教師工作實習(xí)心得萬能5篇

1、教師工作實習(xí)心得萬能5篇理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的根底，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，關(guān)于老師工作心得萬能該怎么寫的呢？下面給大家?guī)砝蠋煿ぷ餍牡萌f能，希望大家喜愛!老師工作心得萬能1老師是世界上宏大的職業(yè)，在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時，老師自身也在不斷的燃燒自己奉獻(xiàn)自己，只為所教的每位同學(xué)。但人民老師不止只有付出，還有相對應(yīng)的暖心回報，當(dāng)老師從同學(xué)那里收獲到情感上的回報后，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我如今只是一名實習(xí)老師，但是我對從同學(xué)那里收獲到的情感有頗大感受。我所教的是初二班級，初二班級一共有八個班，我和我的指導(dǎo)老師一個人帶了四個班上課，一周就有八節(jié)課?？墒墙陶n的班級多了以后，對于每

2、個班每個同學(xué)的狀況并不能很清晰，很具體的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的四個班中，我會對那些課堂表現(xiàn)良好主動活潑的同學(xué)有較為清晰的印象，就有一位同學(xué)我對他的印象比擬深。剛開頭跟著指導(dǎo)老師聽課的時分，我就坐在這位同學(xué)的旁邊進(jìn)行聽課。他在上生物課的時分，表現(xiàn)很主動，腦筋也很敏捷，我覺得這個同學(xué)是一位聰慧的同學(xué)，于是在聽課的時分我就便對他有了良好的印象。后來我和指導(dǎo)老師進(jìn)行分班的時分，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在我所教的班級中，我是感到欣喜的?？墒窃俸髞砺爠e的老師說，這個同學(xué)上課不仔細(xì)聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時分表現(xiàn)都很主動活潑，而且也在仔細(xì)的記著筆記。使我印象最深入的是這周四下午的時分，他們班是下午第一

3、節(jié)課，我本來以為同學(xué)們在第一節(jié)課的時分會不精神。出乎我的意料，每位同學(xué)都表現(xiàn)出了特別飽滿的精神狀態(tài)，在同學(xué)們良好精神狀態(tài)的帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當(dāng)講完這節(jié)課以后，我對全班同學(xué)進(jìn)行了隨堂小測，要求他們在肯定時間里能夠記住剛剛所講的試驗步驟及試驗現(xiàn)象，于是我就給了他們?nèi)昼娺M(jìn)行記憶。當(dāng)三分鐘過后，我要對他們進(jìn)行檢測的時分，那位同學(xué)便第一個舉起了手，臉上也表現(xiàn)出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時分，我就覺得他這一節(jié)課肯定是學(xué)會了，于是我叫她起來答復(fù)問題。當(dāng)他能夠完好的將試驗步驟及試驗結(jié)果背誦下來后，全班同學(xué)向他投射了鄙視的目光，同時我也感到很欣慰。我認(rèn)為可能老師職業(yè)的歡樂所在就是這樣

4、，在最勞累的時分看到同學(xué)們主動學(xué)習(xí)，內(nèi)心也會變得漸漸暖和。老師工作心得萬能2轉(zhuǎn)瞬一瞬，五個月的實習(xí)生活已度過了三分之一。從初期的忙亂無措到如今的井然有序，我發(fā)現(xiàn)自己成長了很多。對于我來說，每一節(jié)課，都是一次珍貴的閱歷。從中，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的各種問題，結(jié)合高校所學(xué)的理論學(xué)問，努力查找出解決方法。在這種“理論-實踐”的轉(zhuǎn)換當(dāng)中，我收獲了肯定的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)小妙招。在此，與大家做一下共享。秉著“課上立規(guī)則，法制課堂”的理念，我在第一節(jié)課，便對同學(xué)們提出了生物課上的學(xué)習(xí)要求，其中一條是“每節(jié)課的課前小測”。在前兩周，我的確照此進(jìn)行，為同學(xué)統(tǒng)一準(zhǔn)備了一張空白紙，讓其將每次的小測答案寫在這張紙上，限

