2022編制新老師聽課心得感悟200字左右保藏七篇-聽課學(xué)習(xí)總結(jié)

1、2022編制新老師聽課心得感悟200字左右保藏七篇_聽課學(xué)習(xí)總結(jié) 老師執(zhí)教的守株待兔。之后，又傾聽了xx老師、xx老師兩位專家的點(diǎn)評，聽后收獲頗多。下頭本人就談一下聽課后的感受： 一、對新課程的思索 在本次聽課活動(dòng)中，與會(huì)的兩位專家依據(jù)不一樣類型的課例展現(xiàn)，為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將依據(jù)新的語文本領(lǐng)實(shí)踐系統(tǒng)，致力于同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給同學(xué)制造一個(gè)有利于健康長久進(jìn)展的空間。 二、對老師主角的思索 老師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，

2、經(jīng)過老師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為同學(xué)所理解和理解。老師在推動(dòng)新課程的過程中必定會(huì)發(fā)覺許很多多這樣那樣的問題，這就要求老師不斷地思索和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。 三、對課堂教學(xué)的思索 在語文教學(xué)中，老師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的同學(xué)為主體，在課堂教學(xué)中，重視同學(xué)情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培育。在本次聽課活動(dòng)中，重視同學(xué)情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培育。在本次聽課活動(dòng)中，我仔細(xì)傾聽了八位老師的示范課例，八位老師都能從全面培育同學(xué)語文素養(yǎng)的理念動(dòng)身，明確把“加強(qiáng)同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育”放在首位，把促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有

3、限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了充分的熬煉和呈現(xiàn)。另外，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。 精英不愧為精英，聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中，看到八位老師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多的是深深地深思，名師為什么會(huì)有如此的魅力為什么同學(xué)樂此不疲思來想去，不外乎以下幾點(diǎn)： 1、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深化研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的。 2、駕馭課堂教學(xué)本領(lǐng)很

4、高。獨(dú)具匠心，細(xì)心設(shè)計(jì)，從同學(xué)動(dòng)身備課是必不行少的。他們都依據(jù)自身特點(diǎn)，依據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，構(gòu)成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。 3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注意老師的“講”，而輕視同學(xué)的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，同學(xué)不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和同學(xué)是在相互爭論和溝通的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，同學(xué)更簡單理解課堂上的資料。 4、老師語言具有藝術(shù)的魅力。 當(dāng)我聽著老師們的課時(shí)，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)同學(xué)重溫學(xué)校生活片段，引出狹小的課堂，深化同學(xué)的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓同學(xué)一邊觀

5、看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學(xué)思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，特別是老師的導(dǎo)語更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，精確，能使同學(xué)的心靈受到震撼，喚醒同學(xué)沉睡的記憶。 總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透同學(xué)，吃準(zhǔn)目標(biāo)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自

6、我的教同學(xué)涯。 2022編制新老師聽課心得感悟200字左右【篇二】 聽了xxx老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課100以內(nèi)數(shù)的熟悉，我深深地感受到x老師樸實(shí)的課堂中蘊(yùn)含著無窮的才智。x老師處理教材獨(dú)辟蹊徑，教學(xué)思路清楚，重、難點(diǎn)突出，化難為易，化繁為簡，在概念的構(gòu)成過程中理解了概念，不愧是一節(jié)值的學(xué)習(xí)的好課。 1、注意培育同學(xué)的數(shù)感和估數(shù)的意識 在上課初，x老師拿出一個(gè)圓盤，里面有很多彩色珠子，讓同學(xué)們猜一猜。這不但提高了同學(xué)上課的進(jìn)取性，同時(shí)也讓同學(xué)們感受一下數(shù)的多少。x老師把許多的時(shí)間用于小伴侶們對幾十?dāng)?shù)的熟悉，充分培育了小伴侶們的數(shù)感。讓同學(xué)利用方盤進(jìn)行一個(gè)一個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)珠子的過程中，感知比20大的數(shù)

7、是在數(shù)物體的過程中數(shù)出來的。之后讓10個(gè)孩子一齊湊100。這些看似簡潔的數(shù)數(shù)活動(dòng)不僅僅讓同學(xué)自主數(shù)出了100以內(nèi)各數(shù)，并且體會(huì)到比熟悉100以內(nèi)各數(shù)更大數(shù)的學(xué)問，明白數(shù)是在數(shù)物體的過程中產(chǎn)生的。 2、營造民主、寬松的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)探究，使同學(xué)樂學(xué)。 x老師向同學(xué)供應(yīng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到充分信任同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)的參加意識，有意識的樹立同學(xué)的自信念。在讓同學(xué)整體感知100有多少時(shí)，創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)數(shù)數(shù)、估數(shù)、建立數(shù)感的問題情景，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性;讓同學(xué)用自我的閱歷、自我的方法，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去數(shù)數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法，加深對計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的理解，同時(shí)培育同學(xué)進(jìn)取探究，主

