小班第一學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)

1、PAGE PAGE 18小班第一一學(xué)期語言言領(lǐng)域幼幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域傾聽與表表達(dá)1能安靜地地聽老師師與同伴伴講話，不隨便便打斷別別人說話話耐心聽觀察1、能耐耐心安靜靜地聽老老師與同同伴講話話，不隨隨便打斷斷別人說說話。（優(yōu)秀）2、比較較安靜地地聽老師師與同伴伴講話，偶爾會會插嘴。（良好好）3、不能能安靜地地聽老師師與同伴伴的講話話。（再再努力）2聽懂并愿愿意說普普通話聽懂、愿愿意說觀察、交交談1、能聽聽懂并愿愿意說普普通話。（優(yōu)秀秀）2、能聽聽懂但不不怎么愿愿意說普普通話。（良好好）3、既聽聽不懂也也不愿說說普通話話（再努努

2、力）3學(xué)習(xí)正確確發(fā)音，愿意糾糾正不正正確發(fā)音音發(fā)音交談、傾傾聽1、發(fā)音音準(zhǔn)確。（優(yōu)秀秀）2、發(fā)音音偶爾有有錯誤。（良好好）3、發(fā)音音完全不不準(zhǔn)確（再努力力）4愿意用語語言與成成人、同同伴交往往看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)觀察、交交流1、愿意意用語言言與成人人、同伴伴交往。（優(yōu)秀）2、愿意意交往但但缺乏語語言。(良好)3、拒絕絕用語言言同成人人、同伴伴交往（再努力力）5愿意在集集體面前前講話看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)觀察1、愿意意在集體體面前講講話。（優(yōu)秀）2、在集集體面前前講話少少。（良好）3、不愿愿意在集集體面前前講話（再努力力）6喜歡看圖圖書，能能講出單單一圖片片的內(nèi)容容看表現(xiàn)與與講述觀察、交交流1、喜歡歡

3、看圖書書，能講講出單一一圖片的的內(nèi)容。（優(yōu)秀）2、喜歡歡看圖書書，但講講不出圖圖片的內(nèi)內(nèi)容。（良好）3、既不不喜歡看看圖書，也講不不出圖片片的內(nèi)容容（再努努力）7會傳遞成成人的簡簡單要求求評價者提提出要求求問答、交交流1、會傳傳遞成人人的簡單單要求。（優(yōu)秀）2、會傳傳遞成人人的要求，但但說不完完整。（良好）3、不會會傳遞成成人的簡簡單要求求（再努努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)學(xué)作品1喜歡聽兒兒歌，能能聽懂主主要的意意思，對對其優(yōu)美美的語言言感興趣趣聽懂意思思講述喜歡聽兒兒歌，能能聽懂主主要的意意思，對對其優(yōu)美美的語言言感興趣趣。（優(yōu)優(yōu)秀）喜歡聽兒

4、兒歌，知知道簡單單的意思思，對優(yōu)優(yōu)美的語語言感興興趣。（良好）不喜歡聽聽兒歌，也聽不不懂主要要的意思思，對優(yōu)優(yōu)美的語語言也不不感興趣趣。（再再努力）2能口齒清清楚地朗朗誦45首兒兒歌，并并能用動動作表達(dá)達(dá)自己對對文學(xué)作作品的理理解朗誦與動動作講述、交交流1、能說說45首兒兒歌或者者更多，并能用用動作表表現(xiàn)。（優(yōu)秀）2、能說說23首兒兒歌，并并能用動動作表現(xiàn)現(xiàn)。（良良好）3、能說說12首兒兒歌，不不會用動動作表現(xiàn)現(xiàn)。（再再努力）3喜歡聽故故事，能能理解故故事中的的主要內(nèi)內(nèi)容，會會講述22個簡短短的故事事片斷或或主要情情節(jié)理解 講述講述、交交流1、喜歡歡聽故事事，能理理解故事事中的主主要內(nèi)容容，會

5、講講述2個個簡短的的故事片片斷或主主要情節(jié)節(jié)。（優(yōu)優(yōu)秀）2、喜歡歡聽故事事，能理理解故事事中的主主要內(nèi)容容，會講講述1個個簡短的的故事片片斷或主主要情節(jié)節(jié)。（良良好）3、喜歡歡聽故事事，但不不能理解解故事中中的主要要內(nèi)容，也不會會講述簡簡短的故故事片斷斷或主要要情節(jié)。（再努努力）4學(xué)習(xí)一些些常用詞詞：名詞詞、動詞詞、形容容詞、代代詞、量量詞等。指定詞問答1、幼兒兒運(yùn)用常常用詞準(zhǔn)準(zhǔn)確、豐豐富。（優(yōu)秀）2、幼兒兒能用常常用詞說說話，詞詞語不太太豐富。（良好好）3、幼兒兒能說出出極少的的常用詞詞。（再再努力）早期閱讀讀1喜歡圖書書，學(xué)習(xí)習(xí)按順序序一頁一一頁地看看書看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)觀察、操操作1、喜