5、時3分鐘，之后收上來批改。可后來，我慢慢覺得有些力不從心，一方面，6個班的小測紙，我有時無法看完，無法按時把握小測情況；另一方面，課前小測雖然進(jìn)行了限時，但難免會占用肯定的課堂講授時間，影響進(jìn)度。對此，我進(jìn)行了改進(jìn)，讓同學(xué)在紙上寫答案，之后同桌互判，隨機(jī)收一部分同學(xué)的小測紙?？墒?，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣的效果也不好，同學(xué)慢慢懈怠，更加不重視小測。針對這樣的情況，我找了個別同學(xué)，向他們了解對“課堂小測”的看法。同學(xué)反應(yīng)，他們認(rèn)為這樣落實在紙上的課前小測不如口頭提問來得簡潔。結(jié)合同學(xué)的建議，我對課堂小測的形式再次進(jìn)行了改進(jìn)，主要以口頭提問為主。這樣，用和從前相同的時間，我可以提問大多數(shù)同學(xué)，并按時了解同

6、學(xué)對學(xué)問的把握情況。在課堂上，自己立的規(guī)則，肯定得執(zhí)行究竟。否則，老師的威信力和執(zhí)行力就會大打折扣。同時，也要留意，立的規(guī)則必需具有肯定的民主性，充足考慮同學(xué)的承受力，使得規(guī)則具有普遍的約束力。在6個教學(xué)班中，有一個班的課堂氣氛及其活潑，個別同學(xué)的反應(yīng)力極快，在其他同學(xué)還在思索的時分，就已經(jīng)將答案說了出來。面對這樣的情況，為了照料到全體同學(xué)，提問時直接點名提問；而對于一些難度較高的問題，可以請反應(yīng)快的同學(xué)作答，使其保持肯定的主動性；課下，與這樣的同學(xué)多聊一聊，進(jìn)一步進(jìn)展他的高階思維。對于課堂氣氛過于活潑的班級，在課上要勤管理，并不斷地調(diào)整策略；在課下，找?guī)ь^同學(xué)談話，用情感感化他。課堂管理的關(guān)

7、鍵是規(guī)則的執(zhí)行力，課堂管理的能量是課下真心的溝通度。我相信，在頂崗實習(xí)中，我們每一位實習(xí)老師都有肯定的收獲。于我而言，頂崗實習(xí)磨煉了我的意志，錘煉了我的力量，也讓我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。在頂崗實習(xí)的路上，我們都在成長老師工作心得萬能3從最初站上講臺的局促擔(dān)心到如今的得心應(yīng)手，兩個月的頂崗生活賜予了我太多經(jīng)驗和時機(jī)。從學(xué)期初的畏懼課堂到如今希望有更多的時機(jī)講課，頂崗實習(xí)也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出準(zhǔn)備一節(jié)公開課的建議，我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊急與局促，但是面對公開課這個時機(jī)我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的缺乏與缺點，按時改正問題，成為更加優(yōu)秀的老師。伴

8、著本學(xué)期時間一點一點的推移，課本學(xué)問的學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入了尾聲，第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容從集體走向了法律，我所準(zhǔn)備的公開課是第九課第一課時生活需要法律相關(guān)學(xué)問。本節(jié)課是法律這一單元的開章，承接之前所學(xué)習(xí)的個人與集體，并為之后的第十課進(jìn)行了根底學(xué)問的鋪墊。本節(jié)課的授課過程我實行了多種教學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)入中實行小組游戲的方式進(jìn)行法律接龍，使同學(xué)初步了解法律，在講授依法治國的根本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向同學(xué)們展現(xiàn)等融入了我自己的教學(xué)理念，使同學(xué)能夠在活潑、主動的課堂中學(xué)習(xí)學(xué)問。老師們對我的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也進(jìn)行了肯定，視頻運用得當(dāng)、導(dǎo)入貼切等，但是此外也提出了

