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1、PAGE PAGE 25 2021年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校輔導員招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校:_ 姓名:_ 考場:_ 考號:_一、單選題1專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是( )A.知識B.人才C.學科D.社會答案:C解析:學科是專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ),專業(yè)的內(nèi)容和發(fā)展方向要與學科的形成、發(fā)展、變化相適應(yīng)考點高等教育學2以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國的教師職業(yè)許可制度的法律是( )A.教育法B.教師法C.高等教育法D.教師資格條例答案:B解析:教師法第10條規(guī)定:“國家實行教師資格制度?!苯處熧Y格作為一種國家資格,一經(jīng)取得,即在全國范圍內(nèi)普遍適用??键c高等教育學3弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中,把人格分
2、為三個層次,下列各項中哪一個不在這個層次里( )A.本我B.真我C.自我D.超我答案:B考點心理健康教育4期望理論的提出者是( )A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亞當斯答案:C考點高等教育心理5下列不屬于高校思想政治教育的原則是( ).A.方向性原則B.疏導性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則答案:D解析:高校思想政治教育的原則主要包括方向性原則、疏導性原則、理論聯(lián)系實際原則、教育與自我教育相結(jié)合的原則、統(tǒng)一要求與個性化結(jié)合原則。因材施教原則不包含在內(nèi)。因此,答案選D??键c思想政治教育6遵循嚴密的邏輯規(guī)律,逐步推導,最后做出合乎邏輯的結(jié)論,這是( )A.直覺思維B.分析思維C.抽象思
3、維D.聚合思維答案:B解析:分析思維即邏輯思維,是遵循嚴密的邏輯規(guī)律,逐步推導,最后做出合乎邏輯的結(jié)論。考點高等教育心理7黨員有權(quán)在( )有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員,向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實。A.黨的會議上B.公開場合C.適當場合答案:A考點輔導員知識8根據(jù)普通高等學校學生管理規(guī)定,學校對學生作出開除學籍處分決定,應(yīng)當由( )研究決定。A.院系領(lǐng)導B.校長C.校長會議D.黨委會答案:C考點輔導員知識9素質(zhì)教育是把學生視為( )。A.接受知識的容器B.有無限發(fā)展空間的個體C.學習的主體D.被動的個體答案:C考點心理健康教育10“地球不是我們從父輩那里繼承來
4、的,而是我們從后輩那借來的?!边@句話體現(xiàn)的辯證法原理是( )。A.要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點分析和處理問題B.要重視量變,積極促成質(zhì)變C.要充分發(fā)揮認識對實踐的指導作用D.要堅持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一答案:A解析:這句話強調(diào)我們應(yīng)堅持科學發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展的道路,堅持用發(fā)展的觀點看問題。我們既要滿足當代人生存和發(fā)展的需要,又要給子孫后代留下發(fā)展的空間,不能只看眼前,不顧長遠。A項符合題意。所以該題選A。考點政治理論11被稱為心理學“第三大勢力”的流派是( )A.人本主義學派B.精神分析學派C.認知心理學派D.行為主義學派答案:A解析:人本主義心理學被稱為心理學中的“第三大勢力”??键c高等教育心理
5、12科學性和實踐性是馬克思主義哲學最主要、最顯著的特征,表明馬克思主義哲學( )。A.尊重社會發(fā)展客觀規(guī)律,肯定無產(chǎn)階級歷史作用B.在批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界,推動現(xiàn)實世界發(fā)展C.是無產(chǎn)階級的認識工具,來自實踐并為實踐服務(wù)D.不僅正確地解釋世界,更重要的是強調(diào)改造世界答案:D解析:馬克思主義哲學從實踐出發(fā)去理解現(xiàn)實世界,從而在世界觀、自然觀、歷史觀和認識論上都獲得了全新解釋,構(gòu)筑了統(tǒng)一的、徹底的、科學的哲學體系。馬克思主義哲學深刻地指出人與世界的關(guān)系實質(zhì)上是以實踐為中介的人對世界的認識和改造關(guān)系。D項符合題意。故本題選D??键c政治理論13恩格斯指出:“社會上一旦有技術(shù)上的需要,則這種需要會比十所