8、動(dòng)發(fā)覺，自主構(gòu)建學(xué)問的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在讓同學(xué)自主探究、經(jīng)受學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程中，向同學(xué)供應(yīng)多種趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義，建立數(shù)感。 3、練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練到位。 在同學(xué)練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中，x老師展現(xiàn)不一樣的數(shù)數(shù)方法，如估中數(shù)、擺中數(shù)、排中數(shù)、整十整十的數(shù)、從小到大的數(shù)、整理后再數(shù)等等。這些活動(dòng)都是以數(shù)形結(jié)合思想為指導(dǎo)的。這樣既調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，又強(qiáng)調(diào)同學(xué)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從而在數(shù)數(shù)過程中讓同學(xué)理解了計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。隨后再次解決了數(shù)到幾十九之后數(shù)幾的難點(diǎn)，從而導(dǎo)出10個(gè)十是100，再次讓同學(xué)理解計(jì)數(shù)單位。向同學(xué)滲透估數(shù)的方法，讓同學(xué)帶著問

9、題學(xué)習(xí)新課，到達(dá)“一箭又雕”的效果。 2022編制新老師聽課心得感悟200字左右【篇三】 有幸聽了xxx老師的一節(jié)語文課搭石，讓我受到了許多啟發(fā)。 課堂上，康老師成熟老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，同學(xué)思維的活躍，更讓我看到了同學(xué)的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。 第一：細(xì)心備課，整體把握教材 康老師首先提問，什么是搭石，由于我們的日常生活中是很難遇見搭石，同學(xué)們的回答什么都有，隨后康老師把搭石的圖片展此刻前面，孩子們恍然大悟。 其次：細(xì)節(jié)處理，把握重點(diǎn)段落，句子，詞語 對于重點(diǎn)段落，重點(diǎn)句子，康老師領(lǐng)著孩子們反復(fù)誦讀，理解其中含義。第一自然段講解了什么是搭石，康老師隨后提問，為什么要

10、有搭石呢?孩子們已經(jīng)反復(fù)誦讀后很快地就能說出緣由。說出緣由后孩子都非常有成就好感。 課文有一段是：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么的協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。 康老師讀：前面的，同學(xué)們讀：抬起腳來，康老師讀：后面的，同學(xué)們讀：緊跟上去。這樣反復(fù)讀了幾次，康老師漸漸加快了速度，讓同學(xué)們切身體會(huì)了什么是協(xié)調(diào)有序。這個(gè)環(huán)節(jié)給我觸動(dòng)很大，不是單純的講解協(xié)調(diào)有序這個(gè)詞是什么意思，而是在一個(gè)小嬉戲中讓孩子們理解了協(xié)調(diào)有序的概念。 第三：理解課文，體會(huì)情感 走搭石時(shí)，年輕人是背負(fù)老人過河的，主要體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人敬重老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)品德?？墒牵道蠋熞龑?dǎo)孩子們：老年人怎們過河呀?孩子們

11、爭先恐后地舉手：是年輕人背著過河。康老師乘勝追擊：那此時(shí)的這個(gè)老人年輕時(shí)怎樣過河呢?同學(xué)們思索了一會(huì)說：他年輕的時(shí)候也背其他老人過河?康老師又問：那此時(shí)背老人過河的年輕人，年老的時(shí)候怎樣過河?同學(xué)們這次不假思索的回答：其他年輕人背著過河。所以，這體現(xiàn)了什么品德呀?同學(xué)們自然能回答出來啦。 聯(lián)系自我，需要提高空間很大 聽了康老師的語文課，更讓我感受到：要想給孩子們一杯水，自我必需先有一片汪洋這句話的道理。所以，我們年輕老師要加強(qiáng)老師基本功的訓(xùn)練，成為一名一專多能的老師。經(jīng)過這次聽課，開闊了我的眼界，看到了自我的不足，同時(shí)。對自我也提出了許多問題需要思索，怎樣讓自我的教學(xué)方法更吸引同學(xué)，怎樣讓同學(xué)

