教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短5篇

1、教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短5篇教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短該怎么寫的呢？下面給大家?guī)?lái)老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短，希望大家喜愛(ài)!老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短1頂崗過(guò)去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破安靜的是突如其來(lái)的一場(chǎng)打架大事。上晚自習(xí)的時(shí)分，一進(jìn)教室一堆男生圍在一起就明白情況不妙，我趕緊走過(guò)去疏散了人群，了解了情況。原以為在優(yōu)秀同學(xué)中不會(huì)顯現(xiàn)的情況，突然發(fā)生讓我有點(diǎn)措手不及。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能驚慌，還是要安靜的處理。首先，我先讓鬧沖突的兩個(gè)同學(xué)先去教室外站著。安排了班里的同學(xué)，囑咐了課代表維持教室紀(jì)律。在一切恢復(fù)正常后，出門詢問(wèn)情況。可能倆人心情都比擬沖動(dòng)，一個(gè)同學(xué)哭著

2、說(shuō)著自己的委屈，另一個(gè)低著頭滿頭大汗倔強(qiáng)地低著頭不吭聲。這兩個(gè)同學(xué)的情況我根本是了解的。哭著的是那位是我平常最器重的X同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成果始終特別棒，平常表現(xiàn)也特別棒，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)于幫忙同學(xué)。在平均分40幾分的班級(jí)，每次他的分?jǐn)?shù)不會(huì)低于XXX分，這次還在全班級(jí)中總名次排到了第四位。另一位也是我比擬關(guān)注的X同學(xué)，他的成果也不錯(cuò)，數(shù)學(xué)成果大約始終在全班前十名，不過(guò)最讓我擔(dān)憂的還是他的家庭情況。來(lái)到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭，所以有時(shí)分會(huì)多關(guān)注一些他的心情。他呢，始終是安清靜靜，從來(lái)不多話，讓人有些心疼。這次鬧沖突后，X他也不哭，低著頭不說(shuō)話，由于天氣比擬熱，滿頭的大汗。X哭的厲害，一副

3、受了委屈的樣子。看他們的心情不太好，所以我給他們時(shí)間冷靜，并沒(méi)有著急詢問(wèn)情況。之后我先回到班里，問(wèn)了四周同學(xué)他倆的情況，他們也不是特別了解，只明白倆人氣憤的過(guò)程。等他們心情穩(wěn)定后，重新出門詢問(wèn)了他倆打架的原因?？赡苡捎谡Z(yǔ)言的障礙，聽(tīng)不太懂究竟是由于什么，大約就是琛淇不當(dāng)心遇到了X，X跟他說(shuō)話的時(shí)分看法又不是太好，倆人的倔脾氣同時(shí)上來(lái)了就釀成了后果。其實(shí)就是平常的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的心情都不高，所以動(dòng)了手。了解情況之后，我并不想以說(shuō)教的形式去批判他們，而是讓他們自己解決。以調(diào)解員的身份去對(duì)待這件事。還有就是讓他們真誠(chéng)看著對(duì)方的眼睛，想一想這大半學(xué)期來(lái)的相互幫忙和歡樂(lè)的事情，直到笑了為

4、止。X還是比擬樂(lè)觀，哭過(guò)之后穩(wěn)定了很多，主動(dòng)跟X說(shuō)了對(duì)不起?？赡苄睦锏恼系K，X心情始終不太高。在這個(gè)過(guò)程中，作為老師的我，也始終通過(guò)肢體的形式勸慰X，比方說(shuō)不經(jīng)意摸他的后背，給他擦額頭的汗。最終倆人終于和好，X也發(fā)自內(nèi)心的笑了。在這件事中，提示我的還是因材施教。不同的同學(xué)有不同的性格，對(duì)于頑皮搗蛋的同學(xué)不能溫順相待，需要訓(xùn)斥的時(shí)分還要訓(xùn)斥；對(duì)于臉皮薄或自尊心比擬強(qiáng)的同學(xué)，還需要細(xì)心相待。但無(wú)論嚴(yán)格與溫順，要讓同學(xué)體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)。老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短2來(lái)到X鎮(zhèn)的第X周里，我們度過(guò)了我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)老師節(jié)。那天，當(dāng)發(fā)現(xiàn)夾在作業(yè)里寫有祝老師節(jié)日歡樂(lè)的小紙條時(shí)，當(dāng)看到臺(tái)下同學(xué)為我們熱情鼓掌時(shí)，我

5、相信，我們中的每一個(gè)人都會(huì)對(duì)這個(gè)老師節(jié)終身難忘的。學(xué)校舉辦了一年一度的老師節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)，X鎮(zhèn)雖然只是一個(gè)小小的鎮(zhèn)中，但卻是一個(gè)臥虎藏龍的地方，同學(xué)表演的街舞浪漫櫻花、將軍令更可謂是高質(zhì)量的節(jié)目。我們也為這個(gè)聯(lián)歡會(huì)添磚加瓦，表演了詩(shī)朗誦我驕傲，我是一名老師，還和當(dāng)?shù)匾恍├侠蠋煛⑻貚徖蠋熗_(tái)表演了壓軸節(jié)目大中國(guó)、明天會(huì)更好。為了這些節(jié)目我們每個(gè)人都付出了許多。在工作上，我們慢慢融入到X鎮(zhèn)中這個(gè)大集體中，和老師見(jiàn)面微笑打招呼，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鹪谔接懼袑W(xué)習(xí)，走在校內(nèi)里也會(huì)常常聽(tīng)到同學(xué)們熱忱的問(wèn)好。慢慢地，我慢慢熟識(shí)學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況，了解同學(xué)并且熟識(shí)班上每個(gè)同學(xué)的名字，把握同

