作文范文之擁擠的火車站作文片段

1、擁擠的火車站作文片段【篇一：場面描寫 片段】擠車 車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直 往車內(nèi)擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍， “嗖”的一聲 躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙 的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地 揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階， 左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀， 一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結果那屁 股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫 “我的媽呀！ ”擠車可 真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！“外婆你別緊張，你一定會好的！

2、”我含著眼淚，極力使它不滴在潔 白的床單上。 “人老了，總會有些病，晨晨你別哭了，外婆好了還會 給你燒好菜吃的”媽 媽用手拍著我的背說。這話既是安慰我，也是安 慰外婆。一旁的舅舅說： “是呀，醫(yī)生說這是小手術，媽、晨晨你們 都別緊張！沒事！ ”爸爸接茬說： “手術一定能成功！ ”外婆的手撫摸 著我的頭，目光深情地掃過我們每一個人 ?這時，醫(yī)生打斷了我們，他們要推走外婆。我望著外婆，摘下了小 時候外婆送我的玉墜，給她戴上，外婆握著我的手，她懂了。當護 士把外婆推進手術室的一瞬間，外婆綻出了笑容，淺淺的。此時無 聲勝有聲，外婆帶著我們給她的祝福，帶著親情的力量進去了。緊急集合最令我難忘的還是到達軍

3、營的第四個夜晚 夜深了，很靜?！班健⑧?、嘟。 ”三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沉寂，也把我從 夢中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。 “別開燈！ ”不知 那里來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。此刻，我們住的營房可 “炸了鍋”?！昂?，我的衣服呢？ ”“手電，快給 照照！ ”“現(xiàn)在幾點了，還沒睡好呢！ ”“甭羅嗦，只有三分 鐘！ ”“喂，回來，你穿的是我的鞋！ ”“嘩啦！ ”“床蹋了？ ”“嚷 什么，我把臉盆絆翻了！ ” 這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容， 是一點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不 上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不 好。心里一

4、慌連手指也給纏了進去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地 給被子來個 “五花大綁 ”，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出 門外 最后一課 刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道： “同學們，下課了！ ”然而，同學們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們 敬佩的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進 校園，轉眼，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺 上這嚴父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老 專家，這位把畢生精力都獻給教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將 時光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！悵然之中，他們每個人還意 識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一

5、生再也難于相聚 了。馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布 “同學 們，下課了 ”，但嘴巴張了張，竟未能說出。整個教室一片寂靜。這 時，班長站了起來，紅著眼圈說： “老師，你給我們點個名吧！ ”沉 默打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師，說： “對！老師，您就給我們再點個名吧！ ”馬教授愣怔了半晌，深情地 掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調(diào)整坐姿，端 端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點名！ ”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉。 “肖石、 張?zhí)炖?、溫穎 ”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起又端正坐 下。 “馬國政！ ”“？”同學們蒙了。 “到！ ”

6、未等同學們反應過來，馬 教授已響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動 和幸福的淚水?！酒簣雒婷鑼懫巍繄雒婷鑼懪e例：上課鈴響以后“叮鈴鈴 ”上課鈴響了。同學們靜坐在教室內(nèi)，等待老師的到來。 教室里時而傳來幾聲咳嗽聲，時而傳出班長的吼聲： “不準講話！ ” 呵，真威嚴！幾聲輕快的腳步聲， “啪！ ”班長回位了。當然，老師 也走進了教室。 “就要像這樣嘛！ ”老師看了挺滿意。的確，今天的 課堂紀律非常好。 “上課！ ”師生上課的見面話 互相打招呼， 但很嚴肅。老師習慣地推了推眼鏡，巡視了一會兒，臉上流露出滿 意的微笑。不久，校園里傳出了有規(guī)律的讀書聲，非常悅耳?，F(xiàn)在， 同學們正尋