6、歡歡圖書，學(xué)習(xí)按按順序一一頁一頁頁地翻書書。（優(yōu)優(yōu)秀）22、喜歡歡看圖書書，但不不會按順順序翻書書。（良良好）3、不喜喜歡看圖圖書，也也不會翻翻書。（再努力力）2愿意一邊邊看書，一邊講講出圖書書中的一一些內(nèi)容容看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)觀察、講講述1、愿意意一邊看看書，一一邊講出出圖書中中的一些些內(nèi)容。（優(yōu)秀秀）2、愿意意看書，但不會會講圖書書中的內(nèi)內(nèi)容。（良好）3、既不不愿看書書也不愿愿講書中中的內(nèi)容容。（再再努力）3愛護(hù)圖書書，看后后能夠放放回原處處看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)觀察、操操作1、愛護(hù)護(hù)圖書，看后能能夠放回回原處。（優(yōu)秀秀）2、知道道愛護(hù)圖圖書，但但不知看看后要放放回原處處。（良良好）3、不知知

7、道愛護(hù)護(hù)圖書。（再努努力）小班第二二學(xué)期語語言領(lǐng)域域幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域傾聽與表表達(dá)1注意力集集中地傾傾聽老師師和同伴伴講話，看著對對方并能能理解講講話意思思注意力集集中理解觀察、交交流1. 注注意力集集中地傾傾聽老師師和同伴伴講話，看著對對方并能能理解講講話意思思。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能傾傾聽老師師和同伴伴講話，有時會會把注意意力轉(zhuǎn)移移他處。（良好好）3.始終終不能集集中注意意力傾聽聽他人講講話（再再努力）2知道個別別交談時時聲音要要輕，在在集體面面前講話話，聲音音響亮，大方自自然。看活動中中表現(xiàn)觀察1.個別別交談時時聲音輕輕，在

8、集集體面前前講話，聲音響響亮，大大方自然然。（優(yōu)優(yōu)秀）2.無論論什么場場合說話話都輕，有點拘拘謹(jǐn)、害害怕。（良好）3.無論論什么場場合都不不說話（再努力力）3能有興趣趣地運(yùn)用用主要感感官認(rèn)真真觀察內(nèi)內(nèi)容簡單單、特征征鮮明的的事物和和圖片，并能用用簡短的的語言講講出圖片片的主要要情節(jié)認(rèn)真觀察察并能講講述主要要情節(jié)觀察、講講述1.有興興趣地運(yùn)運(yùn)用主要要感官認(rèn)認(rèn)真觀察察內(nèi)容簡簡單、特特征鮮明明的事物物和圖片片，并能能用簡短短的語言言講出圖圖片的主主要情節(jié)節(jié)。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能觀觀察并用用少的語語言講出出大致情情節(jié)。（良好）3.不能能講出圖圖片的主主要情節(jié)節(jié)。（再再努力）4能講述自自己感興興趣的一一件事

9、情情幼兒感興興趣的事事講述1.能講講述自己己感興趣趣的一件件事情，并且有有聲有色色。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能講講出自己己的事情情，但是是比較平平淡。（良好）3.不愿愿意講述述自己感感興趣的的事。（再努力力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域傾聽與表表達(dá)5學(xué)說完整整的句子子完整講述1.能完完整說出出句子。（優(yōu)秀秀）2.句子子表述不不太完整整。（良良好）3.不會會表述。（再努努力）6學(xué)習(xí)看圖圖聯(lián)想說說話（如如：長長長的、圓圓圓的、藍(lán)藍(lán)的的東西像像什么）聯(lián)想性說說話講述1.能看看圖聯(lián)想想說話，并且詞詞匯運(yùn)用用恰當(dāng)。（優(yōu)秀秀）2.能看看圖說話話，詞匯匯運(yùn)用不不太恰當(dāng)當(dāng)。（良良好）

10、3.不會會看圖說說話。（再努力力）7會傳說一一句簡短短的話傳說講述1.能完完整傳說說一句簡簡短的話話。（優(yōu)優(yōu)秀）2.只會會傳說一一部分。（良好好）3.不會會傳說。（再努努力）欣賞文學(xué)作品品1學(xué)說兒歌歌和詩歌歌，發(fā)音音準(zhǔn)確，吐字清清楚發(fā)音、吐吐字講述1.說兒兒歌和詩詩歌時，發(fā)音準(zhǔn)準(zhǔn)確，吐吐字清楚楚。（優(yōu)優(yōu)秀）2.說兒兒歌和詩詩歌，發(fā)發(fā)音比較較準(zhǔn)確，吐字比比較清楚楚。（良良好）3.說兒兒歌和詩詩歌，發(fā)發(fā)音部正正確，吐吐字不清清楚。（再努力力）2會獨立朗朗誦兒歌歌或詩歌歌及繞口口令56首，并能用用動作和和表情表表達(dá)對文文學(xué)作品品的理解解數(shù)量達(dá)到到要求、動作、表情講述、觀觀察1.會獨獨立朗誦誦兒歌或或

11、詩歌及及繞口令令56首，甚至更更多，并并能用動動作和表表情表達(dá)達(dá)對文學(xué)學(xué)作品的的理解。（優(yōu)秀秀）2.會獨獨立朗誦誦兒歌或或詩歌及及繞口令令34首，能用動動作和表表情表達(dá)達(dá)對文學(xué)學(xué)作品的的理解。（良好好）3.會獨獨立朗誦誦兒歌或或詩歌及及繞口令令12首，不能用用動作和和表情表表達(dá)對文文學(xué)作品品的理解解。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品品3能注意力力較集中中地聽老老師講故故事，會會復(fù)述223個情情節(jié)簡單單的故事事看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)，會講講述觀察、講講述1.能注注意力較較集中地地聽老師師講故事事，會復(fù)復(fù)述情節(jié)節(jié)簡單的的故事223個或或者更多多。

