《小學(xué)綜合素質(zhì)》教師資格證考試全真模擬試題II卷

1、第 頁 小學(xué)綜合素質(zhì)教師資格證考試全真模擬試題II卷1校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際 ,騎摩托車闖入校園 ,將學(xué)生劉某撞傷 ,對劉某所受傷害 ,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是 ( )A.門衛(wèi) B.孔某 C.學(xué)校 D.劉某的監(jiān)護(hù)人2下列作家作品及體裁對應(yīng)都正確的一項(xiàng)是（）。 吳承恩西游記小說 湯顯祖牡丹亭詩歌 李白蜀道難詩 王實(shí)甫漢宮秋戲曲 蒲松齡聊齋志異小說 A.B.C.D. 3瓶畫(器皿上的彩繪)狄俄尼索斯航海是古希臘（）時(shí)期的作品。 A.幾何形風(fēng)格B.東方風(fēng)格C.黑色人像D.紅色人像 4教科書價(jià)格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同同級(jí)出版行政部門按照（）原則確定。 A.微利B.免費(fèi)C.平價(jià)

2、D.成本 5虎山長城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚?；⑸酱寮捌涓浇迩f也沒有從長城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以判斷，虎山長城用磚是極少的。上述推測還需要隱含的假設(shè)是（）。 A.當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長城是夯土筑成B.虎山長城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯C.此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)進(jìn)D.此地土質(zhì)極差，不適于燒制長城用磚6我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐，黑色一般表示（ ）。 A.忠耿正直B.奸詐陰險(xiǎn)C.剛愎自用D.卑鄙無恥7某小學(xué)王老師認(rèn)為，教學(xué)過程中只要學(xué)生成績優(yōu)異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規(guī)、履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了（

3、）。 A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.為人師表8以下說法錯(cuò)誤的是（ ）。 A.中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定B.國家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定C.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同D.實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定9馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。 A.個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展B.德、智、體和諧發(fā)展C.個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展10張老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（）。 A.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C.學(xué)生與社會(huì)

4、的中介者D.教育實(shí)踐的研究者11五(3)班學(xué)生做完早操回到教室準(zhǔn)備上課，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)該（ ）。 A.立即查找肇事者B.讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理C.幽默帶過，開始上課D.讓班干部自我反思12張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)中華人民共和國教師法，應(yīng)當(dāng)依法對張老師（ ）。 A.給予補(bǔ)貼B.給予表彰C.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D.提高津貼13美國前總統(tǒng)林肯說過：“最高明的騙子，可能在某個(gè)時(shí)刻欺騙所有的人，也可能在所有時(shí)刻欺騙某些人，但不可能在所有時(shí)刻欺騙所有的人。”如果林肯的上述斷定是真的，

5、那么下述哪項(xiàng)斷定是假的（ ）A、林肯可能在某個(gè)時(shí)刻受騙 B、林肯可能在任何時(shí)候都不受騙C、騙子也可能在某個(gè)時(shí)刻受騙 D、不存在某個(gè)時(shí)刻所有的人都必然不受騙E、不存在某一時(shí)刻有人可能不受騙 14有人認(rèn)為試圖通過收費(fèi)來治堵，不但是一種典型的“懶政思維”，還會(huì)加劇社會(huì)不公。但請?jiān)O(shè)想一下，大城市機(jī)動(dòng)車保有量動(dòng)輒以幾百萬輛計(jì)，而常住人口數(shù)量卻有兩三千萬。如果以此推論，對生活在大城市中卻沒有車的老百姓而言，無論是公務(wù)車還是私家車的存在，本就影響了他們正常的出行。因此，從解決公共交通擁堵的立場出發(fā)，提高私家車的使用成本與限制公務(wù)車的出行都具有現(xiàn)實(shí)的合理性。 從上面這段文字可以看出，作者對收取擁堵費(fèi)的態(tài)度是（

6、）。 A.支持B.反對C.中立D.未表明 15下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、但丁神曲意大利 莫里哀偽君子法B、司湯達(dá)紅與黑法 狄更斯雙城記英C、屠格涅夫上尉的女兒俄 海明威老人與海美D、肖洛霍夫靜靜的頓河蘇聯(lián) 伏尼契牛虻愛爾蘭 16小紅是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，其父母都是農(nóng)民工。小紅雖然學(xué)習(xí)成績一直不理想，但是十分努力。教師的下列做法中，最合適的是（）。17李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情景教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）A.奉獻(xiàn)精神 B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 C.學(xué)科知識(shí)扎實(shí) D.勇于探索創(chuàng)新 18教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（ ）。A. “取法乎下”

7、 B. “取法乎中”C. “取法乎上” D. “無法即法” 19壇經(jīng)中有這樣一段記載：“時(shí)有風(fēng)吹幡動(dòng)，一僧日風(fēng)動(dòng)，一僧目幡動(dòng)，議論不已?；勰苓M(jìn)日：不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)?！毕铝兴雠c慧能所表達(dá)的主張一致的是()。A.閉眼花寂，睜眼花開B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C.春種一粒粟，秋收萬顆子D.天何言哉?四季行焉，萬物生焉 20( )是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。 A.法律事實(shí)B.法律規(guī)范C.法律條文D.法律責(zé)任21“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！边@種觀點(diǎn)對當(dāng)今教育的啟示是師生之間應(yīng)( )A.教學(xué)相長，相互尊重B.樂教善教，講究教法C.嚴(yán)于律己，為

