度度崇明縣縣紅旗中中隊(duì)縣級(jí)20100.5茅雷榮獲20010年年崇明縣縣第十二二屆中小小學(xué)無(wú)線線電測(cè)向向競(jìng)賽縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)導(dǎo)獎(jiǎng)20100.5陳靜在20110年崇崇明縣“迎世博博，爭(zhēng)四四好”少先隊(duì)隊(duì)中隊(duì)主主題隊(duì)會(huì)會(huì)方案技技術(shù)評(píng)比比中榮獲獲中學(xué)組組縣級(jí)三等獎(jiǎng)20100.6蔣立琴在20110年崇崇明縣“迎世博博，爭(zhēng)四四好”少先隊(duì)隊(duì)中隊(duì)主主題隊(duì)會(huì)會(huì)方案技技術(shù)評(píng)比比中榮獲獲中學(xué)組組縣級(jí)三等獎(jiǎng)20100.6陳惠德陳忠良吳新兵郁春香農(nóng)村初初中培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生科科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)有效途途徑的探探索被被評(píng)為崇崇明縣第第十節(jié)教教育科研研成果一一等獎(jiǎng)縣級(jí)一等獎(jiǎng)20100.3新光中學(xué)學(xué)學(xué)生及及輔導(dǎo)老老師獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)

24、登記表表姓 名班級(jí)獲 獎(jiǎng) 項(xiàng) 目目級(jí) 別名 次輔導(dǎo)老師師備 注倪豪俊榮獲20010年年崇明縣縣初中化化學(xué)競(jìng)賽賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)周玉海20100.4施佳葦榮獲20010年年崇明縣縣初中化化學(xué)競(jìng)賽賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)宋建平20100.4倪豪俊榮獲20009學(xué)學(xué)年第二二學(xué)期崇崇明縣初初三數(shù)學(xué)學(xué)競(jìng)賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)辛學(xué)偉20100.4倪豪俊榮獲20010年年崇明縣縣初中物物理競(jìng)賽賽縣級(jí)三等獎(jiǎng)蔡振能20100.3新光20100年中小小學(xué)田徑徑運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)男子41000米縣級(jí)第七名石永錦20100.4陳志偉男子跳高高縣級(jí)第三名李占彪20100.4卞佳鋒男子上級(jí)級(jí)跳遠(yuǎn)縣級(jí)第七名石永錦20100.4曹倩倩作品思思考獲獲20110年全全國(guó)中小小學(xué)生攝攝影作品品大賽銀銀獎(jiǎng)全國(guó)銀獎(jiǎng)陸 卿卿20100.5施菲菲作品做做早晨獲20010年年全國(guó)中中小學(xué)生生攝影作作品大賽賽金獎(jiǎng)全國(guó)金獎(jiǎng)陸 卿卿20100.5季黃聰作品中中中秋節(jié)節(jié)獲220100年全國(guó)國(guó)中小學(xué)學(xué)生攝影影作品大大賽金獎(jiǎng)獎(jiǎng)全國(guó)金獎(jiǎng)陸 卿卿20100