6、大學更能把科學推向前進。”這在認識理論上說明( )。A.實踐是認識的來源B.技術(shù)推動了科學的發(fā)展C.科學技術(shù)的發(fā)展超過了社會實踐的發(fā)展速度D.實踐是認識發(fā)展的動力答案:D解析:【答案】D。:馬克思主義哲學認識論認為,實踐對認識具有決定作用。實踐是認識的來源,認識從實踐中來,沒有實踐就不可能產(chǎn)生認識。實踐是認識發(fā)展的動力,隨著實踐從低級向高級的發(fā)展,認識也跟著向前推進。題干中說的就是技術(shù)上的需要(實踐)推動科學(認識)的前進。因此D項正確。考點政治理論14荀子在勸學篇中說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”這句名言告訴人們的哲理是( )。A.沒有量變,就不會有質(zhì)變,量變會引起質(zhì)變B
7、.沒有質(zhì)變,就不會有量變,質(zhì)變優(yōu)于量變C.沒有質(zhì)量互變,就沒有事物的發(fā)展D.沒有量,就沒有質(zhì),質(zhì)是量的積累答案:A解析:事物的發(fā)展變化存在兩種基本形式,即量變和質(zhì)變,在事物內(nèi)部矛盾的作用下,事物的發(fā)展從量變開始,當量變達到一定的界限時,量變就轉(zhuǎn)化為質(zhì)變,事物的性質(zhì)發(fā)生了變化,舊質(zhì)事物就變成了新質(zhì)事物。量變是質(zhì)變的必要準備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。但并非所有的量變都能達到質(zhì)變,必須要注重量的積累。題中積跬步、積小流就是量的積累,至千里、成江海是量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。B項說法錯誤,C項與題目無關(guān),D項說法錯誤。故本題選A??键c政治理論15同一學年內(nèi),獲得國家獎學金的家庭經(jīng)濟困難學生是否可以同時申請并獲得
8、國家助學金嗎?( )A.可以B.不可以C.學生自愿D.不好說答案:A考點輔導員知識16師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和( )三種典型方式。A.單向型B.外傾性C.內(nèi)傾往D.溫和型答案:D解析:師生交往系統(tǒng)指教師在教學活動中扮演的角色、所應(yīng)遵循的規(guī)則及師生之間的相互關(guān)系。一般有教師中心(集中型)、學生中心(松散型)和師生互動(溫和型)幾種典型方式。考點高等教育心理17患截癱的人容易得到別人的幫助,這是求助者的( )對利他行為的影響。A.責任心B.吸引力C.類似性D.依賴性答案:D考點心理健康教育18社會考察在思想政治教育方法中屬于( )A.理論教育法B.實踐鍛煉法C.榜樣教育法D.自我教育法答
9、案:B考點思想政治教育19動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和( )A.斯金納B.波斯納C.巴甫洛夫D.皮亞杰答案:B解析:暫無,請參考用戶分享筆記考點高等教育心理20傳路不明、傳無根據(jù)的言論,屬于( )A.流言B.輿論C.風俗D.時尚答案:A考點心理健康教育21所謂的“將心比心”在心理學上被稱為( )A.移情B.投情C.注意D.需要答案:A考點心理健康教育22黨內(nèi)民主的核心是( )。A.民主制度B.民主傳統(tǒng)C.民主作風D.民主方法答案:A解析:黨內(nèi)民主的核心是民主制度。所以該題選A。考點政治理論23我從電話簿上查到一個電話號碼,就能根據(jù)記憶去撥號,但事過之后就記不得這個號碼了,這種記憶類型
10、是( )類型A.感覺記憶B.長時記憶C.短時記憶D.動作記憶答案:C考點心理健康教育24在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是( )A.電話咨詢B.門診咨詢C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢答案:B考點心理健康教育25當學生取得好的成績后,老師家長給予表揚和鼓勵,這符合桑代克學習規(guī)律中的( )A.準備律B.練習律C.效果律D.動機律答案:C解析:老師、家長給予的表揚和鼓勵對于學生來說是一種滿意的結(jié)果,起到增強學生行為的作用,符合桑代克學習規(guī)律中的效果律??键c高等教育心理二、多選題1目前大學生的心理健康干預最主要的形式包括( )。A.個別心理咨詢B.團體心理咨詢C.心理健康教學D.心理訓練活動
11、答案:ABCD2大學生增進心理健康的途徑和方法有( )。A.學習心理衛(wèi)生知識B.養(yǎng)成良好的生活習慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心答案:ABC3使用手提二氧化碳時應(yīng)注意( )。A.應(yīng)設(shè)法使二氧化碳盡量多地噴射到燃燒區(qū)域內(nèi),使之達到滅火的濃度B.在噴射過程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài),切不可平放或顛倒使用C.不要用手直接握噴筒或金屬管,以防將手凍傷D.在室外滅火時,應(yīng)在上風方向噴射(如果風大,滅火效果會更差)答案:ABCD4德育過程主要是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程,這一過程具有( )。A.絕對性B.多端性C.活動性D.長期性和反復性答案:BCD5志愿者精神是:( )。A.奉獻B.友愛C.互助D