12、喜愛上課，信任經(jīng)過自我的不斷努力，必需能拉近距離，不斷提高。 2022編制新老師聽課心得感悟200字左右【篇四】 早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)此刻老師未到的情景下，一3班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀(jì)律的管紀(jì)律，一切都井然有序，就像老師在班級一樣，紀(jì)律性強(qiáng)，完全沒有打鬧、說話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室，對同學(xué)們讀課文時(shí)的語氣、感情指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們協(xié)作默契。 8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)快速整隊(duì)，下到操場預(yù)備早操，當(dāng)全校同學(xué)排好隊(duì)列站在操場時(shí)，同學(xué)們良好的精神面貌，整齊的隊(duì)形，讓我們感受到了xx學(xué)校同學(xué)們的精、氣、神。 早操后，同學(xué)們背誦著三字經(jīng)走進(jìn)了

13、教室，各自回到座位，沒有打鬧現(xiàn)象。之后是晨會(huì)時(shí)間，分管不一樣項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié)，各自呈現(xiàn)自我的語言風(fēng)格，最終是陶老師總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做非常好，每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。 第一節(jié)數(shù)學(xué)課，x老師敏捷多樣的教學(xué)方式，孩子進(jìn)取參加的學(xué)習(xí)勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長，教數(shù)學(xué)題能夠有多種不一樣的方法解答，增加了家校之間的協(xié)作。 其次、三節(jié)的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一3班的同學(xué)們太了不起了，老師指導(dǎo)得太到位了。 一、課文資料及重點(diǎn)學(xué)問把握堅(jiān)固。其次節(jié)課，課堂

14、上，協(xié)作多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復(fù)聽讀，跟讀，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)把字句、被字句，同學(xué)們把握得非常扎實(shí)。然后，與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不一樣，是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。 二、自主學(xué)習(xí)，整體參加，合作互助。 1搭檔合作。 1、互讀預(yù)習(xí)資料; 2、互讀拼音生字;去拼音認(rèn)生字; 3、互讀課文。 2六人小組合作。完全放手同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及安排任務(wù)，而下頭的同學(xué)們則爭論激烈，學(xué)習(xí)氣氛深厚，班級的每一個(gè)人都參加到其中，整個(gè)班級的水平得到了提升。 三、展現(xiàn)訓(xùn)練有素，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心 進(jìn)一步把握課文的生字，組詞及課文重點(diǎn)資料。到了第三節(jié)課，由小組直接上臺(tái)展現(xiàn)，每個(gè)小組有不一樣的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小

15、組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評，挑戰(zhàn);識字小火車環(huán)節(jié);小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向.。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和簡單寫錯(cuò)的地方，加深了孩子們對字的認(rèn)知及辨析。 家長開放日結(jié)束后，我一向回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平常就沒看到孩子們回去抄寫生字，其他學(xué)校都是將生字抄兩行，還在擔(dān)憂，他們究竟會(huì)不會(huì)寫，覺得練習(xí)太少了，聽了這次課后，明白了，原先孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，由于他們已將生字記入了心里。還有孩子對課文的理解本領(lǐng)，朗

16、誦本領(lǐng)，都非常到位，這一切都是陶老師的悉心教育。我們家長是真心的感謝全部老師們對孩子的付出，同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)受。愿一3班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下飛得更高，也愿xx學(xué)校更上一個(gè)臺(tái)階。 2022編制新老師聽課心得感悟200字左右【篇五】 這學(xué)期，我參與了聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了幾位老師的課，我感受很深，收獲頗多。 “授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比學(xué)問更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的凹凸。所以，老師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地制造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，并且能“會(huì)學(xué)”，即：把握語文學(xué)習(xí)方法

17、，進(jìn)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。很多老師在課的開頭運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)同學(xué)應(yīng)對材料中的問題時(shí)，老師又告知同學(xué)閱讀說明文要講究學(xué)問性、文學(xué)性，“先思索再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。 個(gè)別老師的課思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點(diǎn)切入到品讀詩句上;課扎實(shí)有效，注意訓(xùn)練，板塊清楚，值得我深刻學(xué)習(xí)! 總之，幾位老師的課到處體現(xiàn)著同學(xué)是主體，老師起主導(dǎo)作用的訓(xùn)練理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)同學(xué)專心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把握語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 聽了他們的課后，我深刻地反思自我

18、這幾來年的語文教學(xué)歷程，感慨良多。在語文教學(xué)過程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實(shí)在是太大了!主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒有到達(dá)必需的高度，許多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，致使語文教學(xué)成果沒能到達(dá)我意想的效果。聽了他們的課，我學(xué)到了許多，今后自我必需將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長同學(xué)的期望。 聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益非淺，感受很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)： 一、注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法 教學(xué)就應(yīng)是源于教材

