《小學綜合素質》教師資格證考試模擬考試試題II卷

1、第 頁 小學綜合素質教師資格證考試模擬考試試題II卷1根據我國義務教育法的規(guī)定，（ ）A.所有六周歲的兒童都必須入學接受義務教育B.所有七周歲的兒童都必須入學接受義務教育C.七、八周歲的兒童都必須入學接受義務教育D.六周歲的兒童應入學接受義務教育，但是條件不具備的地區(qū)可以推遲到七周歲 2獲取信息的來源決定了信息的可靠程度，下列哪一種信息來源獲得的信息最可靠（） A.親自進行科學實驗B.因特網C.朋友、同學D.報紙雜志 3骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷霆。閔老師 應該（） A.嚴格待生,專注教學B.保持個性,堅持自我C.注重反省，調適自我D.迎合

2、同事,搞好關系 4根據中小學班主任工作規(guī)定，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇（）A.作風正派，心理健康，為人師表B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力D.具有多年的教學經驗 5素質教育的核心和靈魂是（）。 A.德育B.智育C.創(chuàng)新教育D.全面發(fā)展教育 6對學生的培養(yǎng)及各方面素質的提高起關鍵作用的是教師的（）。 A.能力B.學識C.態(tài)度D.方法 7下列關于素質教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。 A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的B.二者教育對象不同，素質教育即精英教

3、育，面對部分精英，應試教育則面對大眾C.二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數作為唯一評判標準 8現代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產生于（）。 A.漢朝B.隋唐C.宋元D.明清9要求一個人在單獨活動、無人監(jiān)督時，也能堅持自己的道德信念，自覺地按照一定的道德原則和道德規(guī)范去行動，而不做任何不道德的事。這種使道德修養(yǎng)達到最高境界的途徑和方法是（ ）。 A.自省B.慎獨C.他律D.自律10在WORD中，不能操作實現的是:（ ） A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶內容不同

4、的頁眉C.在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫11國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要20102020提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是（ ） A.推進義務教育學校標準化建設 B.建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制C.建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機制 D.均衡配置教師，設備，校舍等資源12（2022上半年真題）某小學項老師發(fā)現班上小娟最近情緒低落，上課分心，成績下滑，經了解才知道有高年級學生多次欺負她，還不許他告訴別人，項老師的措施不恰當的是（ ）。 A.鼓勵大膽向老師家長求助B.請求學校對違紀學生嚴加管教C.找到欺負小娟的學生進行教育D.建議學校勸退欺

5、負小娟的學生 13在人類社會的發(fā)展史上，經歷了三次科技革命，其標志為（）。A、蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明B、蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明C、蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D、蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用 14為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現了教學媒體在（）方面的功能。 A.設置疑點，引發(fā)思考B.創(chuàng)設情境，建立共同經驗C.提示示范，便于模仿D.展示事實，獲得直觀經驗 15下列選項屬于參考工具書范疇的是（）A.期刊 B.百科全書 C.標準 D.科技報告 16某家

6、庭有6個孩子，3個孩子是女孩。其中5個孩子有雀斑，4個孩子有卷發(fā)。這表明有可能( )。 A.兩個男孩有卷發(fā)但沒有雀斑B.三個有雀斑的女孩都沒有卷發(fā)C.兩個有雀斑的男孩都沒有卷發(fā)D.三個有卷發(fā)的男孩只有一個有雀斑 17“韋編三絕今知命，黃娟初裁好著書”是一幅賀壽對聯，所賀壽主的年齡是（） A.30B.40C.50D.60 18數學課上,林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法 A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發(fā)展的全面性C.忽視了學生發(fā)展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性19成語終南捷徑,出自新唐書盧藏用傳。該書記載,盧藏用想入朝做官,走了較近便的門路,最終達到了目的。盧

7、藏用被人譏為終南捷徑的門路是A.隱居B.占卜C.經商D.出家 2019世紀的一項重大發(fā)明導致制蠟業(yè)產生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現實。在19世紀的早期和中期，人類發(fā)現了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關于19世紀人類發(fā)明了硬脂產品以后的各項說法中正確的一項是()。A.蠟燃燒時沒有太多煙塵B.蠟燃燒時散發(fā)出香味C.蠟沒有達到普遍使用D.蠟燃燒時間不長 21一種固定下來適合和便于網絡交往，判定行為者是否文明和禮貌的行為標準就是()。 A.網絡道德原則B.網絡道

8、德規(guī)范C.網絡道德素質D.網絡道德禮儀 22Word中文件1.doc經過編輯后另存為文件2.doc，此時( )。 A.文件1被文件2取代B.文件1和文件2同時存在且內容完全相同C.文件1和文件2同時存在，文件1中存放編輯前內容，文件2中存放編輯后內容D.文件l和文件2同時存在，文件2中存放編輯前內容，文件1中存放編輯后內容 23“每一個學生都有被愛的權利，都應該得到充分的發(fā)展?！边@就要求教師在工作中應該做到（ ）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.團結協(xié)作D.為人師表 24人身權是一種專有權，不能買賣、贈予、繼承，但( )例外。A.姓名權B.名稱權C.肖像權D.名譽權 25維也納古典樂派的三個代表人物