12、（優(yōu)優(yōu)秀）2.能注注意力集集中地聽聽老師講講故事，會復(fù)述述情節(jié)簡簡單的故故事1個個。（良良好）3.能聽聽老師講講故事，但不會會復(fù)述故故事。（再努力力）4會根據(jù)常常見事物物的主要要特征進(jìn)進(jìn)行猜謎謎把握事物物主要特特征交流、講講述1.根據(jù)據(jù)老師所所說常見見事物的的主要特特征猜對對謎語。（優(yōu)秀秀）2.根據(jù)據(jù)老師所所說常見見事物的的主要特特征進(jìn)行行猜謎，能說出出相仿的的謎底。（良好好）3.猜不不出來。（再努努力）5學(xué)習(xí)一些些日常生生活、學(xué)學(xué)習(xí)、游游戲、交交往等方方面常用用的名詞詞、動詞詞、形容容詞、量量詞等詞詞匯，理理解詞義義，并學(xué)學(xué)習(xí)使用用。指定的詞詞會運(yùn)用用問答1.會自自如地運(yùn)運(yùn)用生活活中的各各種

13、詞匯匯。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會運(yùn)運(yùn)用生活活中一部部分詞匯匯。（良良好）3.僅會會運(yùn)用有有數(shù)的幾幾個詞匯匯。（再再努力）早期閱讀讀1有閱讀圖圖書的興興趣，學(xué)學(xué)會正確確看書的的基本方方法（會會將書放放在桌上上一頁一一頁地看看，眼睛睛和書保保持一定定距離）看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)操作、觀觀察1.對閱閱讀圖書書感興趣趣，會正正確看書書的基本本方法。（優(yōu)秀秀）2.對閱閱讀圖書書有興趣趣，看書書時方法法不太正正確。（良好）3.對閱閱讀圖書書不感興興趣，也也不會正正確看書書的方法法。（再再努力）2能講出情情節(jié)簡單單的圖書書畫面的的內(nèi)容看圖講述述講述1.能講講出情節(jié)節(jié)簡單的的圖書畫畫面的內(nèi)內(nèi)容。（優(yōu)秀）2.能講講出圖畫畫

14、書中一一部分畫畫面內(nèi)容容。（良良好）3.講不不出畫面面的內(nèi)容容。（再再努力）中班第一一學(xué)期語言言領(lǐng)域幼幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1初步養(yǎng)成成耐心傾傾聽別人人談話的的習(xí)慣，聽懂話話意，練練習(xí)聽覺覺與視覺覺的配合合傾聽、聽聽懂話意意交流、觀觀察1.能耐耐心傾聽聽別人談?wù)勗?，聽聽懂話意意，聽覺覺與視覺覺相互配配合。（優(yōu)秀秀）2.能傾傾聽別人人談話，聽懂談?wù)勗挼拇蟠笾乱馑妓?。（良好好?.注意意力不集集中，聽聽不懂話話意。（再努力力）2觀察圖片片，按圖圖片的主主要內(nèi)容容和時間間，練習(xí)習(xí)有順序序地講述述觀察、按按內(nèi)容和和時間有有順序

15、地地講述講述1.觀察察圖片，按圖片片的主要要內(nèi)容和和時間能能有順序序地講述述。（優(yōu)秀秀）2.觀察察圖片后后能講述述一部分分。（良好好）3.觀察察圖片后后不能完完整地按按順序講講述。（再努力力）3能根據(jù)事事情發(fā)生生的順序序排列圖圖片并講講述按事情發(fā)發(fā)生的順順序講述述講述1.能根根據(jù)事情情發(fā)生的的順序排排列圖片片并講述述。（優(yōu)秀秀）2.能根根據(jù)事情情發(fā)生的的順序排排列圖片片講述一一部分內(nèi)內(nèi)容。（良好好）3.不能能按順序序排列圖圖片也不不能講述述。（再再努力）4學(xué)習(xí)用指指定詞說說完整的的話用指定詞詞說話講述1.能用用老師指指定的詞詞說完整整的話。（優(yōu)秀秀）2.能用用老師指指定的詞詞說話，但不太太完整

16、。（良好好）3.不會會用老師師指定的的詞說話話。（再再努力）5主動用語語言與別別人交往往，樂于于當(dāng)眾講講話，說說話自然然大方看表現(xiàn)觀察、交交流1.主動動用語言言與別人人交往，樂于當(dāng)當(dāng)眾講話話，說話話自然大大方。（優(yōu)秀秀）2.愿意意用語言言與別人人交往，當(dāng)眾講講話時比比較自然然大方。（良好好）3.與別別人交往往說話被被動，當(dāng)當(dāng)眾講話話說話態(tài)態(tài)度比較較拘謹(jǐn)。（再努努力）欣賞文學(xué)學(xué)作品1愿意傾聽聽文學(xué)作作品（詩詩歌、散散文、歷歷史故事事、童話話、寓言言）在理理解作品品的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，講講出大意意或主要要情節(jié)傾聽、講講述、簡簡單理解解講述1.愿意意傾聽各各種文學(xué)學(xué)作品，并在理理解作品品的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，講講出大

