三年級數(shù)學下冊第八單元《數(shù)學廣角──搭配(二)》教案新人教版

1、三年級數(shù)學下冊第八單元數(shù)學廣角搭配(二)教課設計新人教版三年級數(shù)學下冊第八單元數(shù)學廣角搭配(二)教課設計新人教版7/7三年級數(shù)學下冊第八單元數(shù)學廣角搭配(二)教課設計新人教版第八單元數(shù)學廣角搭配（二）第一課時初步感覺簡單事物的擺列數(shù)教課目的：知識與技術：使學生經(jīng)過著手操作找出簡單事物的擺列數(shù)，領會數(shù)學思想和方法。過程與方法：培育學生初步的察看、剖析、推理能力，以及有次序地、全面地思慮問題的意識。感情態(tài)度與價值：培育學生對數(shù)學的興趣記憶與人合作的優(yōu)秀習慣。教課要點：有序的找出簡單事件的擺列書序，而后進行擺列。教課難點：正確有序的找出簡單事件的擺列數(shù)。得出結果。教法：指引發(fā)現(xiàn)與解說法學法：合作溝通

2、講課型：新授課時安排：一課時教具：課件教課過程：一、揭露目標本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：經(jīng)過著手操作找出簡單事物的擺列數(shù)，領會數(shù)學思想和方法。（出示投影，生齊讀）。過渡：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家仔細自學，如何自學呢？請看自學指導。二、研究新知教課課本第101頁例1的內(nèi)容，看圖、看文字，并填空。思慮：用0、1、3、5能構成多少個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)？以小組為單位，合作達成，同時思慮下邊的問題。1）如何擺能保證不重不漏？2）你們一共擺出了幾個兩位數(shù)？是如何擺的？3）用什么方法記錄既清楚了然又不重不漏？（依據(jù)必定的次序來擺就能保證不重不漏。）按數(shù)位擺：十位假如是1，能夠擺出10、13、

3、15；十位假如是3，能夠擺出30、31、35；十位假如是5，能夠擺出50、51、53。依據(jù)必定的次序記錄，就能保證不重不漏，清楚了然。小結：一共能構成9個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)。在寫數(shù)時我們要注意哪些問題呢？指出：寫數(shù)時，依據(jù)必定的次序寫，就能有效地防止重復與遺漏；當構成的數(shù)字中有0時，注意0不可以放在一個兩位數(shù)的十位上；當十位上為某一個數(shù)時，在寫這一組數(shù)時，其個位上就不可以再用這個數(shù)字了。三、當堂訓練1、教材第101頁做一做第1、2題。2、拓展題從寫有1、2、3、4的四張卡片中隨意選出2張，做一位數(shù)的乘法計算。共能構成多少個不一樣的乘法算式？共有多少個不一樣的積？寫出這些算式。四、課后小結經(jīng)過

4、本節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、作業(yè)：同步練習板書設計：初步感覺簡單事物的擺列數(shù)依據(jù)必定的次序來擺就能保證不重不漏。十位假如是1，能夠擺出10、13、15；十位假如是3，能夠擺出30、31、35；十位假如是5，能夠擺出50、51、53。第二課時簡單事物的組合教課目的：知識與技術：使學生經(jīng)過察看、著手操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。過程與方法：培育學生有序、全面思慮問題的意識，提升學生的思想能力。感情態(tài)度與價值：培育學生優(yōu)秀的思想習慣。教課要點：培育學生有序、全面地思慮問題的意識和能力。教課難點：培育學生有序、全面地思慮問題的意識和能力。教法：指引發(fā)現(xiàn)與解說法學法：合作溝通講課型：新授課時安排

5、：一課時教具：課件教課過程：一、創(chuàng)建情形、導入新課（課件出示）同學們，你們喜愛過誕辰嗎？今日是聰聰?shù)恼Q辰，她邀請大家去參加他的誕辰聚會，你們愿意去嗎？但是，聰聰碰到了麻煩事，她有一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子，怎么樣穿搭配才好呢？為穿哪套衣服而煩憂，她左選右選，仍是拿不定主意，同學們你能幫幫聰聰嗎？二、合作研究，學習新知（課件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子)哪位同學能來介紹一下聰聰都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你會建議小紅聰聰穿哪套衣服呢？（學生自由說，請學生說）2你們提到了這么多的穿法，同學們真是居心，假如一件上衣只配一件下衣的話，一共有多