8、人師表D.有教無類，教書育人 22德拉克羅瓦的代表作品是自由引導(dǎo)人民，他創(chuàng)作這幅畫的歷史背景是( )。 A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B.俄國十月革命C.第一次世界大戰(zhàn)D.法國大革命 23Excel中在單元格中輸入文字時(shí)。缺省的對齊方式是（ ） A.左對齊B.右對齊C.居中對齊D.兩端對齊 24地錢和葫蘆蘚都是雌雄異株，雄株上有精子器，可產(chǎn)生精子；雌株上有頸卵器，可產(chǎn)生卵。在分類學(xué)中，地錢和葫蘆蘚屬于( )A.褐藻門B.維管植物門C.綠藻門D.苔蘚植物門 25以下說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.漢武帝時(shí)期，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，加強(qiáng)思想控制B.春秋時(shí)代的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，具有樸素的辯證思想，代表作為道德

9、經(jīng)C.西漢人王充是兩漢時(shí)期杰出的唯物主義思想家D.宋代的哲學(xué)思想是程朱理學(xué)，朱熹是集大成者，著有四書集注 26下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材的是（）。 A 、 白居易長恨歌B 、 王安石明妃曲C 、 陸游釵頭鳳D 、 吳偉業(yè)圓圓曲 27關(guān)于太陽的顏色，小明回答“太陽是白色的”，小強(qiáng)回答“不對，太陽是無色的”。關(guān)于他們的答案，下列說法正確的是（ ）。A.小明正確B.小強(qiáng)正確C.都不對，太陽光由黃、藍(lán)、紅三基色組成的D.都不對，太陽光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7種顏色組成 28京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和（）。 A.板胡B.柳琴C.揚(yáng)琴D.月琴29下列對哲學(xué)家及其思想

10、的認(rèn)定不正確的是()。A、老子早于莊子，莊子早于韓非子B、亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底C、毛澤東的實(shí)踐觀同于列寧，列寧的實(shí)踐觀同于馬克思D、尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根 1材料：甘森的西紅柿甘建華從柴達(dá)木西部的尕斯庫勒湖畔，沿著輸油管線迤邐而來，路上連草都很難看到一棵，天上的飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。走著走著，驀然抬望眼，前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房子，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓?司機(jī)輕咳一聲，嗓中吐出四個(gè)清脆的字：“甘森到了

11、?！狈课菥路€(wěn)固、庭院干凈美觀超乎我們的想象，生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象，就連院落正中的那幾棵白楊樹，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花，嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真的讓我們一聲連著一聲地驚嘆。教導(dǎo)員宋代勇，從綠色蔬菜溫室大棚里，摘下來三個(gè)西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個(gè)。仔細(xì)端詳著長相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果，實(shí)在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤。以前我們吃過多少西紅柿啊，怎么就從來沒有體會(huì)過這樣味道醇正的口福呢?口福之外，另有一種眼福等待著我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。一塊制作精美

12、的鋁合金板，上方寫著：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業(yè)因你的奉獻(xiàn)而繁榮?！边@個(gè)西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對丈夫的關(guān)心，也有兒女對父母的惦念.還有孩子對遠(yuǎn)方父母的祝愿。宋代勇說：“親情文化是咱們中國人的傳統(tǒng)美德，每當(dāng)看到這個(gè)廣告牌，我們的心中都會(huì)泛起一股溫馨與暖意，只有好好工作，才能對得起家人的深情厚意。”2我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小根樹苗，便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長大了，兩年后就躥成一米多高。春天來臨，它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長得結(jié)實(shí)而漂亮。再過

13、兩年，它就能掛果我想。然而，兩年后，它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時(shí)我很難過。后來我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上，并像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來，對它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅?。第二年，桃樹又生機(jī)勃勃地成長起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分可愛。如果我們也像這株桃樹一樣，被藤蔓所纏繞，我們就會(huì)失去生命的光彩。一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首臺(tái)灣小孩寫的詩。其中一首詩說一個(gè)無拘無束的小孩光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像游動(dòng)的魚。媽媽來了，卻用拖把

14、將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自未被僵硬的知識(shí)束縛的心靈。（節(jié)選自曹文軒不可纏繞的心靈）問題：（1）結(jié)合全文，說說“生命的光彩”的含義。（2）文中畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？（3）“媽媽來了，卻用拖把將這些魚一網(wǎng)打盡。”請說說你對這句話的理解。 3兒童劉某，男，2001年4月出生。2007年該兒童要求進(jìn)入某師范大學(xué)的附屬小學(xué)接受義務(wù)教育，該小學(xué)拒絕接收，理由是：區(qū)教委制定的區(qū)中小學(xué)2007年度招生方案規(guī)定該附屬小學(xué)的新生入學(xué)年齡為6歲10個(gè)月，而劉某至2007年8月30日新生入學(xué)只有6周歲4個(gè)月零10天。劉某的父親則認(rèn)為其子已達(dá)到中華人民共