17、意意或主要要情節(jié)。（優(yōu)秀秀）2.傾聽聽各種文文學(xué)作品品，但不不太理解解，能講講出一部部分內(nèi)容容。（良好好）3.不愿愿傾聽各各種文學(xué)學(xué)作品，也講不不出作品品的大意意或主要要情節(jié)。（再努努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)學(xué)作品2會吐字清清楚、發(fā)發(fā)音正確確獨立背背誦兒歌歌、詩歌歌、古詩詩、繞口口令（8810首首），理理解詩意意，練習(xí)習(xí)有表情情地朗誦誦有表情地地背誦、數(shù)量講述1.吐字字清楚、發(fā)音正正確，有有表情地地獨立背背誦兒歌歌、詩歌歌、古詩詩、繞口口令（8810首首）。（優(yōu)秀）2.吐字字清楚、發(fā)音正正確、能能獨立背背誦兒歌歌、詩歌歌、古詩詩、繞口口令（6

18、68首）。（良良好）3.吐字字清楚、發(fā)音正正確，背背誦兒歌歌、詩歌歌、古詩詩、繞口口令（55首以下下）。（再努力力）3學(xué)習(xí)按事事物主要要特征進(jìn)進(jìn)行猜謎謎把握事物物主要特征征觀察講述述1.根據(jù)據(jù)老師所所說事物物的主要要特征猜猜出謎底底，并能能敘述事事物的主主要特征征。（優(yōu)優(yōu)秀）2.根據(jù)據(jù)老師所所說事物物的主要要特征猜猜出謎底底，但說說不出事事物的特特征。（良好）3.猜不不出來，也說不不上老師師說的事事物特征征。（再再努力）4復(fù)述故事事23個，并能表表演故事事片斷復(fù)述并能能表演、數(shù)量觀察講述述1.能復(fù)復(fù)述故事事23個，并能表表演故事事片斷。（優(yōu)秀秀）2.復(fù)述述故事112個，并能表表演故事事片斷。（

19、良好好）3.復(fù)述述故事11個，不不會表演演故事片片斷。（再努力力）5擴(kuò)大詞匯匯量，并并會運(yùn)用用，掌握握名詞5500左左右、動動詞3000左右右、形容容詞1000左右右、量詞詞20個個，并學(xué)學(xué)習(xí)一些些代詞、重疊詞詞、反義義詞、連連詞、副副詞、介介詞等掌握詞匯匯量問答、觀觀察1.掌握握會運(yùn)用用名詞5500左左右、動動詞3000左右右、形容容詞1000左右右、量詞詞20個個，并學(xué)學(xué)習(xí)一些些代詞、重疊詞詞、反義義詞、連連詞、副副詞、介介詞等。（優(yōu)秀秀）2.掌握握會運(yùn)用用名詞3300左左右、動動詞1000左右右、形容容詞500左右、量詞115個，并學(xué)習(xí)習(xí)一些代代詞、重重疊詞、反義詞詞、連詞詞、副詞詞、介

20、詞詞等。（良好）3.掌握握會運(yùn)用用名詞1100左左右、動動詞500左右、形容詞詞20左左右、量量詞100個，并并學(xué)習(xí)一一些代詞詞、重疊疊詞、反反義詞、連詞、副詞、介詞等等。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域早期閱讀讀1學(xué)會正確確取放圖圖書和拿拿書、翻翻書、整整理圖書書的方法法，愛護(hù)護(hù)圖書方式方法法觀察活動動1.會正正確取放放圖書和和拿書、翻書、整理圖圖書的方方法，愛愛護(hù)圖書書。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會取取放圖書書和拿書書、翻書書、整理理圖書，有初淺淺的愛書書意識。（良好好）3.取放放圖書和和拿書、翻書、整理圖圖書時方方法不對對，沒有有愛書意意識。（再努力力）2

21、理解畫面面與畫面面之間的的關(guān)系，并能和和老師一一邊翻書書、一邊邊閱讀。閱讀理解解畫面交流、講講述1.理解解畫面與與畫面間間的關(guān)系系，能和和老師一一邊翻書書、一邊邊閱讀。（優(yōu)秀秀）2.能理理解畫面面與畫面面間的部部分關(guān)系系，也能能和老師師一邊翻翻書、一一邊閱讀讀。（良良好）3.不能能理解畫畫面與畫畫面間的的關(guān)系，也不能能和老師師一邊翻翻書、一一邊閱讀讀。（再再努力）3在仔細(xì)觀觀察圖書書畫面的的基礎(chǔ)上上，能用用口頭語語言將書書中主要要內(nèi)容講講出觀察講述述主要內(nèi)內(nèi)容講述1.能用用口頭語語言將書書中主要要內(nèi)容講講出。（優(yōu)秀）2.能用用口頭語語言將書書中大部部分內(nèi)容容講出。（良好好）3.能用用口頭語語言

22、將書書中極少少部分內(nèi)內(nèi)容講出出。（再再努力）4對文字感感興趣，在閱讀讀活動中中愿意學(xué)學(xué)習(xí)常用用漢字認(rèn)識常用用漢字觀察1.閱讀讀后能認(rèn)認(rèn)識常用用漢字至至少5個個。（優(yōu)優(yōu)秀）2.認(rèn)識識34個。（良好好）3.認(rèn)識識2個以以下。（再努力力）中班第二二學(xué)期語語言領(lǐng)域域幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域傾聽與表表達(dá)1能正確轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)成人人與同伴伴說話的的意思正確轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)觀察交流流1. 能能正確轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)成人人與同伴伴說話的的意思。（優(yōu)秀秀）2.轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)部分成成人與同同伴說話話的意思思。（良良好）3.不能能正確轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)。（再努力力）2能根據(jù)自自己的想想象選擇擇23種事