7、求著知識，老師們正傳授著知識。上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴肅。簡評： 此文抓住上課鈴響了以后這一特定時刻的場面來寫，有學生的活動， 也有老師的活動，有概括介紹，也有細膩刻劃。在閱覽室里 本文記敘人們在閱覽室里學習文化科學知識的一個故事,反映出人們?yōu)榱苏衽d中華、建設四化而發(fā)憤攻讀的社會風氣。文章第二段詳細描寫了閱覽室的場面 ,烘托了人們專心讀書的氣氛 ,為 后文的主要情節(jié)的記敘做了環(huán)境鋪墊:“剛走到閱覽室的門口 ,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧 ,嗬 ,人 真多??！坐的坐 ,站的站 ,還有擠來擠去找位子的、覓書報的 然而 卻靜得出奇 ,只有日光燈發(fā)出 ?吱 ?的聲響。我不禁屏息靜氣

8、 ,插身 進去。 ”簡評：如果沒有這一段場面描寫 ,不僅后文顯得干癟、突然 , 也使后文詳寫的典型事例顯得孤立 ,失去了 一定的代表性 ,淡化了主題。舉例： a 片斷 隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學樓的樓梯頓時涌出了數(shù)不清的學生， 如爆發(fā)的火山。操場上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都 是人影。打球的，踢球的，追趕的 都玩得不亦樂乎。只見操場 中央圍了一大群人，仔細一看，原來是在看三年級的幾個女聲比跳 繩，其中一個小個子跳得臉上紅撲撲的，她的手不停的搖動跳繩， 腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終 她以一分鐘 150 個的成績?nèi)〉昧藙倮?，她綻放出了燦爛的笑容。 b 片斷

9、 聲勢浩大的春游隊伍終于來到了大堤上，很快整齊的隊伍散開了， 幾千人涌上了大堤，一眼望去 “綠色的長龍 ”已經(jīng)被我們的隊伍占領 了，大堤上人山人海，腳尖碰腳跟，額頭碰腦勺，揮汗如雨。不到 十分鐘，同學們已經(jīng)被老師安排好了，只見六年級的營區(qū)彩旗飛揚， 營隊從堤下擴到河邊，氣派大得很！咦！河邊怎么那么多人啊？還 不時發(fā)出女生多久尖叫？走近一看，原來是幾個六年級的男生在挑 逗一條粉紅色的蛇。他們故意將蛇挑到人群里，嚇得幾位女生鬼哭 狼嚎。c 片斷 今天中百倉儲是人山人海，鼎沸的人聲都快把頂子給掀開了。大家 手里不是提著籃子就是推著車子。到了賣薯片的那個地方更是堵了 個水泄不通，沒有一點能進去的縫，人

10、們擁擠著，只聽 “啊啊”被擠 疼的叫聲，隨后就是一聲刺耳的尖叫，原來是一個七八歲的小女孩 被擠在人群中不能出來了，人們讓開來，只見她滿臉的淚水和汗水 已經(jīng)分不清了，她委屈的昂著頭 “哇哇”直哭。往下一看，她的小腳 趾被踩破了，血肉模糊，真是慘不忍睹！一年一度的國慶節(jié)到了，就在 2009 年 10 月 1 日早上 10 點的時候， 這是全國人民期盼已久的時刻 祖國盛大的 60 周年華誕終于迎來 了。20 萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶新中國60 華誕。今天的天氣格外晴朗，仿佛上天看到我們的付出和努力給我們這么 好的天氣一樣！軍人那整齊的服裝和整齊的步伐，多讓人羨慕和感 嘆?。?“閱兵式開始

11、”隨著一聲令下，胡錦濤主席站在車上，車子慢 慢的開著，那種氣氛多讓我們中華人民感到自豪?。?“同志們 好?！薄笆组L好。 ”“同志們辛苦了。 ”“為人民服務。 ”，就這么簡單樸 實的話，真讓我們感覺到那種震撼！而那各式各樣的方隊，更是讓 人感覺到我們祖國的強大和富有。一共有 14 個徒步隊， 30 個裝備隊， 12 個空中梯隊。首先出場的是 14 個徒步隊，他們英姿瀟灑，步伐整齊。神氣極了！ 接下來出場的是 30 個裝備隊，他們手握武器，坐在塔克車上，面容 顯得非常精神！最后出場的是 12 個空中梯隊，他們駕駛著飛機，飛 機后面排泄著五彩繽紛的煙霧，這么多的顏色，就像美麗的彩虹一 樣好看！歷時了