9、一些建議，詳細(xì)總結(jié)為以下幾個方面：1、留意老師語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。老師是教書育人的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著教育同學(xué)的責(zé)任，老師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的同學(xué)，因此老師在課堂上肯定要留意自身語言的科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)，用詞要精確，我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠精確，應(yīng)當(dāng)用“部”來描述法律。2、留意教學(xué)環(huán)節(jié)時間的分配。一節(jié)課只有45分鐘的時間，在老師備課的過程中已經(jīng)在教案的書寫中大致確定了教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，如何利用這珍貴的課堂時間達(dá)成自己教學(xué)目的顯得尤為重要，教學(xué)重難點部分的講解應(yīng)當(dāng)花費更多的時間，我在講課中的時間把握不夠科學(xué)，前后兩個框題學(xué)問時間分配比例有些失衡。3、留意全體同學(xué)的課堂參與。每一位同學(xué)

10、都是課堂的主人，都要參與到課堂的互動與學(xué)習(xí)中，作為老師尤其要留意后排同學(xué)的動向，引導(dǎo)他們主動參與課堂提問，做好課堂筆記并理解教學(xué)內(nèi)容。講課過程中老師的目光也要估量到全部同學(xué)，觀看每一位同學(xué)的課堂狀態(tài)，按時提示同學(xué)。通過這一堂課賜予了我太多的收獲，很感謝教研組的老師能夠提出建議，幫忙我成為更加合格的老師，教學(xué)是一件終身的事情，每個人都在不斷進(jìn)步，今后我也照舊會在實踐中漸漸完善自己，與其他老師溝通看法，珍惜頂崗實習(xí)帶給我們的珍貴時機(jī)。老師工作心得萬能4歷史是一門很高深的學(xué)問，但是歷史老師卻不能很高冷。作為一名歷史老師我覺得能夠?qū)⒏呱畹臍v史變的通俗才是勝利。深化淺出是一個歷史老師必備的素養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)

11、問深化淺出的的給同學(xué)講授，首先自己必需具備豐富的學(xué)問，無論是課內(nèi)還是課外；其次，要有很好的口才，老師其實也是一個表演家，枯燥死板的.學(xué)問經(jīng)過老師的思索，然后被給予活潑形象的內(nèi)涵，老師通過自身的演繹來表現(xiàn)學(xué)問本身的深入含義和學(xué)問之間的聯(lián)系；最終，歷史老師必需自己要喜愛歷史，自己寵愛自己所教的學(xué)科才能投入非常的感情來經(jīng)營這門學(xué)科，熱愛是最好的導(dǎo)師，幫忙我們始終不停向前，自己首先要熱愛才能帶動同學(xué)愛上歷史，愛上歷史學(xué)習(xí)!在實際的教學(xué)中，作為一名實習(xí)老師我剛剛接觸歷史教學(xué)，并不能很好的把歷史很好的演繹出來，死板的歷史教學(xué)并不能很好的吸引同學(xué)們的愛好，單純的講述書本上的學(xué)問也不能激發(fā)同學(xué)對歷史的熱愛，因

12、此課堂教學(xué)經(jīng)常陷入僵局，不是同學(xué)不協(xié)作，只是課堂實在太無趣!欲速則不達(dá)，問題的解決不行能一蹴而就，我確定慢慢地轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。第一件事要做的事肯定是要多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的長處，學(xué)習(xí)要從模擬開頭，模擬優(yōu)秀老師脫離書本、天馬行空式的講解，看似無章法，實則有依據(jù)。第二件要做的事是轉(zhuǎn)變自己的課堂，轉(zhuǎn)變必需要有士氣，轉(zhuǎn)變已經(jīng)形成的固定課堂模式，從脫離書本開頭。第三件要做的事是把同學(xué)都調(diào)動起來，不能讓他們習(xí)慣填鴨式的教學(xué)模式，要漲他們自己學(xué)會查找食物，用問題引導(dǎo)同學(xué)，讓他們自己查找答案，但問題的選擇肯定要有技巧，要切合實際。書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟，任何一件事情都必需要無休無止的學(xué)習(xí)，這樣才能做