23、事物或圖圖片進(jìn)行行描述性性講述描述性講講述講述1. 能能對23種事事物或圖圖片進(jìn)行行描述性性講述。（優(yōu)秀秀）2.能對對2種事事物或圖圖片進(jìn)行行描述性性講述。（良好好）3.能對對1種事事物或圖圖片進(jìn)行行描述性性講述。（再努努力）3圍繞一定定的主題題進(jìn)行講講述，句句子完整整，不跑跑題、吐吐字清楚楚、聲音音宏亮圍繞主題題講述1.主題題突出、吐吐字清楚楚、聲音音宏亮。（優(yōu)秀秀）。2.句子子比較完完整，偶偶爾會跑跑題，吐吐字清楚楚，聲音音宏亮。（良好）3.句子子不太完完整，有有跑題現(xiàn)現(xiàn)象、吐吐字也不不太清楚楚、聲音音也不太太宏亮。（再努努力）4學(xué)習(xí)擴(kuò)句句和縮句句指定的句句子擴(kuò)、縮句講述1.會用用老師指指

24、定的句句子進(jìn)行行擴(kuò)、縮縮句。（優(yōu)秀）2. 會會用老師師指定的的部分句句子進(jìn)行行擴(kuò)、縮縮句。（良好）3.不會會用老師師指定的的句子進(jìn)進(jìn)行擴(kuò)、縮句。（再努努力）5在生活和和各種活活動中，能大膽膽說明自自己的想想法與做做法看表現(xiàn)交流、觀觀察1. 能能大膽說說明自己己的想法法與做法法。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 能能說明自自己的想想法與做做法，但但不夠膽膽大。（良好）3.不能能大膽說說明自己己的想法法與做法法。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品1喜歡欣賞賞不同體體裁的文文學(xué)作品品，知道道其語意意，進(jìn)一一步感受受文學(xué)作作品的語語言美（成語故故事、散散文、童童話等

25、）欣賞知其其語意并并感受語語言美問答、講講述1. 喜喜歡欣賞賞不同體體裁的文文學(xué)作品品，知道道其語意意，能感感受文學(xué)學(xué)作品的的語言美美。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 喜喜歡欣賞賞不同體體裁的文文學(xué)作品品，知道道一部分分語意，初步感感受文學(xué)學(xué)作品的的語言美美。（良良好）3. 不不喜歡欣欣賞不同同體裁的的文學(xué)作作品，也也不知道道其語意意，感受受不到文文學(xué)作品品的語言言美。（再努力力）2會獨立地地、有表表情地朗朗誦詩歌歌5首、古詩55首、繞繞口令33首、散散文詩11首數(shù)量達(dá)到到；獨立、有表情情講述1. 會會獨立地地、有表表情地朗朗誦詩歌歌5首、古詩55首、繞繞口令33首、散散文詩11首。（優(yōu)秀）2.會獨獨立地、有

26、表情情地朗誦誦詩歌33首、古古詩3首首、繞口口令2首首，散文文詩不會會。（良良好）3. 會會獨立地地、有表表情地朗朗誦詩歌歌2首、古詩22首、繞繞口令22首，散散文詩不不會。（再努力力）3體會不同同情感與與不同語語調(diào)的關(guān)關(guān)系，學(xué)學(xué)習(xí)用不不同的角角色對話話看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)觀察、問問答1.能體體會不同同情感與與不同語語調(diào)的關(guān)關(guān)系，會會用不同同的角色色對話。（優(yōu)秀秀）2. 能能體會不不同情感感與不同同語調(diào)的的關(guān)系，只會用用幾種角角色對話話。（良良好）3. 能能體會不不同情感感與不同同語調(diào)的的關(guān)系，不會用用角色對對話。（再努力力）4會有表情情地復(fù)述述故事223個，并能進(jìn)進(jìn)行故事事表演有表情復(fù)復(fù)述并進(jìn)

27、進(jìn)行表演演講述1. 會會有表情情地復(fù)述述故事223個，并能進(jìn)進(jìn)行故事事表演。（優(yōu)秀秀）2. 會會有表情情地復(fù)述述故事112個，并能進(jìn)進(jìn)行故事事表演。（良好好）3. 會會復(fù)述故故事1個個，能進(jìn)進(jìn)行故事事表演。（再努努力）5學(xué)習(xí)仿編編簡單的的兒歌仿編問答講述述1.會仿仿編簡單單的兒歌歌，沒有有語病。（優(yōu)秀秀）2.會仿仿編簡單單兒歌，但有語語病。（良好）3.不會會仿編兒兒歌。（再努力力）6學(xué)習(xí)判斷斷句子的的邏輯錯錯誤。掌掌握更多多量的詞詞匯，愿愿意經(jīng)常常運(yùn)用，使自己己的語言言優(yōu)美判斷句子子邏輯的的錯誤問答1. 會會判斷句句子的邏邏輯錯誤誤。愿意意經(jīng)常運(yùn)運(yùn)用詞匯匯，使自自己的語語言優(yōu)美美。（優(yōu)優(yōu)秀）2