12、 2 個多小時的閱兵在人們的激動喜慶的心情中結束了，但是 那股激動卻時刻伴隨著我們。這是我們偉大祖國的新一面。正如主 持人說的那樣“60年前我們見證了新中國誕生今天我們見證新新中國 的誕生。這是見證歷史的偉大時刻，這是 13 億人民的心聲。這是祖 國的強盛！ ”我真想大聲喊： “偉大的中華人民萬歲！偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！偉 大的中國人民萬歲 ！” 加油吧！讓我們的祖國更加強大，更加富有， 讓我們共同攜手創(chuàng)造美好的明天吧！星期四下午，教室里張燈結彩，像一片歡樂的海洋。同學們興高采 烈地談論著即將開始的慶元旦活動。在熱鬧的氣氛中，羅宇軒、楊陽、邱毅哲三位主持人走出來，他們 用悅耳動聽的聲音講了一段

13、精彩的開場白，拉開了聯(lián)歡會的序幕。 瘦小機靈的張夢迪率先表演。瞧，他在同學們的歡呼聲中表演了神 奇的紙牌魔術。陸佳鑫、王婧和葛格也發(fā)揮了表演才能，三人 合演了小品那還用說。他們那滑稽的動作，精彩的對白，逗得 同學們個個捧腹大笑。 最受大家歡迎的是 “踩氣球 ”這個游戲。主持 人介紹了游戲規(guī)則，誰能讓氣球完整無缺地保持到最后，誰就是最 后的勝利者。主持人剛說完 “誰愿意參加 ?”同學們已經(jīng)迫不及待地舉 起了手。我的同桌 鄭聰林把手舉得高高的，身子向前倒，桌子 成了 30 度傾斜，桌上的零食已經(jīng)被 “嚇倒了 ”。終于，主持人被他的 熱情所感染，叫了他的名字。他興奮地像離了弦的箭一樣，沖了上 去。游

14、戲開始了，隨著 “啪啪 ”的氣球爆裂聲和同學們的加油聲，選手們 的競爭更加激烈了。最后只剩下葛格和丁一兩位同學了。他們互不 相讓，轉來轉去，小心翼翼地保護自己的氣球。這時同學們的加油 聲也越來越響，有的同學甚至跳到了桌子上大喊大叫，歡叫聲把教 室屋頂都快掀翻了。一只氣球終于在同學們的期待中“啪 ”的一聲炸裂了，葛格憑著她的靈活機智勝利了，她的臉笑得像盛開的鮮花， 手捧獎品喜滋滋地回到座位上。節(jié)目和游戲就在這輕松、愉快的氣氛中結束了。 【篇三：任務驅動型作文：很多頭豬與旅客一同擠在火 車車廂里】任務驅動型作文：很多頭豬與旅客一同擠在火車車廂里 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章

15、。（ 60 分） 春節(jié)期間，有一組調(diào)侃春運艱辛的照片在網(wǎng)上流傳。照片中，很多 頭豬和旅客一同擠在火車車廂里，場面甚是混亂、滑稽，引來網(wǎng)友 的指責與嘲笑。后來照片拍攝者在微博上解釋，這組圖片攝于四川 大涼山深處。過年了，鄉(xiāng)親們必須把豬趕到縣城去賣，但當?shù)氐缆?崎嶇，交通非常不便，這趟列車是當?shù)匕傩粘鲂形ㄒ坏囊惶寺嚒?雖然按規(guī)定列車上不準攜帶活的動物，但列車員心疼山里百姓也就 默許了，因為百姓家里的孩子上學和必要的生活物品全指望它換錢 呢。真相披露后，引發(fā)更大范圍的討論。對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度， 確定立意，文體不限，標題自擬；不要套作，不得抄襲?！玖⒁鈪⒖肌坎?/p>