6、少不一樣的搭配？（學生思慮）此時，許多同學內(nèi)心已經(jīng)有了想法，我們不如以小組為單位議論一下，都有如何的搭配方法？同時思慮：如何搭配才能做到不重復不遺漏？3小組議論溝通，教師巡視指導。4報告。找學生往返答他們的搭配過程。(1)先選上衣，一件上衣能夠分別與三件不一樣的下衣搭配，就有三種不一樣的穿法，另一件上衣也能夠分別與三件不不一樣的下衣搭配，也有三種不一樣的穿法，有2個3種不一樣的穿法，一共有6種不一樣的穿法。（固定上衣）(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不一樣的穿法，三件下衣就有3個2種不一樣的穿法，也就是6種不一樣穿法。（固定下衣）請同學們回首方才的搭配方法，思慮：上衣的數(shù)目與

7、下衣的數(shù)目與有多少種搭配之間有什么關系？（學生思慮回答）23=6（種）（板書）三、穩(wěn)固練習教材第102頁做一做第1題。學生獨立達成，集體校正。教材第102頁做一做第2題。學生獨立達成，指定兩名學生將答案寫在黑板上。四、課后小結今日你學會了什么？五、作業(yè)：同步練習板書設計：簡單事物的組合23=6（種）2+2+2=6（種）3+3=6（種）32=6（種）按必定的次序搭配，就能做到不重復不遺漏第三課時簡單的組合教課目的：知識與技術：使學生經(jīng)過著手操作，感覺到組合數(shù)與次序沒關，領會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的寬泛應用，并試試用數(shù)學的方法來解決生活中的實質問題。過程與方法：培育學生優(yōu)秀的思想習慣，提升學生歸納、總結

8、以及正確表達、溝通的能力。感情態(tài)度與價值觀：使學生感覺數(shù)學在實質生活中的應用價值，調(diào)換學生學好數(shù)學的踴躍性。教課要點：利用所學知識解決組合問題。教課難點：用不一樣的方法解決組合問題。教法：指引發(fā)現(xiàn)與解說法學法：合作溝通講課型：新授課時安排：一課時教具：課件教課過程：一、板書課題今日我們來學習簡單事物的組合（板書課題）。二、揭露目標本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。過渡：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家仔細自學，如何自學呢？請看自學指導。三、自學指導教課課本第103頁的例31）參加2011年亞洲杯球賽A組球隊的有哪幾個國家？你是怎么知道的？2）每2個球隊踢一場，一共要踢多少

9、場？3）圖中小男孩和小女孩是如何做的？你喜愛誰的方法？請同學們先獨立思慮，再在練習本上畫一畫。方法一;并列直接連線，不重復。先把每個球隊與其余球隊分別連上線，再進行分類分組。方法二：關閉圖形連線法。能夠把隨意2個球隊連上線。經(jīng)過用以上兩種不一樣的方法解答，我們能夠得悉一共要競賽6場。小結：組合問題不重復，無次序；擺列問題有次序。看到一個對于擺列組合問題，要先考慮是運用擺列方法仍是組合的方法。三、功固練習課本第103頁的做一做第1題。請2名生板書第103頁的做一做第1題，學生獨立達成2.課本第104頁的聯(lián)系二十二第4題.指名學生在黑板上繪圖解決，集體校正。四、全課小結你學到了什么？五、作業(yè)：同步練習冊板書設計：簡單的組合方法一;并列直接連線，不重復。先把每個球隊與其余球隊分別連上線，再進行分類分組。方法二：關閉圖形連線法。能夠把隨意2個球隊連上線。經(jīng)過用以上兩種不一樣的方法解答，我們能夠得悉一共要競賽6場。組合問題不重復，無次序；擺列問題有次序。看到一個對于擺列組合問題，運用擺列方法仍是組合的方法。要先考慮是第八單元測試測試目標：1、學生經(jīng)過察看、猜想、試驗等活動，找出簡單事物的擺列數(shù)和組合數(shù)。2、培育