28、. 會會判斷部部分句子子的邏輯輯錯誤。（良好好）3.不會會判斷句句子的邏邏輯錯誤誤。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)學(xué)作品7掌握日常常生活、學(xué)習(xí)、游戲、交往、周圍環(huán)環(huán)境等方方面的名名詞10000左左右，動動詞5000左右右，形容容詞1550左右右，進(jìn)一一步掌握握一些量量詞、代代詞、近近義詞、連詞、副詞、介詞等等掌握詞匯匯量問答交流流1.名詞詞10000左右右，動詞詞5000左右，形容詞詞1500左右，進(jìn)一步步掌握一一些量詞詞、代詞詞、近義義詞、連連詞、副副詞、介介詞等。（優(yōu)秀秀）2.名詞詞8000左右，動詞4400左左右，形形容詞1100左左

29、右，進(jìn)進(jìn)一步掌掌握一些些量詞、代詞、近義詞詞、連詞詞、副詞詞、介詞詞等。（良好）3.名詞詞5000左右，動詞2280左左右，形形容詞880左右右。（再再努力）早期閱讀讀1鞏固正確確取放圖圖書、拿拿書、翻翻書、整整理圖書書的方法法，愛護(hù)護(hù)圖書操作中表表現(xiàn)觀察、活活動會正確取取放圖書書和拿書書、翻書書、整理理圖書的的方法，愛護(hù)圖圖書。（優(yōu)秀）放圖書和和拿書、翻書、整理圖圖書，有有初淺的的愛書意意識。（良好）圖書和拿拿書、翻翻書、整整理圖書書時方法法不對，沒有愛愛書意識識。（再再努力）2能獨立看看懂老師師講過的的故事圖圖書，并并能將聽聽到內(nèi)容容與圖書書畫面結(jié)結(jié)合起來來看懂圖書書觀察、講講述能獨立看看

30、懂老師師講過的的故事圖圖書，并并能將聽聽到內(nèi)容容與圖書書畫面結(jié)結(jié)合起來來。（優(yōu)優(yōu)秀）在老師的的幫助下下看懂老老師講過過的故事事圖書，能將聽聽到內(nèi)容容與圖書書畫面結(jié)結(jié)合起來來。（良良好）懂老師講講過的故故事圖書書，也不不能將聽聽到內(nèi)容容與圖書書畫面結(jié)結(jié)合起來來。（再再努力）3會用書面面語言講講述自己己熟悉的的故事畫畫面的主主要內(nèi)容容講述畫面面內(nèi)容講述能用書面面語言將將書中主主要內(nèi)容容講出。（優(yōu)秀秀）書面語言言將書中中大部分分內(nèi)容講講出。（良好）3.能用用書面語語言將書書中極少少部分內(nèi)內(nèi)容講出出。（再再努力）4對文字感感興趣，在各項項活動中中，主動動學(xué)認(rèn)常常見漢字字主動認(rèn)識識常用漢漢字觀察1.閱讀

31、讀后能認(rèn)認(rèn)識常用用漢字55個以上上個。（優(yōu)秀）2.認(rèn)識識45個。（良好好）3.認(rèn)識識3個以以下。（再努力力）大班第一一學(xué)期語語言領(lǐng)域域幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域傾聽與表表達(dá)1能認(rèn)真地地聽廣播播及聽別別人談話話或講述述，并能能理解其其主要內(nèi)內(nèi)容聽并能理理解觀察1. 能能認(rèn)真地地聽廣播播及聽別別人談話話或講述述，并能能理解其其主要內(nèi)內(nèi)容。（優(yōu)秀）2. 能能認(rèn)真地地聽廣播播及聽別別人談話話或講述述，并能能理解部部分內(nèi)容容。（良良好）3.聽廣廣播及聽聽別人談?wù)勗捇蛑v講述時不不太認(rèn)真真，只能能理解極極少的內(nèi)內(nèi)容。（再努力力）2能主動地地用普通

32、通話與同同伴交流流或討論論，態(tài)度度自然、大方看表現(xiàn)交流、觀觀察主動地用用普通話話與同伴伴交流或或討論，態(tài)度自自然、大大方。（優(yōu)秀）2能用普普通話與與同伴交交流或討討論，態(tài)態(tài)度比較較自然、大方。（良好好）3.用普普通話與與同伴交交流或討討論時被被動，態(tài)態(tài)度拘謹(jǐn)謹(jǐn)。（再再努力）3理解圖片片中主要要人物、事件的的關(guān)系和和思想情情感，并并能獨立立地運(yùn)用用連貫的的語言、較恰當(dāng)當(dāng)?shù)脑~匯匯進(jìn)行講講述觀察、理理解以及及連貫講講述觀察、講講述1. 理理解圖片片中主要要人物、事件的的關(guān)系和和思想情情感，并并能獨立立地運(yùn)用用連貫的的語言、較恰當(dāng)當(dāng)?shù)脑~匯匯進(jìn)行講講述。（優(yōu)秀）2. 理理解圖片片中部分分人物、事件的的關(guān)

33、系和和思想情情感，在在老師幫幫助下能能運(yùn)用語語言、詞詞匯進(jìn)行行講述。（良好好）3. 不不理解圖圖片中主主要人物物、事件件的關(guān)系系和思想想情感，也不能能運(yùn)用連連貫的語語言、恰恰當(dāng)?shù)脑~詞匯進(jìn)行行講述。（再努努力）4學(xué)習(xí)看實實物、情情景進(jìn)行行講述，會先仔仔細(xì)觀察察，然后后描述其其特征，再講述述與它們們有關(guān)的的事情觀察、描描述性講講述講述1. 能能描述全全部特征征，并講講述與它它們有關(guān)關(guān)的事情情。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能描描述出部部分特征征，講述述與它們們有關(guān)的的簡單事事情。（良好）3.不能能描述其其特征，也講述述不出與與它們有有關(guān)的事事情。（再努力力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求

