唐雎不辱使命配套練習課件

1、唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件唐雎不辱使命配套練習課件1.解釋下列句中加點的字。（1）唐雎不辱使命 （ ）（2）故不錯意也 （ ）（3）休祲降于天 （ ）（4）公亦嘗聞天子之怒乎 （ ）（5）秦王怫然怒 （ ）（6）且秦滅韓亡魏 （ ）（7）非若是也 （ ）（8）非士之怒也 （ ）1.解釋下列句中加點的字。答案：（1

2、）辱沒、辜負 （2）所以 （3）吉兇的征兆 （4）曾經(jīng) （5）盛怒的樣子 （6）況且 （7）這，這樣 （8）有才能有膽識的人答案：（1）辱沒、辜負 （2）所以 （3）吉兇的征兆 2翻譯下列句子。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！譯文：_（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯文：_（3）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。譯文：_2翻譯下列句子。答案：（1）我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀?。?）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。（3）如果有才能、有膽識的人真的發(fā)怒，就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠，全國人民都要穿喪服，今

3、天就是這樣。答案：（1）我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應3下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（ ）A.寡人/欲/以五百里之地/易安陵B.此/庸夫之怒也，非/士之怒也C.安陵君/因使唐雎/使于秦D.而君/逆/寡人者，輕/寡人與【解析】選A。A項正確停頓應為：寡人/欲以五百里之地/易/安陵。 3下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（ ）4填空。（1）文章主要通過_描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象，贊揚了唐雎_。答案：對話 不畏強暴的凜然正氣和英勇無畏的斗爭精神（2）文中描寫秦王神態(tài)的詞語有“不悅”、“_”“_”，表現(xiàn)了秦王_和_的特點。答案：怫然怒 色撓 驕橫兇暴 色厲內(nèi)荏4填空。

4、閱讀全文，回答510題。5.解釋下列加點的詞語。（1）大王加惠（ ） （2）此庸夫之怒也（ ）（3）秦王色撓（ ） （4）寡人諭矣（ ）答案：（1）給予恩惠 （2）平庸無能的人 （3）屈服 （4）明白，懂得閱讀全文，回答510題。6將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）安陵君因使唐雎使于秦。譯文：_（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：_答案：（1）安陵君于是就派唐雎出使秦國。（2）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。6將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。7填空。 秦國企圖用_的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，由此引出唐雎_一事?！癬”寫出了這場外交斗爭的結(jié)局。答案：易地 出使秦國 長跪而謝之7填空。8請在文章里找出表

5、現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。答：_【解析】秦王玩弄詐騙伎倆表現(xiàn)在“易地”的欺詐做法；秦王裝出施恩加惠面孔的話是指他說的交換條件；他驕橫無理、盛氣凌人表現(xiàn)在用反問的語氣表達的問罪之辭上。答案：“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，請廣于君”“安陵君不聽寡人，何也？”8請在文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔9簡析句子“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”在文中的表達作用。答：_【解析】本題考查對重點句子作用的分析。解題思路如下：答案：用反問激怒秦王，揭穿秦王的騙局，維護本國國土的尊嚴。9簡析句子“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五10.結(jié)合文章內(nèi)容，簡析作者主要通過什么手法來刻畫人物以及這種手法有什么好處。答：_答案：語言(或“對話”)描寫。突出人物思想性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。10.結(jié)合文章內(nèi)容，簡析作者主要通過什么手法來刻畫人物以及這唐雎不辱使命配套練習課件11.解釋下面加點的詞。齊人也，坐盜 ( )葉徒相似 ( )答案：犯罪 只12.翻譯下面的句子。圣人非所與熙也，寡人反取病焉。譯文：_答案：圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。 11.解釋下面加點的詞。13.各用一個成語或俗語概括楚王和晏子的形象特點。答：_答案(示例)：楚王：自作聰明、自作自受、搬起