9、是( )A.巴赫、海頓、貝多芬B.海頓、貝多芬、莫扎特C.巴赫、貝多芬、莫扎特D.貝多芬、莫扎特、舒伯特 26杜甫春望中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”所反映的是（ ）。A.早年的讀書和漫游生活 B.困居長安十年時的感受C.“安史之亂”時的國恨家仇 D.晚年漂泊西南的客旅生活 27“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書?( )。 A.史記、春秋、漢書、詩經B.大學、中庸、論語、孟子C.史記、論語、詩經、漢書D.論語、春秋、詩經、中庸 28當體育界、工業(yè)界和其他領域中的一些領導者將他們的成功歸因于一種高度的( )意識時，一個社會還是應該更好地為那些即將成為領導者的年輕人灌輸一

10、種( )的意識。填人括號部分最恰當的一項是： A.競爭、合作B.大局、協(xié)作C.協(xié)作、分工D.危機、團隊 29林林在操場上玩滑梯，滑梯因年久失修突然斷裂，林林從滑梯掉落在硬地上，造成脊椎嚴重骨折。誰應對林林的傷害承擔責任?()A、林林自己負責B、林林的父母或其他監(jiān)護人負責C、學校負責D、以上各方均不負責 111歲的時候，她上六年級，成績并不好，在班上顯得很普通。一次期中考試前，她的同班好友悄悄地把她拉過來說：“告訴你一個好消息，我有這次考試的卷子?！痹瓉恚x她們學校不遠的另一個學校已經考過，他們用一樣的卷子。那是張數學試卷，按真實水平，她是無法及格的。但是，那次考試她考了全年級第一，以她的成績而

11、論，這讓她的同學無法相信也不能接受，于是關于她這次考試成績是舞弊得來的說法便不脛而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有數學老師表揚了她并鼓勵了她，說她進步很快，以后肯定還會考出更好的成績來。那一刻，她差點流淚，她沒有想到老師會相信她。從那以后，為了證明自己沒有舞弊，為了對得起老師那句話，她發(fā)奮學習，并從中體會到了學習的樂趣。不久，她的成績竟然躍居全班第一。一年后，她考上了重點高中。三年以后，她考上了北大。再后來，她去美國留學了。十幾年后，她回到母校做報告時。坦率的給學弟學妹們說自己的故事。當時已經白發(fā)蒼蒼的數學老師接著她的話說出了實情：“孩子，當時我知道你舞弊了，但我想，也許你能從此發(fā)奮，所以

12、我沒有批評你，而是給了你鼓勵和信任?！眴栴}：請運用新課改的學生觀分析該老師的教育行為。(14分) 2小學生崔某在學校走廊內鼓掌喧鬧，被副校長撞見。副校長拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災樂禍呀!”于是拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“校長憑什么打人?”崔某的班主任許老師上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。 問題1簡答題請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德素質的意義。 3閱讀下面材料，回答問題。19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶。把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤

13、，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。問題1簡答題試述該案例對你的啟示。 1閱讀下面的材料，按要求作文。德瑞克?朱伯特、貝弗利?朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾

14、美獎。有人曾這樣問朱伯特夫婦：當肉食動物在捕殺弱小動物時，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎？朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無動于衷”。根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：D解析：參見我國義務教育法第十一條：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)兒童，可以推遲到七周歲。 2：A解析：親自進行科學實驗獲取的信息最可靠。 3：C4：D解析：根據中小學班主任工作規(guī)定第七條規(guī)定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：(1)作風正派，

15、心理健康，為人師表；(2)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；(3)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。因此本題選D。 5：C6：C解析：無論是教師的能力、學識還是方法，影響學生的只是學習知識、運用知識方面，而教師的態(tài)度更多影響的是學生的價值觀、人生觀。這是學生成才的基礎，對學生的全面發(fā)展起到了關鍵性的作用。 7：B解析：素質教育與應試教育的區(qū)別體現在多個方面。A、C、D三項所述都是素質教育和應試教育的區(qū)別。B項說法錯誤。素質教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。 8：C解析：現代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，其推動力是火藥?；鹚幨俏覈?/p>

16、代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。 9：B解析：慎獨,是指在無人監(jiān)督的情況下仍能堅持道德信念，自覺地按照道德規(guī)范的要求去做事的一種品格和道德境界。 自律，是指遵循道德法律并以此為基礎進行的自我約束，是一種理論意義大于實際意義的規(guī)范自我的手段。 10：C解析：此題考查辦公軟件、信息處理工具的使用。在頁眉中插入日期、建立奇偶內容不同的頁眉、在頁眉中插入剪貼畫都可以實現。在頁眉中插入分頁符不能實現。 11：B解析：根據國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020指出，均衡發(fā)展