34、語言領(lǐng)域傾聽與表表達(dá)5學(xué)習(xí)續(xù)編編故事，情節(jié)合合理，沒沒有明顯顯的語病病沒有語病病、合理理續(xù)編講述1.續(xù)編編故事，情節(jié)合合理，沒沒有明顯顯的語病病。（優(yōu)優(yōu)秀）2.續(xù)編編故事，情節(jié)基基本合理理，偶爾爾有語病病。（良良好）3.續(xù)編編故事，情節(jié)不不太合理理，語病病太多。（再努努力）6提高用詞詞聯(lián)句的的能力指定的詞詞聯(lián)句講述1.能用用老師指指定詞聯(lián)聯(lián)句，句句子完整整，沒有有語病。（優(yōu)秀秀）2.能用用老師指指定的詞詞聯(lián)句，句子基基本完整整，有點點語病。（良好好）3. 能能用老師師指定的的詞聯(lián)句句，句子子不太完完整，而而且有語語病。（再努力力）7學(xué)習(xí)用簡簡短的語語言概括括故事、圖片及及一件事事情的中中心意思

35、思概括講述1.能用用簡短的的語言概概括故事事、圖片片及一件件事情的的中心意意思。（優(yōu)秀）2. 能能概括故故事、圖圖片及一一件事情情的中心心意思。（良好好）3. 不不會用的的語言概概括故事事、圖片片及一件件事情的的中心意意思。（再努力力）欣賞文學(xué)學(xué)作品1樂意欣賞賞不同體體裁的中中外文學(xué)學(xué)作品，理解作作品的主主要內(nèi)容容，感受受文學(xué)作作品的寓寓意和優(yōu)優(yōu)美的語語言理解內(nèi)容容并欣賞賞講述1. 樂樂意欣賞賞不同體體裁的中中外文學(xué)學(xué)作品，理解作作品的主主要內(nèi)容容，感受受文學(xué)作作品的寓寓意和優(yōu)優(yōu)美的語語言。（優(yōu)秀）2.欣賞賞不同體體裁的中中外文學(xué)學(xué)作品，理解作作品的部部分內(nèi)容容，感受受文學(xué)作作品的寓寓意和優(yōu)優(yōu)

36、美的語語言。（良好）3.欣賞賞不同體體裁的中中外文學(xué)學(xué)作品，理解不不出作品品的主要要內(nèi)容，也感受受不到文文學(xué)作品品的寓意意和優(yōu)美美的語言言。（再再努力）2能有表情情、完整整連貫地地復(fù)述故故事完整、連連貫、表表情講述1、能有有表情、完整連連貫地復(fù)復(fù)述故事事。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能復(fù)復(fù)述故事事，但不不太完整整，也不不連貫。（良好好）3.對復(fù)復(fù)述的故故事只能能說出一一少部分分。（再再努力）3能夠吐字字清楚，有表情情朗誦詩詩歌、散散文、古古詩，學(xué)學(xué)說繞口口令表情朗誦誦講述1. 能能夠吐字字清楚，有表情情朗誦詩詩歌、散散文、古古詩，學(xué)學(xué)說繞口口令。（優(yōu)秀）2.吐字字清楚，能朗誦誦詩歌、散文、古詩、繞口令令。（

37、良良好）3.吐字字不太清清楚，但但能說出出詩歌、散文、古詩、繞口令令。（再再努力）4能根據(jù)事事物主要要特征學(xué)學(xué)習(xí)猜、編謎語語猜、編講述1. 能能根據(jù)事事物主要要特征猜猜、編謎謎語。（優(yōu)秀）2.能根根據(jù)事物物的主要要特征猜猜謎，但但不會自自編謎語語。（良良好）3.猜不不出來，也不會會自編謎謎語。（再努力力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作作品5、根據(jù)事物物特征仿仿編兒歌歌仿編講述1.會根根據(jù)事物物特征仿仿編兒歌歌，沒有有語病。（優(yōu)秀秀）2.會仿仿編簡單單兒歌，但有語語病。（良好）3.不會會仿編兒兒歌。（再努力力）6、掌握更多多的實詞詞、虛詞詞、連接接詞，

38、學(xué)學(xué)會使用用一些描描述事物物不同程程度的形形容詞，掌握并并運(yùn)用一一些同義義詞、反反義詞、重疊詞詞掌握運(yùn)用用詞匯交流問答答1.會使使用一些些描述事事物不同同程度的的形容詞詞，會運(yùn)運(yùn)用一些些同義詞詞、反義義詞、重重疊詞。（優(yōu)秀秀）2. 會會使用一一些描述述事物的的形容詞詞，會運(yùn)運(yùn)用部分分同義詞詞、反義義詞、重重疊詞。（良好好）3. 只只會使用用一些簡簡單描述述事物的的形容詞詞，會運(yùn)運(yùn)用一少少部分同同義詞、反義詞詞、重疊疊詞。（再努力力）早期閱讀讀1在觀察圖圖書畫面面內(nèi)容的的基礎(chǔ)上上，知道道畫面之之間的聯(lián)聯(lián)系。學(xué)學(xué)習(xí)一邊邊聽故事事、兒歌歌等錄音音，一邊邊看圖書書，理解解畫面與與文字的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系聽、