19、但又要高于教材，尤其在當(dāng)今.顯得更重要。教材只可是是一個(gè).或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)中就要有意識地讓同學(xué)逐步領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)學(xué)問的竅門。幾位老師都能注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給同學(xué)抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓同學(xué)透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思。幾位老師都能讓同學(xué)抓重點(diǎn)句來理解課文，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。 二、讓同學(xué)質(zhì)疑問難，解決問題。 “質(zhì)疑問難”是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中不行缺少的一環(huán)，同學(xué)有疑問，才有思索。兩位老師都能讓同學(xué)透過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行

20、思索，進(jìn)而解決提出的問題。 三、敬重同學(xué)的體驗(yàn) 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是同學(xué)的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。”“要珍惜同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對同學(xué)獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓舞”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的老師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注意同學(xué)的閱讀體驗(yàn)。給同學(xué)充分的時(shí)間閱讀、思索、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓同學(xué)溝通各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。 當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)同學(xué)朗讀等方面還有待大家共同爭論，討論，由于這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo)。 步入老師崗位的時(shí)間已年多，在過

21、去的工作中，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)閱歷，可是對于要成為一位成熟的老師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)閱歷。而一種快速的獲得教學(xué)閱歷的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要綻開聽課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)： 首先，務(wù)必要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點(diǎn)、 難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的預(yù)備，老師僅有明白上什么，怎樣上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。要作好足夠的課前預(yù)備。課前預(yù)備包括備課、備同學(xué)、備教材。作好充分、足夠的預(yù)備老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方

22、法非常獨(dú)到。三位老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采納了“說”、“采訪”、“畫”“嬉戲”的方法引導(dǎo)同學(xué)理解。最精彩的是同學(xué)把自制的禮物獻(xiàn)給自我的老師，表達(dá)了同學(xué)對老師的愛。一句訓(xùn)練名言說得好：“什么是訓(xùn)練，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都遺忘以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃焕蠋熢谏贤暌惶谜n后，該問問自我：當(dāng)同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)遺忘以后，還剩下些什么十年，幾十年以后，當(dāng)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么我們的訓(xùn)練，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種 其次，務(wù)必要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要同學(xué)

23、與老師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來。 總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)閱歷，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。 2022編制新老師聽課心得感悟200字左右【篇六】 有幸聽了兩位優(yōu)秀老師x老師、x老師的兩節(jié)課，受益頗深。 第一節(jié)“比的意義”x老師從同學(xué)最熟識的和感愛好的老師的年齡著手，讓同學(xué)自我提出和兩位老師年齡有關(guān)的問題，從而非常自然的引出兩個(gè)數(shù)之間除了差和倍數(shù)之外的又一種關(guān)系“比”，這一選材與同學(xué)的生活緊密相連，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教學(xué)過程中，x老師其次部分“自學(xué)提綱”的設(shè)計(jì)讓同學(xué)的主體性主動(dòng)性得以發(fā)揮。概念課是

24、枯燥的零碎的，然而她放手給同學(xué)，同學(xué)卻能從中找到樂趣和成就感。他們自學(xué)，自我總結(jié)，并在徐老師的引導(dǎo)下完成了“比”“除法”“分?jǐn)?shù)”三者聯(lián)系與區(qū)分的比較表格，加深了同學(xué)對學(xué)問的把握。 x老師的數(shù)“學(xué)廣角-搭配一”也結(jié)合了同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼合低班級的動(dòng)畫PPT。由于低班級孩子小，x老師步步細(xì)心引導(dǎo)，授課資料條理清楚，教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)完成。任老師的“四邊形”經(jīng)過同學(xué)自我歸納總結(jié)出了四邊形的特征，而后一系列的確定，包括“隱蔽-猜想”環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)取性，鞏固了四邊形特征.最終經(jīng)過比較提出正方形長方形這兩個(gè)特別的四邊形。整堂課思路清楚，資料充實(shí)，同學(xué)對學(xué)問把握比較堅(jiān)固。教學(xué)目標(biāo)完成的很好。 聽了二位優(yōu)秀老師的

25、課，我只能說：要學(xué)習(xí)的還有許多，加油吧姑娘! 2022編制新老師聽課心得感悟200字左右【篇七】 本學(xué)期我們政史組全體老師在教育處細(xì)心支配下仔細(xì)地開展了聽課觀摩活動(dòng)，收獲很大，受益匪淺。不僅僅讓我領(lǐng)會(huì)到了我校出類拔萃的政史老師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本學(xué)期開展聽課觀摩活動(dòng)以來，我們聽課共14節(jié)課，我想從以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)： 第一教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在政史課堂教學(xué)中的重要作用。 本次參與講課的老師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝。經(jīng)過各種直觀形象得視頻和聲音來幫忙同學(xué)加深對政史探究，現(xiàn)象以及結(jié)論的理解，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 其次老師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在