幼兒園班主任試崗心得5篇

1、幼兒園班主任試崗心得5篇幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同獨特的幼兒的管理，下面給大家?guī)碛變簣@班主任試崗心得，希望大家喜愛!幼兒園班主任試崗心得1班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)。這位官員說它不大，但很小。它的管理質(zhì)量好壞，影響著整個幼兒園的質(zhì)量，制約著每個孩子的身心進展。它是幼兒園進展的核心力量。一瞬間，我在一個小班當(dāng)了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?，我感到困惑和歡樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺熟悉，向大家介紹：一、班主任應(yīng)當(dāng)擅長發(fā)現(xiàn)問題和研討課題。我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心。每年九月

2、，我們的小班是最喧鬧的。教室里有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉(zhuǎn)的陀螺儀，不停地勞碌著，照料著孩子們的心情，同時也照料著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快順應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了商量，并以此為主要研討課題，形成了自己獨特的教學(xué)方法。（1）在盡可能短的時間內(nèi)記住嬰兒的名字幼兒從小就生活在親人的愛護下。當(dāng)他單獨進入一個生疏的環(huán)境時，他不行防止地會有恐驚。假如老師能在任何時分叫出他的名字，他會感到安全，由于她認(rèn)為老師熟悉他，不再是生疏人，孩子自然會情愿聯(lián)系老師。（2）在言

3、語和行為上賜予孩子更多的激勵當(dāng)孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的心情，還進一步增加了老師和同學(xué)的感情。在平常的教育和教學(xué)工作中，我從不言出必行，常常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。（3）融入兒童幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間里，即使我不值日，我也會和孩子們在一起，一起歡笑，一起玩耍，這樣孩子們就能盡快了解我，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最友愛的人。（4）幫忙孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里，他們的父母哄他們睡覺。然而，在幼兒園，我們不得不自己睡覺，所以

4、在幼兒園的頭幾天，我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌，只有當(dāng)我們一個接一個地睡覺時，我們才感到略微松了一口氣。此外，我們還依據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運動量，并依據(jù)他們的不憐憫況懇求和幫忙他們。第二，班主任要有秩序，必需留意方法。二、一個班級是一個集體。作為班主任，一個人必需真誠、和諧地與相配的老師相處。班級中老師的合作是否和諧直接影響班級管理的質(zhì)量。老師應(yīng)當(dāng)相互信任，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)對方的特長。作為一名班主任，一個人應(yīng)當(dāng)?shù)教幰陨碜鲃t，依靠模范帶頭作用感染指定班級的老師。在我的工作中，我常常站在別人的立場思索，互相理解，互相理解，并且總是到處為別人著想。一切都以工作為導(dǎo)向，這將制造一個輕松快

5、樂的工作環(huán)境。最終一個方面是保持班級幼兒教育的全都性。當(dāng)孩子們每天離開花園時，我們的三位老師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓那闆r并做一個簡短的總結(jié)。第三，班主任要留意藝術(shù)，讓家長有條不紊地工作。三、班級管理的勝利取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任，一個人應(yīng)當(dāng)按時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持，并要求對兒童進行全都、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時，老師應(yīng)當(dāng)讓父母體驗到老師對孩子的幫忙是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更簡單接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。假如你想

6、成為每個孩子的好友，假如你想獲得每個孩子的信任，你需要付出許多心血，用個人魅力制服孩子，用自己的熱忱和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，但這一切都是值得的，由于我付出的將是一個漂亮的童心世界。幼兒園班主任試崗心得2在幼兒園里面工作確實是一件頗具挑戰(zhàn)的事情，我身為咱們X幼兒園的一名小班班主任，身上的責(zé)任和義務(wù)更是要比其他任課老師要大不少，我除了要把可上好之外，還得照料好孩子們的生活，這是家長和園長給我的任務(wù)，也是我工作中的重點。這一年的工作下來，我明顯的感受到了如今的孩子們是一年更比一年聰慧了，同樣的這也給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn)，如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求