39、說、看、理理解觀察、講講述1.知道道圖書畫畫面之間間的聯(lián)系系。能一一邊聽故故事、兒兒歌等錄錄音，一一邊看圖圖書，理理解畫面面與文字字的對應(yīng)應(yīng)關(guān)系。（優(yōu)秀秀）2.知道道部分畫畫面間的的聯(lián)系。能一邊邊聽故事事、兒歌歌等錄音音，一邊邊看圖書書，能理理解部分分畫面與與文字的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系。（良好）3.知道道極少畫畫面間的的聯(lián)系。能一邊邊聽故事事、兒歌歌等錄音音，一邊邊看圖書書，不能能理解畫畫面與文文字的對對應(yīng)關(guān)系系。（再再努力）2知道圖書書的構(gòu)成成圖書的構(gòu)構(gòu)成問答1.知道道圖書中中的構(gòu)成成（封面面、封底底、扉頁頁、目錄錄、正文文、頁碼碼、頁腳腳）。（優(yōu)秀）2. 知知道圖書書中的構(gòu)構(gòu)成（封封面、封封底、目

40、目錄、正正文）。（良好好）3. 知知道圖書書中的構(gòu)構(gòu)成（封封面、封封底、正正文）。（再努努力）3對文字感感興趣，愿意在在閱讀圖圖書中認(rèn)認(rèn)識簡單單的文字字認(rèn)識簡單單的字問答、操操作1.閱讀讀后能認(rèn)認(rèn)識簡單單的漢字字10個個以上個個。（優(yōu)優(yōu)秀）2.認(rèn)識識78個。（良好好）3.認(rèn)識識5個以以下。（再努力力）大班第二二學(xué)期語語言領(lǐng)域域幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價方式式評價要求求語言領(lǐng)域傾聽與表表達(dá)1能專注地地傾聽別別人講話話或講述述，并能能正確地地轉(zhuǎn)達(dá)別別人談話話的主要要內(nèi)容傾聽并轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)觀察、交交流1.能專專注地傾傾聽別人人講話或或講述，并能正正確地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)別人人談話

41、的的主要內(nèi)內(nèi)容。（優(yōu)秀）2.能專專注地傾傾聽別人人講話或或講述，并能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)別人人談話的的一部分分內(nèi)容。（良好好）3.不能能專注地地傾聽別別人講話話或講述述，也不不能正確確地轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)別人談?wù)勗挼闹髦饕獌?nèi)容容。（再再努力）2在各項活活動中，能用恰恰當(dāng)?shù)恼Z語言表達(dá)達(dá)自己的的情感與與意愿看活動中中的表現(xiàn)現(xiàn)觀察1.在活活動中能能用恰當(dāng)當(dāng)?shù)恼Z言言表達(dá)自自己的情情感與意意愿。（優(yōu)秀）2.在活活動中能能用語言言表達(dá)自自己的情情感與意意愿，但但語言不不太恰當(dāng)當(dāng)。（良良好）3.在活活動中不不能用恰恰當(dāng)?shù)恼Z語言表達(dá)達(dá)自己的的情感與與意愿。（再努努力）3學(xué)習(xí)選用用實物、圖片等等進(jìn)行構(gòu)構(gòu)圖，并并能進(jìn)行行創(chuàng)造性性地講述述，

42、語言言流暢，用詞較較準(zhǔn)確，音量、語速適適中創(chuàng)造性地地講述觀察、交交流、講講述1.能選選用實物物、圖片片等進(jìn)行行構(gòu)圖，并能進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)造造性地講講述，語語言流暢暢，用詞詞較準(zhǔn)確確，音量量、語速速適中。（優(yōu)秀秀）2.能選選用實物物、圖片片等進(jìn)行行構(gòu)圖，但不能能進(jìn)行創(chuàng)創(chuàng)造性地地講述，語言比比較流暢暢，用詞詞、音量量、語速速較差。（良好好）3.會選選用實物物、圖片片進(jìn)行簡簡單構(gòu)圖圖，但不不能進(jìn)行行創(chuàng)造性性地講述述，語言言不連貫貫，用詞詞不準(zhǔn)確確，音量量、語速速不適中中。（再再努力）4能圍繞一一定的主主題談話話或討論論，會用用輪流的的方法表表達(dá)自己己的情感感，與同同伴分享享感受圍繞主題題交流1.能圍圍繞主題

43、題談話或或討論，會用輪輪流的方方法表達(dá)達(dá)自己的的情感，與同伴伴分享感感受。（優(yōu)秀）2.能圍圍繞主題題談話或或討論，但不會會用輪流流的方法法表達(dá)自自己的情情感，不不知道與與同伴分分享感受受。（良良好）3.不會會圍繞主主題談話話，也不不知道與與同伴分分享感受受。（再再努力）5學(xué)習(xí)用詞詞聯(lián)想說說一段話話指定詞說說話講述1.能用用老師指指定的詞詞說話，并且語語言優(yōu)美美。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能用用老師指指定的詞詞說話，語言不不流暢。（良好好）3.不能能用老師師指定的的詞說話話。（再再努力）6學(xué)習(xí)續(xù)編編故事，層次清清楚，結(jié)結(jié)構(gòu)完整整續(xù)編講述1.能層層次清楚楚、結(jié)構(gòu)構(gòu)完整地地續(xù)編故故事。（優(yōu)秀）2.能續(xù)續(xù)編但結(jié)結(jié)構(gòu)層次次不太清清楚。（良好）3.不會會續(xù)編。（再努努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)標(biāo)評價提示示評價