13、到最好，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不是一件簡潔說說的事，必需要落實到行動上!老師工作心得萬能5教學(xué)的過程就是一種耐煩灌溉的過程，就像一位辛勤的園丁日復(fù)一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒美麗華美得生長，一邊滿懷耐煩與希望為她的花兒灌溉。而我們的同學(xué)們又何嘗不是那含苞待放的漂亮的花兒呢？一提到孩子，我們總是習(xí)慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家進(jìn)展的重要性。沒有作老師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了老師這個崗位自己才真正體會到了這簡潔的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當(dāng)作即將美麗盛放的花朵，相信每一名同學(xué)都有開花的希望，需要的是我們做老師的多一份的信任與激勵，這樣

14、教學(xué)才會多一些美妙與歡樂。在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種進(jìn)展的目光去看待事情，對一件事情要抱有信念，那么事情才會朝著更好的方向去進(jìn)展。相信就是強(qiáng)盛，疑心只會抑制力量，而信仰就是力量。的確是如此，雖然以我們?nèi)缃袼幍哪挲g的角度去看，初中生學(xué)習(xí)的學(xué)問是相對于簡潔和疏淺的，但是也不能就以此來否認(rèn)他們的學(xué)習(xí)力量，作為一名老師要永遠(yuǎn)以進(jìn)展的目光去看待同學(xué)。認(rèn)真的反思自己的實習(xí)教學(xué)，無視的最大問題就是如此。自己對同學(xué)不信任，不相信同學(xué)的潛能加上同學(xué)的根底比擬差又比擬頑皮，所以自己果斷的認(rèn)為，同學(xué)只合適單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將學(xué)問講深，講深他們又聽不懂。

15、其實，這種想法是非常錯誤的。同學(xué)不僅能夠聽懂，而且還可以在此根底上進(jìn)行延長。有一次，在講到感慨句時，我把自己講的感慨句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，根本都是寫滿的黑板，一共有5點，我給了同學(xué)一分鐘時間進(jìn)行強(qiáng)化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對同學(xué)的力量還是比擬不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認(rèn)為這對他們可能會有困難。但是當(dāng)我說時間到準(zhǔn)備提問時，同學(xué)們的答復(fù)的靈敏度以及精確性非常令我震驚，幾乎被提問道的同學(xué)都可以精確快捷的答復(fù)出來。原來這個我所認(rèn)為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信同學(xué)們的記憶力量，于是在過了幾天的測驗中，我有意提到了這個學(xué)問點，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的精確度

16、到達(dá)了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從前常常忽視的一些自己認(rèn)為出他們的接受力量的學(xué)問點也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡潔的學(xué)問，我會過度的對同學(xué)進(jìn)行拓展延長，教會他們方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)的學(xué)問越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的力量。其實，初中生的各方面都在進(jìn)展，他們對于新事物的接受力量是很強(qiáng)的，他們需要老師為他們提供時機(jī)去進(jìn)展各方面的力量，而提供時機(jī)的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長的提問力量，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，同學(xué)的背誦任務(wù)的完成又效率低下。自己意識到了自己的缺陷后，便開頭改正，不再只是疑心同學(xué)們，而是用一顆主動的心，滿懷希望與信任的激勵他們，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中錘煉自己的力量。細(xì)心分配組長，讓組與組之間互相監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比擬好。當(dāng)你看到孩子們一點一點的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐煩灌溉的花朵，綻放的是那么的美妙。作為老師，我們要教會同學(xué)做事，而不是要為同學(xué)做事，否則，一味的不信任只會越來越限制同學(xué)們的力量，這才是教育的最大弊端。假如不信任與激勵，再美妙的花朵都會枯掉!當(dāng)代聞名的教育改革家魏書生先