17、是義務教育的戰(zhàn)略性任務。包括：建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。所以答案選B。 12：D解析：中華人民共和國義務教育法第二十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。針對某小學高年級學生欺負低年級學生的情況，學校應予以批評教育，不能開除學生。故本題選D。 13：C解析：第一次技術革命的時間：l750年；代表人物：瓦特；標志是蒸汽機的發(fā)明與使用。第二次工業(yè)革命的時間：1870年以后；代表人物：愛迪生；標志是電力的發(fā)明與應用。第三次技術革命的時間：20世紀40年代；代表人物：比爾?蓋茨；標志是以原子能技術、

18、航天技術、電子計算機的應用為代表。故選C。 14：C解析：媒體在教學中的作用分為：(1)提供事實，建立經驗；(2)創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；(3)舉例驗證，建立概念；(4)提供示范，正確操作；(5)呈現過程，形成表象；(6)演繹原理，啟發(fā)思維；(7)設難置疑，引起思辨；(8)展示事例，開闊視野；(9)欣賞審美，陶冶情操；(10)歸納總結，復習鞏固；(11)其他(包括突出、強化教學重點，突破、化解教學難點等)。題干所述即為提供示范，便于學生模仿動作。 15：B16：C解析：解析：分析推理題，代入法。將A項代入，最多6-2=4個孩子有雀斑，矛盾;將B項代人，最多有6-3=3個孩子卷發(fā)，矛盾;將C項代入，

19、無矛盾;將D項代人，最多4個孩子有雀斑，矛盾。故答案選C。 17：C解析：關于古代年齡的表述方法，在論語中有這樣的記載：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心欲，不逾矩。”題干中的賀壽對聯中“韋編三絕今知命，黃娟初裁好著書”，其中的“知命”指的是知天命，因此，壽主的年齡為50。 18：A解析：題干中，林老師讓同學們按照老師喜歡的方法解題，忽視了學生的自主性，違背了“學生是獨特的人”的學生觀，不利于學生的學習。A項正確。 B項：學生發(fā)展的全面性是指在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展。題干中，林老師的做法沒有注重學生能

20、力的發(fā)展。與題干不符，排除。 C項：是干擾項。與題干不符，排除。 D項：學生學習的獨立性強調學生具有自己的思想、認識和觀點。題干中，林老師的做法限制了學生自己的思想、認識和觀點。與題干不符，排除。 19：A解析：新唐書盧藏用傳記載：盧藏用想入朝作官，隱居在京城長安附近的終南山，借此得到很大的名聲，終于達到了作官的目的。 20：A21：D22：C解析：【知識點】教師基本能力信息處理能力已有文件1編輯后若只進行保存，則編輯后內容覆蓋原有內容，此時仍然只有文件1;若進行另存為操作，則編輯后的內容將存放在一個新的文件中，而文件1依然存在，存放內容為編輯前的內容。 23：B解析：關愛學生要求教師要關心愛

21、護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。 24：B解析：權利人可以依法轉讓名稱權，許可他人使用自己的名稱。 25：B解析：專家解析：維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項。 26：C解析：公元756年8月，杜甫從鄘州前往靈武投奔肅宗，途中為叛軍所俘，后閑居長安。這首詩作于次年3月。詩人當時為安史叛軍所俘，身陷長安。杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。 27：B解析：解析：四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是大學、中庸、論語、孟子。 28：A解析：解析：句中的“還是應該”體現的是一種

22、“反其道而行”的做法，由此可知，題干中前后兩空應表示相反的意思。四個選項中，只有“競爭”與“合作”符合這一特點，故正確答案為A。29：C解析：學生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定：因學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的用具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的，造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。 1材料中數學老師的做法符合新課改背景下的“以人為本”的學生觀，值得我們學習。首先，新課改的學生觀強調學生是發(fā)展的人。學生處在發(fā)展過程中，每個學生都具有巨大的潛能。材料中。面對學生的舞弊事件，老師沒有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是鼓勵學

23、生、給予學生改正錯誤的機會，這樣的做法不僅保護了學生的自尊心，還取得了良好的教育效果。其次，新課改的學生觀強調學生是獨立意義的人，學生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉移。材料中，教師了解到學生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，因而對于學生的舞弊問題，教師沒有把事情挑明，也沒有當眾指責學生，而是鼓勵學生。相信學生之后能考出更加優(yōu)異的成績。這樣的做法說明教師看到了學生的主觀能動性，促進了學生自我學習和自我發(fā)展，有效地解決了教育過程中存在的問題。因此，作為教師，要踐行以人為本的學生觀，了解學生身心發(fā)展的特點，發(fā)揮學生的主觀能動性，因勢利導地促進學生身心發(fā)展。 2(1)教師體罰學生是違背教育規(guī)律和教師道德的。 (2)“許老師上前打了崔某左面部兩耳光”，導致“崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔”。這則事例告訴我們，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：有利于提高教師的素質；有利于強化教師的事業(yè)心和責任感；有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會主義精神文明建設；有利于推動素質教育的實施。 (3)教師應該做到：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實踐中；熱愛學生是師德的核心。教師應關