部編版五年級(jí)下冊第二單元《草船借箭》《景陽岡》《紅樓春趣》課后練習(xí)及答案

1、部編版五年級(jí)下冊第二單元草船借箭 景陽岡 紅樓春趣課后練習(xí)及答案試題名稱部編版五年級(jí)下冊第二單元草船借箭 景陽岡 紅樓春趣課后練習(xí)及答案 （ 五年級(jí)下冊部編本 ）草船借箭 1. 默讀課文。按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序 , 說一說故事的主要內(nèi)容。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干 , 要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭 , 以此陷害他。 諸葛亮用妙計(jì)向曹操 “借” 箭 , 挫敗了周瑜的暗算, 周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。 2. 讀下面的句子, 回答括號(hào)里的問題。文中還有一些體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句 , 畫出來和同學(xué)交流。草船借箭默讀課文。按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序, 說一說故事的主要內(nèi)容。課文寫周瑜由于妒忌諸

2、葛亮的才干 , 要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭 , 以此陷害他。 諸葛亮用妙計(jì)向曹操 “借” 箭 , 挫敗了周瑜的暗算, 周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。讀下面的句子, 回答括號(hào)里的問題。 文中還有一些體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句 , 畫出來和同學(xué)交流。諸葛亮一是從大局著想, 不愿破壞聯(lián)吳抗曹的大局 ; 二是夜觀天象知道兩天后的晚上大霧彌江, 草船借箭之計(jì)已然胸有成竹。周瑜認(rèn)為三天造十萬支箭是絕對不可能的事, 而諸葛亮又立下了軍令狀, 這樣 , 周瑜就可以名正言順地治諸葛亮的罪。魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用 , 回來報(bào)告周瑜, 果然不提借船的事,只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠膝這些材料。讀課文

3、前 , 你對課文中的人物有什么了解?讀課文后, 你對哪些人物有了進(jìn)一步的了解 ?你還想了解哪些關(guān)于他們的故事?閱讀課文前, 我知道諸葛亮和周瑜都是足智多謀、不可多得的人才; 閱讀課文后,我發(fā)現(xiàn)周瑜雖然聰明 , 足智多謀 , 但是心胸狹窄 , 自私自利 , 不顧大局 , 而諸葛亮不但足智多謀, 而且心胸寬廣 , 大局觀強(qiáng)。我還想了解“煮酒論英雄”的故事。讀讀下面的“閱讀鏈接” , 找出課文對應(yīng)的段落, 感受語言的特點(diǎn)。閱讀鏈接對應(yīng)的是課文最后的三個(gè)自然段, 鏈接中的語言更加凝練, 讀起來給人一氣呵成的感覺, 也讓故事的結(jié)構(gòu)變得緊湊。景陽岡默讀課文 , 遇到不懂的詞語,如“篩酒、哨棒” , 可以猜

4、一猜意思。篩酒 : 斟酒。本文指從壺里往杯子或者碗里倒酒。哨棒: 古代防狼的器具, 一頭是空心的 , 可以吹 , 發(fā)出像虎叫的聲音, 另一頭是棒子。按照故事的發(fā)展順序 , 把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整, 再說說故事的主要內(nèi)容。喝酒 （ 上岡 ） （ 打虎 ） （ 下岡 ）本文主要寫了武松路過景陽岡 , 不聽店家的勸告執(zhí)意過岡 , 遇到老虎后 , 赤手空拳 打死老虎 , 然后下岡的故事。用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分, 可以加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動(dòng)作。武松由于酒力發(fā)作, 便找了一塊大青石 , 仰身躺下。 剛要入睡 , 忽然一陣狂風(fēng)呼嘯,一只斑斕猛虎朝武松撲了過來, 武松急忙一閃身 , 躲在老虎背后。老

5、虎一縱身 , 武松又躲了過去。 老虎急了 , 大吼一聲 , 用尾巴向武松打來, 武松又急忙跳開, 并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一瞬間 , 舉起哨棒 , 運(yùn)足力氣 , 朝虎頭猛打下去。只聽“咔嚓”一聲,哨棒打在樹枝上斷了。老虎獸性大發(fā) , 又向武松撲過來, 武松扔掉半截哨棒, 順勢騎在虎背上, 左手揪住老虎頭上的皮, 右手猛擊虎頭 , 沒多久就把老虎打得眼、 嘴、鼻、 耳到處流血, 趴在地上不能動(dòng)彈。 武松怕老虎裝死, 舉起半截哨棒又打了一陣 ,見那老虎確實(shí)沒氣了, 才住手。從此武松威名大震。對于課文中的武松, 人們有不同的評價(jià)。你有什么看法?說說你的理由。武松真勇敢, “明知山有虎 , 偏向虎山行”。這是中國古典名著中的精彩片段。文中刻畫了武松臨危不驚、 鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。 人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神 , 也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神 , 現(xiàn)代社會(huì)中就缺乏這種面對惡勢力時(shí)的勇氣和膽量。紅樓春趣閱讀