7、之一。大家都明白，小班的孩子們由于剛上幼兒園不久，所以管理起來有點苦難，畢竟這可是孩子們第一次遠(yuǎn)離自己的家，來到一個生疏的環(huán)境里，沒有家長的陪伴，還要面對這么多的生疏的面孔，孩子們難免會心生畏懼和不舍，想當(dāng)時我在上幼兒園的時分也是鬧的死去活來的，上了一段時間的幼兒園后才慢慢地改善了。雖然如今不少的孩子們在上幼兒園之前就已經(jīng)流利的和人打招呼了，但是如何讓孩子們盡快的融入到學(xué)校這個大家庭來仍然不是一件簡單的事情，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學(xué)校里、教室里，可謂是連哄帶騙啊，好在如今已經(jīng)好了不少的，孩子們已經(jīng)習(xí)慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了，很少再見到入園時那般哭天喊地的情況了。班級里有數(shù)十名

8、孩子，而且孩子們的性格也是各異，有些孩子比擬乖巧，所以管理起來也是比擬簡單，可有些孩子就不同了，不僅好動而且簡單影響到其他孩子，這讓我們的管理工作開展的不是那么順當(dāng)。想要做好班主任的工作，自然得先讓孩子們熟識我、喜愛上我這個老師，所以在平日里面啊，我對待這些孩子們都是輕言細(xì)語的，有時分也會給孩子們帶一些小禮品，孩子們也感受到了我想和他們做好好友的心愿，變得和我沒那么生疏了，有時分還情愿和我說一些靜靜話呢。孩子們就是這樣，你用真心去的對待他們的話，那么他們也情愿回饋一顆真心給你。伴著我已經(jīng)把孩子們的習(xí)性都摸索的差不多之后，我的教學(xué)也就要開頭進行調(diào)整了，孩子們?nèi)缃裥枰酶鼉?yōu)質(zhì)的教育，所以我會主動

9、地做好備課工作，爭取讓孩子們在幼兒園里學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問，另外我也會協(xié)作孩子的家長，一同做好孩子的教育工作。幼兒園班主任試崗心得3假期到來，但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙，我報名了XX培訓(xùn)方案，并通過這次的培訓(xùn)來強化自己的教學(xué)力量。作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開頭有些力不從心。為了能更好的擴充自己的工作力量，我來到這次的培訓(xùn)活動，并在骨干老師們的指點下，熟悉到了自己的缺乏，并汲取經(jīng)驗彌補了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會：一、培訓(xùn)的體會在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來教導(dǎo)的是XX師范學(xué)院的老師X，以及XX老師，在她們的講解下，我

10、從一開頭的帶著愛好隨便聽聽，慢慢進入了仔細(xì)認(rèn)真的看法。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充足的準(zhǔn)備，能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^筆記等方式將老師的講解記錄下來。聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我更加的感到與自己情況的相像，她們的每一個學(xué)問點的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對于中班同學(xué)的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的看法讓我不禁如今就想去實踐。通過這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的經(jīng)驗和學(xué)問，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補充了許多可能會顯現(xiàn)的問題!這次的收獲，實在是意想不到的豐富。二、對自我的體會通過這次的教學(xué)，我也能更清晰的看待自己。通過比照自己的情況，我充足的熟悉到了自己現(xiàn)有的缺乏

11、和問題，尤其是在經(jīng)驗的累積上。過去我總是習(xí)慣根據(jù)一套習(xí)慣的方式去管理，去教育，但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對同學(xué)的改變，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中熟悉到了這些問題，并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法。但是，正是由于有了這份熟悉，我才明白，自己必需更加深化的去了解我的班級，這樣才能依據(jù)班級去查找最為合適的教學(xué)方式!三、將來的想法在感受到自己這次的改變后，我確定在今后也要不斷的更新自己的學(xué)問，不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，多與其他的老師相互溝通，期望在將來能有一個更好的自己!幼兒園班主任試

