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1、為學(xué)習(xí)奮斗的勵(lì)志作文匯合五篇_奮斗作文. 幻想是黑暗中的那盞指路燈,照亮我們前進(jìn)的道路;幻想是小樹,需要我們的栽培,才能健壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵參天大樹;幻想是絢麗多姿的彩虹,讓我們的生活這得豐富多彩。 開學(xué)第一課中說了一個(gè)從汶川大地震中失去一條腿的舞蹈老師。但是,她并沒有放棄,而是關(guān)心給在大地震中和自己一樣不幸的人們。雖然裝上了假肢,她仍舊堅(jiān)持著自己的舞蹈幻想,堅(jiān)持不懈。最終在輪椅上翩翩起舞。 還有一個(gè)宏大的媽媽,她的兒子天生患有腦神經(jīng),成果從來跟不上別人,也不能和正常的人溝通。別人都勸他的媽媽放棄他,可是但媽媽沒有放棄他,而是帶他去了許多醫(yī)院。醫(yī)生說彈鋼琴或許可以激活他的大腦。他媽媽就買了鋼琴在
2、工作之余自學(xué)彈鋼琴再去教他的兒子。一晃十一年過去了,他已經(jīng)能夠和正常人一樣。他的媽媽也實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。 世界聞名的鋼琴家朗朗在勝利的道路上也遇到了許多曲折。以前,他常常當(dāng)“備胎”上臺(tái)的機(jī)會(huì)特別渺茫。但是他還是堅(jiān)持著自己的幻想。有一次,他彈的鋼琴使觀眾用驚異的目光看向他,等他彈好之后,觀眾的掌聲整整響了五分鐘。 通過這個(gè)節(jié)目,我知道了我也要為自己的幻想而奮斗。無論這條路有多困難,我都要堅(jiān)持不懈,勇往直前??傆幸惶?,我的幻想會(huì)像漂亮的花兒一樣綻放。 為學(xué)習(xí)奮斗的勵(lì)志作文【篇二】 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。題記 經(jīng)過一陣烏云的打磨,那一輪月亮更亮了;刀在經(jīng)過石頭反復(fù)打磨之后,最終變得銳利起來
3、;小草沖破泥土的阻礙,最終探出了頭。生活中種種現(xiàn)象告知我們:在挫折和逆境之下磨練意志并做到堅(jiān)忍不拔,這之后就能迎來輝煌的勝利之時(shí)! 越王勾踐因傲慢自大,錯(cuò)誤地估量了吳國的兵力,導(dǎo)致在關(guān)鍵一戰(zhàn)中兵敗。而他自己也淪為階下囚,受盡吳王的污辱。勾踐在這段時(shí)間里,意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并決心重振越國。在吳國,他曾親嘗糞便協(xié)作太醫(yī)給吳王用藥,他獻(xiàn)上了越過第一美女西施,他用完一切方法,取得了吳王的肯定信任,完全對(duì)他沒了警惕。然而,勾踐每天在柴堆里獨(dú)自一遍又一遍地嘗著苦膽。他一邊對(duì)吳王低眉順眼,一邊在越國勵(lì)精圖治,進(jìn)展國力。最終將“三千越甲可吞吳”的輝煌載入了史冊(cè)! 張海迪5歲時(shí)因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的
4、命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,她沒有懊喪和沉淪,以堅(jiān)韌的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)人生布滿了信念。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,卻發(fā)奮學(xué)習(xí),自己攻讀了很多高校課程。張海迪從事文學(xué)創(chuàng)作時(shí),她以堅(jiān)韌毅力克服病痛和困難,精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作,執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn),翻譯了大量作品。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì).有益的人”的信念,以保爾為榜樣,勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她,打磨了自己的生命,讓它閃閃發(fā)光! “創(chuàng)造大王”愛迪生在創(chuàng)造電燈過程中經(jīng)受了一千多次失敗,當(dāng)有人勸告他停止連續(xù)沒意義的工作時(shí),他卻笑笑:“我至少知道了有一千多種材料不適合作為燈絲?!碑?dāng)世界上第一盞鎢絲白熾燈照亮?xí)r,世界為他沸騰了?;艚鸨辉\斷患有運(yùn)
5、動(dòng)神經(jīng)元疾病,憑借堅(jiān)韌的意志和對(duì)科學(xué)的喜愛,寫成巨作時(shí)間簡(jiǎn)史,并成為當(dāng)代最宏大的物理學(xué)家。貝多芬“扼住命運(yùn)的咽喉”,奏響了蕩徹人心的命運(yùn)交響曲 人生就是一場(chǎng)打磨。閃光的生命背后少不了密密麻麻的傷口。正如冰心所說:勝利的花,人們只驚現(xiàn)她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)時(shí)她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。 為學(xué)習(xí)奮斗的勵(lì)志作文【篇三】 轉(zhuǎn)瞬,青春走過了躁動(dòng)和擔(dān)心,可是我這手寫的青春,卻像一道無法求解的幾何題,它的N次方程視乎永久拖長(zhǎng)尾巴,求證的結(jié)尾總是小于答案,的確,轉(zhuǎn)瞬間好像我最該奮斗的青春,已經(jīng)一去不復(fù)返了,也就剩下如煙般不著痕跡的迷茫。 青春的顏色,既冷又熱,既苦也甜,然我始終覺得它是一座漂亮