15、和國義務(wù)教育法第十一條規(guī)定的年滿6周歲應(yīng)當(dāng)入學(xué)的年齡，附屬小學(xué)拒收系違反義務(wù)教育法的行為。他們多次與學(xué)校交涉未果。劉某的父親遂多次要求區(qū)教委對該小學(xué)拒收劉某入學(xué)一事做出處理，區(qū)教委一直對此事不予受理。請你利用教育法律知識(shí)分析該材料。1材料 1：過草地時(shí)，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實(shí)在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說：“我不行了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國?！辈牧?2：一位老革命家晚年時(shí)，曾有人問他，參加長征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：“跟著走!綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 800

16、 字。【參考答案】1：B解析：B【解析】根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定 ,學(xué)生傷害事故的責(zé)任 ,應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故 ,相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因 ,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任 ;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因 ,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 2：A解析：牡丹亭是戲曲；漢宮秋是馬致遠(yuǎn)的雜劇。其余對應(yīng)均正確。 3：C解析：由瓶畫(器皿上的彩繪)來看，古希臘繪畫大致可分為四個(gè)時(shí)期：幾何形風(fēng)格時(shí)期、東方風(fēng)格時(shí)期、黑色人像時(shí)期與紅色

17、人像時(shí)期。其中，狄俄尼索斯航海是古希臘黑色人像時(shí)期的作品。 4：A解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第四十條規(guī)定：“教科書價(jià)格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同同級(jí)出版行政部門按照微利原則確定?！?5：C解析：本題考查前提假設(shè)型推理。題干的前提是“虎山長城周圍沒有發(fā)現(xiàn)城磚”，結(jié)論是“虎山長城用磚極少”，這個(gè)論點(diǎn)能夠成立的前提是城磚不存在被運(yùn)往外地的現(xiàn)象，而C項(xiàng)正好可以滿足這種前提的要求。故選C。 6：A解析：京劇臉譜中的黑色既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。如“包公戲”里的包拯；又象征威武有力、粗魯豪爽，如“三國戲”里的張飛，“水滸戲”里的李逵。故選A。 7：A解析：依法執(zhí)教要

18、求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了依法執(zhí)教的要求。 8：A解析：中華人民共和國教師法第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。 9無10：D解析：題干描述的是教師作為教育實(shí)踐研究者在教育教學(xué)中的表現(xiàn)。 11：B解析：教師在面對偶發(fā)事件時(shí)正確的做法是暫時(shí)凍結(jié)，仍按原計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課后處理，保證正常的教育教學(xué)秩序是首要的。 但具體問題具體分析，重要問題可以先處理，也可以把發(fā)生的事情當(dāng)作材料展開教育。 12：A解析：命題分析 依據(jù)中華人民共和國教師法第二十七條規(guī)定，“地方各級(jí)人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到

19、少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼”，可知答案為A項(xiàng)。 13：E14：A解析：文段先指出“有人認(rèn)為”的觀點(diǎn)，然后針對這一觀點(diǎn)通過“但”“如果”展開了自己的評論，最后通過“因此”明確了自己的態(tài)度即“從解決公共交通擁堵的立場出發(fā)，提高私家車的使用成本與限制公務(wù)車的出行都具有現(xiàn)實(shí)的合理性”。由此可知，作者認(rèn)為收取擁堵費(fèi)是合理的，即持支持的態(tài)度。故本題答案為A。 15：C解析：上尉的女兒是普希金的作品。 16無17：D解析：題干中李老師針對已有教學(xué)方法的不足積極開拓創(chuàng)新出新的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新。 18：C解析：所謂“取法乎上”的策略，指的是教師的人格修養(yǎng)須以價(jià)值

20、和人格理想的確立為前提，高處著眼進(jìn)行修養(yǎng)。故選C。 19：A20：A解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的，這種客觀情況稱為“法律事實(shí)”。 21：A解析：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是：教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以超越教師。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)相長和相互尊重的師生關(guān)系。 22：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)自由引導(dǎo)人民是一幅由法國畫家歐仁德拉克羅瓦為紀(jì)念1830年法國七月革命而創(chuàng)作的油畫作品。1830年7月巴黎人民發(fā)動(dòng)七月革命，建立了以路易菲利浦為首的七月王朝，至此法國大革命才徹底結(jié)束。 23：A解析：在單元格中輸入文字時(shí)，缺省的對齊方式是左對齊。 24：D解析：地錢和葫蘆蘚都屬于苔蘚植物。 25：C解析：王充是東漢思想家、教育家，今存論衡一書。 26：A解析：明妃曲描寫的是王昭君與漢元帝，釵頭鳳寫的是陸游自己與原配唐氏的愛情悲劇，圓圓曲敘述的是吳三桂和陳圓圓的悲歡離合。 2