12、崗心得4開學(xué)已有一段時間了，小好友開頭學(xué)習(xí)自己排隊接水喝，這時各種各樣的問題也開頭顯現(xiàn)，可是那條隊總也排不好，孩子們總是你爭我強，你推我擠，還有幾個頑皮的小家伙總要去“加塞”，一個頂一個的往前擠，最前面的孩子被擠得搖來晃去，結(jié)果一下子把水都撒在自己身上了。對于這樣的現(xiàn)象我提示了好幾次，可是沒有起到多大的作用，一會兒隊又亂了。這樣的情況在別的活動中也屢屢發(fā)生。這不僅影響了正常的教學(xué)秩序也簡單造成意外事故，真是讓我頭痛。戶外活動后我也口渴了想喝點水，突然我的腦子里靈光一閃，于是我端著杯子靜靜的走到了隊伍的尾巴上。孩子們看見了都用大大的眼睛看著我，成成問：“老師你干什么呀？”我說：“排隊喝水呀？”他

13、皺著眉頭迷惑的說：“老師喝水也排隊呀？”我答復(fù)：“對呀!小好友喝水要排隊，老師喝水也要排隊!這樣才是好孩子呀!咱們一起競賽看誰排隊排的好，好嗎？”成成趕緊說：“好”，其余的小好友也快樂的異口同聲贊成，那幾個小頑皮也趕緊排到了我的后面。看到這我不覺的笑了?；氐交顒邮易煤?，我引導(dǎo)孩子們商量我們的隊為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊的原因，我們又商量怎么才能把隊排好，孩子們都主動的想方法，有的說，不推不擠；有的說，誰排的好就給五角星；還有的說，老師當(dāng)小警察，監(jiān)督小好友。最終我接受了小好友的看法，但不是老師當(dāng)小警察，而是小好友自己輪番當(dāng)小警察，不但監(jiān)督小好友的排隊情況，也監(jiān)督老師的排隊。孩子們

14、都爭先恐后的要當(dāng)小警察，由于是孩子們自己想的方法，所以大家也都很聽小警察的話，我們的排隊亂問題迎韌而解，孩子們也從中體會到了維持秩序和遵守秩序的歡樂。當(dāng)然，在日常排隊，戶外活動中，排隊秩序也大大有了改觀。以后，我還要明確的要求，反復(fù)的強化，相信會得到更佳的效果。通過這些活動我深切的感到：幼兒老師的一舉一動都會影響、熏陶、甚至感召孩子，對幼兒成長起著耳聞目睹、潛移默化的作用；幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點的關(guān)注、教育，并實行多種方式去進行培育。另外，常規(guī)教育也要因時而異、因人而異、因事而異，民主與集中要相結(jié)合，不能死守。老師更應(yīng)把握一切的教育契機，讓幼兒在詳細(xì)的環(huán)境中，通過親身活動和情

15、感體驗來接受教育，也使幼兒能相對獨立的解決力所能及的小問題，從而最終真正理解行為標(biāo)準(zhǔn)的要求。幼兒園班主任試崗心得5一、老師之間的和諧一個班就是一個集體，班內(nèi)老師之間協(xié)作得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。老師要互相信任、互相幫忙、互相補位，把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭。1、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思索，互相理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持全都性。每個老師都自有一套教育方法，但在要求上必需是全都的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性，從而不

16、能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。2、學(xué)會合理布置分工、有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，全班老師一起商議，征得全都看法后分工又合作盡力完成好。比方，最近老師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班老師通力合作，最終都獲得了好的成果，充足表達了只有通過團體的力量通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會合理布置分工、有效合作。二、強化常規(guī)，激勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓?！庇變哼@些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容無

17、視。對于我班頑皮愛打鬧的男生，我們共同商議對策實行了以下做法：首先是典范的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比擬艷羨的活。比方說，幫老師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一箭雙雕”。再一個就是鼓勵法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮品的形式，培育幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動中，老師開展教學(xué)活動時，配班老師要親密地協(xié)作、幫忙帶班老師維持課堂秩序，幫助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。在日常教育中，我班注意多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習(xí)慣的培育，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生

18、活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展得有條不紊。三、要增加學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平我班老師常常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的時機和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。同時，主動參與園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老，學(xué)到老”。只有不斷強化學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。四、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之根底要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點是相當(dāng)重要的。所以我們依據(jù)不同類型的家長，找準(zhǔn)溝通的切入口。如今的幼兒，不光是獨生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上高校或已畢業(yè)，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣，在溝通中我們會把幼兒一些微小的表現(xiàn)告知家