6、的燈塔,它在歲月的無知和后悔中是流浪,它閱讀我成長(zhǎng)的書卷,伴著季節(jié)里的風(fēng),把流放的傷痛吹來。 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。青春假如過去了,時(shí)間假如過去了,那就永久回不來了,在該奮斗的青春里,我鋪張了它,朱自清在匆忙一文中說過:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我在我的四千多日子里又做些什么?”回憶那些過去的日子,我有點(diǎn)懊悔,是的,在過去的日子里我留著些什么痕跡呢?是喜悅還是哀痛,是勝利還是失敗? 假如時(shí)間可以倒流,我倒是想在自己的青春里風(fēng)云天地一般,努力學(xué)習(xí),我要大聲呼喊:“師范生”我能行,但是想想自己現(xiàn)在,倒是“師范生
7、”對(duì)我說,“你不行?!逼鋵?shí)我是有些不甘的,可卻好像找不到士氣和動(dòng)力,似乎我真的被踢出局了。 其實(shí)在這個(gè)青春段里,有太多的苦惱和哀痛,盡管它使我成長(zhǎng),它熄滅和打壓了我們肆意張揚(yáng)的個(gè)性。青春它是一個(gè)夢(mèng),讓我們夢(mèng)于現(xiàn)實(shí),但它也讓我們明白殘酷和后悔,它瑣碎的步伐又有點(diǎn)在說別停,所以請(qǐng)讓我們好好把握住我們的青春,就像那穿破云霧的海燕,搏擊八方風(fēng)雨一樣。就像那高大挺立的青松,經(jīng)霜傲雪一樣,在自己青春的痕跡上留下點(diǎn)游絲。 為學(xué)習(xí)奮斗的勵(lì)志作文【篇四】 明天是強(qiáng)者成功的開頭;明天是弱者的懶敷衍;明天是知者光明的新生命;明天是傻瓜通常的謊言。今日我一無是處,但明天呢?將是非同尋常的。所以,我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取明天
8、。 明日復(fù)明日,明日如此之多。我為明天而活,一切都解決了。 這首詩是我的座右銘。每當(dāng)我懈怠,它就是我忠實(shí)的伙伴,為我敲響警鐘。每當(dāng)我遇到困難,它都會(huì)與我同甘共苦;當(dāng)我感到愁悶時(shí),我向它吐露心聲。所以,它既是我的導(dǎo)師,也是我的好伴侶。有了它,我明天去的路上似乎有個(gè)助手。對(duì)我的提升很大。 明天會(huì)是什么樣子?我不知道,但我知道,只有奮斗。站在窗前,河水洶涌,.飛揚(yáng),心潮起伏,腦海里出現(xiàn)出很多圣賢的形象。貝多芬從小雙耳失聰,但他孜孜不倦地奮斗著。專心寫一章;司馬遷飽受腐敗之苦,卻堅(jiān)持在獄中完成歷史巨著:袁隆平在科研中遇到了許多困難,但堅(jiān)持究竟,解決了幾千萬人的溫飽問題,引起了全世界的關(guān)注。這些宏大的例
9、子不正是說明白奮斗精神的重要性嗎?然而,他們?yōu)槭裁匆獖^斗信仰明天呢?是他們心中的明天引導(dǎo)他們不帶偏見地達(dá)成目標(biāo)。聯(lián)想現(xiàn)在的世界競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。只有奮斗,才能求得生存和進(jìn)展。逆水行舟要么前進(jìn),要么后退。所以,奮斗! 不要什么都不等,失去青春的頭顱是一種悲傷。所以,奮斗! 假如你和我一樣年輕有活力,想有所作為,那就奮斗吧! 為學(xué)習(xí)奮斗的勵(lì)志作文【篇五】 每一個(gè)民族都有一個(gè)傳奇,每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己祖國的夢(mèng)。為了一個(gè)民族的幻想,我們從1840年的海面動(dòng)身;為了一個(gè)不變的追求,我們?cè)跉q月深處寫下光榮。全球視野下呈現(xiàn)中國道路之選擇;全景歷史中濃縮民族復(fù)興之歷程?!?我們處在實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想最近的時(shí)代,三十多年的改革開放,不僅帶來了物質(zhì)財(cái)寶的急劇躍升,也轉(zhuǎn)變了很多中國人的命運(yùn),孕育了很多幻想 經(jīng)受了歲月的磨礪和洗滌,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著廣闊人民群眾,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)而不斷探究著、奮斗著、進(jìn)展著、前進(jìn)著在這個(gè)歷程中,我們一齊哀悼,一齊歡呼,一齊奮斗,一齊感動(dòng)不論遇到什么,歷史事實(shí)都告知我們:中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國將會(huì)不斷進(jìn)展、進(jìn)步! 幻想照亮人生,幻想轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí),幻想制
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