16、料表述的內(nèi)容可以分為兩部分：一是一組調(diào)侃春運的旅客和豬擠 在一個車廂的照片中，車廂的混亂場面引來網(wǎng)友的指責和嘲笑；二 是對這幅照片的解釋，這趟列車是大涼山深處的百姓出行的唯一一 趟慢車，列車員心疼百姓就默許百姓把豬帶到車廂中。 由此我們可 以從三個角度來思考：（一）從網(wǎng)友的角度分析，要弄清楚事情的來龍去脈再發(fā)表議論；（二）從列車員的角度分析，不讓豬上火車是規(guī)定，默許豬上火車 是情懷。這次考試作文，核心是你是否贊成列車員因“心疼 ”而“默許”，你反對列車員的做法，就是主張 “規(guī)則不能因人情而變通 ”；你 贊同，就是主張 “規(guī)則可以因關愛而變通 ”“以人為本 ”“關心弱者 ”。 但如果寫要 “改善

17、交通 ”“發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟 ”“應開設豬的專列 ”“當?shù)貞?好招商引資工作 ”， 這些既不是從列車員角度，也不是從鄉(xiāng)親角度， 而是從當?shù)卣嵌?。有人也是從列車員角度，但寫的卻是 “盡量要 把人和豬分開 ”“要注意車廂衛(wèi)生 ”， 這就跳出材料講述的 “核心事件 ” 所表明的 “理”之外。這就像聊天，你開始聊另外一個話題了；這就 像跑步，你已經(jīng)不在規(guī)定跑道上跑了 即使你還是跑得飛快。作 文材料要求你必須在給出的材料范圍內(nèi) ”就事論事 “或”就事論理 “， 不能超出這個范圍。（三）從當?shù)匕傩盏慕嵌确治?，帶豬上火車也是沒辦法的事情。 由以上三個角度可以得出的立意有要弄清楚事實真相再發(fā)表議論； 規(guī)定與人

18、情；國家應努力縮短貧富差距等。學生在審題立意方面總體上能夠符合材料含意，觀點較為鮮明的有 “規(guī)定與變通 ”“要讓規(guī)定散發(fā)人情味 ”“在規(guī)定面前顯人性 ”“變通規(guī)定， 只為溫暖人心 ”“小小善舉，濃濃愛意 ”“網(wǎng)絡調(diào)侃需謹慎 ”“應尋找事 件背后的真相 ”等。有的同學的立意缺少文采，如 “規(guī)定是死的，人 是活的 ”。有的同學的立意是有毛病的，如 “節(jié)約浪費，人人有 責”“眼見未必為實 ”。還有的同學沒有看懂材料，所立觀點與材料不 符，如 “人豬同車的鬧劇背后 ”“滑稽照片背后的辛酸 ”“穿越大山的火 車”等。有的同學的立意更是不知所云，如 “中國鄉(xiāng)村 ”“少年中國 說”“角度很重要 ”“大山里的

19、人兒 ”“貧富差距懸殊 ”“生活亦是如 此”“墻頭搖擺的你我他 ”“好的目標仍需正確的方法 ”“拒絕浮躁，用 心生活 ”。當然還有的同學的標題也是不妥的，如 “真相”“理解”“一 組圖片 ”“透過現(xiàn)象看本質 ”等。例文小小善舉，濃濃愛意贊？我想我會點贊。雖然按照規(guī)定列車上不準攜帶活的動物，但列 車員心庝山里的百姓也就默認了。雖然這是一個小小的善舉，你可 知道里面蘊藏著怎樣的濃濃愛意么？在當下道德滑坡，物欲橫流的 社會，我們太需要這種善舉的正能量。列車員明明知道火車是不允許載像豬一樣的活的動物的，但他默許 了百姓把豬趕上來，在我們身邊，這種明知不可為而為之的小小善 舉實在太少啦。相反，只求規(guī)定而不通情的卻屢屢出現(xiàn)。 2000 年 8 月，一輛拉著