12、.進步E.團結(jié)答案:ABCD6高等教育的辦學形式結(jié)構(gòu)概括為( )。A.私立主導型B.雙軌型C.公立主導型D.私立主導和公立主導相結(jié)合型答案:ACD7輔導員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)( )A.高尚的道德素質(zhì)B.較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)C.文體藝術(shù)素質(zhì)D.具有過硬的思想政治素質(zhì)答案:ABD8提前解除處分期需要履行以下哪些程序?( )A.學校審批B.受處分學生所在院(系)提出意見C.學生工作部開會討論D.由受處分學生申請答案:ABD9學生受到的哪些處分,在受處分期間確有悔改表現(xiàn),并且沒有再次違紀的,處分期滿后,原處分自動解除?( )A.警告B.嚴重警告C.記過D.留校察看答案:ABC10充分發(fā)揮學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘
13、作用,黨建帶團建,引領(lǐng)團組織健康發(fā)展,大力推進學生黨組織對團組織的“五帶”工作,指導團的基層組織建設(shè)制度化、規(guī)范化。這里的“五帶”指( )A.帶思想B.帶領(lǐng)導C.帶組織D.帶隊伍E.帶模范F.帶工作G.帶作風答案:ACDFG11因下列情形造成的學生傷害事故,學校應(yīng)當依法承擔相應(yīng)責任的有( )。A.學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動,未對學生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的B.學生有特異體質(zhì)或者特定疾病,不宜參加某種教育教學活動,學校知道或者應(yīng)當知道,但未予以必要的注意的C.在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外,學生自行滯留學?;蛘咦孕械叫0l(fā)生的D.學生在
14、校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施,導致不良后果加重的答案:ABD12教育部24號令中,認為輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理工作的( )。A.組織者B.骨干力量C.實施者D.指導者答案:ABCD13大學生在校期間的學習任務(wù)應(yīng)該是全方位的,它應(yīng)該包括( )。A.學會學習B.學會工作C.學會做人D.學會做事E.學會生活答案:ACDE14我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端( )A.高度集中B.統(tǒng)得過死C.包得過多D.條塊分割答案:ABCD15高等教育采用( )教育形式。A.全日制B.學歷C.非學歷D.非全日制答案:AD三、判斷題1對人的第一印象形成后
15、,不可能再改變。( )是否答案:否考點心理健康教育2古希臘時期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。( )是否答案:否解析:在古希臘,教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會公民??键c高等教育學3紀律處分的種類分為:批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學籍。( )是否答案:否考點輔導員知識4學校應(yīng)當建立和完善學生參與民主管理的組織形式,支持和保障學生依法參與學校民主管理。( )是否答案:是考點輔導員知識5去學校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人。( )是否答案:否考點心理健康教育6國家助學金用于資助高校全日制本專科(不含高職)在校生中的家庭經(jīng)濟困難學生的生活費,幫助他們順利完成學業(yè)。( )
16、是否答案:否考點輔導員知識7不斷完善大學生思想政治教育的保障機制,要建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與社會發(fā)展需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系。( )是否答案:否考點輔導員知識8高校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在主要位置,充分發(fā)揮在教育、團結(jié)和聯(lián)系大學生方面的優(yōu)勢,竭誠為大學生的成長成才服務(wù)。( )是否答案:否考點輔導員知識9對學習內(nèi)容意義的理解程度是影響識記效果最重要的條件。( )是否答案:是考點高等教育心理10所有的思想工作都是政治工作。( )是否答案:否解析:不是所有的思想工作都是政治工作,因為人們產(chǎn)生思想問題的原因,既有政治方面的因素,也有思想方法
17、、生活習慣等因素的影響考點思想政治教育11德育過程主要是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程。是在活動和交往的過程中,接受外界教育影響逐漸形成和發(fā)展起來,并通過活動和交往表現(xiàn)出來。( )是否答案:是考點輔導員知識12要加強大學生思想政治教育科學研究工作,各級宣傳和教育行政部門要組織輔導員積極開展科學研究,為加強和改進大學生思想政治教育提供理論支持和決策依據(jù)。( )是否答案:否考點輔導員知識13入黨介紹人可以是預備黨員,可以由申請入黨人自己約請( )是否答案:否考點輔導員知識14動機在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。( )是否答案:是考點心理健康教育15團的民主集中制的基本原則是:團員個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級組織服從上級組織。( )是否
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