6、學(xué)的學(xué)習(xí)看法、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。這個(gè)星期，指導(dǎo)老師給我一個(gè)艱難的任務(wù)就是讓我組織一次班會(huì)。我為此查找了許多資料，提前準(zhǔn)備好了班會(huì)方案。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短3實(shí)習(xí)老師，是個(gè)非常特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里的同學(xué)叫“老師好”的時(shí)分的那種錯(cuò)愕，之后我慢慢順應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭表示。開(kāi)頭的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重

7、回同學(xué)時(shí)期一般，只是是以一種全新的角度來(lái)看待同學(xué)，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇異的，以往覺(jué)得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的看法去面對(duì)同學(xué)呢？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎，我擔(dān)任七班級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，如今的同學(xué)與我那時(shí)大為不同，如今的同學(xué)不像我們那時(shí)那么沉悶，就像班主任所說(shuō)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是喜憂參半吧，畢竟頑皮的同學(xué)太多，比擬不簡(jiǎn)單掌握。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來(lái)，我們就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系，常常圍坐在一起，談?wù)劙嗉?jí)同學(xué)、解答問(wèn)題，甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)談?wù)撊粘，嵤?，談?wù)劚ж?fù)，讓我慢慢有了“自己確實(shí)是個(gè)老師了”的覺(jué)悟。聽(tīng)課，實(shí)習(xí)的必

8、經(jīng)階段。聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)自己將要教學(xué)的班級(jí)。我的指導(dǎo)老師看法相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充足，第一次聽(tīng)她的課就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好，能讓同學(xué)清晰地明白這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時(shí)間。學(xué)校雖然沒(méi)有規(guī)定要聽(tīng)多少節(jié)課，但根本上能去聽(tīng)的課我都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完好過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，但都是紙上談兵，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，老師可以自己授課，也可以讓同學(xué)答復(fù)問(wèn)題，可以結(jié)合訓(xùn)練加深印象，對(duì)于同學(xué)的答復(fù)激勵(lì)，如：

9、Doyouthinkthereissomethingelse？“Iappreciateyouranswer”，“Ithinkyoumusthavealottosay.”還要留意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，恰當(dāng)?shù)爻樗麄兇饛?fù)問(wèn)題讓他們集中留意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明白。這些都是書本上很難學(xué)到的東西.一周的聽(tīng)課下來(lái)，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的溝通，感受都很深。老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短4從20X年2月28日來(lái)到大名至誠(chéng)頂崗實(shí)習(xí)，將近一個(gè)學(xué)期的從教生涯讓我淋漓盡致地體會(huì)了一番老師的生活，真正的體驗(yàn)了教書育人的工作。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民老師

10、的職責(zé)，從各方面都得到進(jìn)步。（一）教學(xué)工作方面頂崗實(shí)習(xí)最重要的事就是從事教學(xué)工作。崗前培訓(xùn)中我每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，也主動(dòng)參與指導(dǎo)老師的聽(tīng)評(píng)課，為真正站上講臺(tái)打下了根底。在實(shí)習(xí)期間，我講課由僵硬緊急過(guò)度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，依據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟識(shí)把握教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，板書清晰規(guī)整，講授比擬精確活潑，取得了良好的教學(xué)效果。（二）思想生活方面：學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校內(nèi)的建設(shè)。我主見(jiàn)一種公平和諧的師生關(guān)系，努力成為同學(xué)們的

11、良師益友。課上嚴(yán)格要求同學(xué)，課下親切關(guān)愛(ài)同學(xué)。只要自己在老師崗位上呆一天，就守住自己的那份責(zé)任，將教書育人的事業(yè)進(jìn)行究竟。通過(guò)實(shí)習(xí)之路，我漸漸變得成熟，懂得了包涵和理解，和藹親切待人，主動(dòng)仔細(xì)處事。在思想上得到了很大的提升。（三）頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育方案中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中同學(xué)而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺(jué)性；對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最終階段的同學(xué)，因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條

12、例。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證明習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保證自己順當(dāng)完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力量的檢驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，有繁瑣的工作，有真誠(chéng)的感動(dòng)，有進(jìn)步的快感，有收獲的喜悅。雖然頂崗實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)學(xué)期，但它對(duì)我人生的影響將會(huì)是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。頂崗實(shí)習(xí)我無(wú)悔的選擇!老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得簡(jiǎn)短5光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬在學(xué)校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)

13、、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。缺乏之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。缺乏之處是對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。三、課外愛(ài)好活動(dòng)：為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的方案，在同學(xué)中挑選對(duì)音樂(lè)寵愛(ài)的同學(xué)。愛(ài)好小組的成員根本上是自愿報(bào)名參與的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng)，均獲得很好的成果。四、考試：為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。五、其他：我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，