部編版四年級語文上冊期中知識點綜合復(fù)習(xí)競賽題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18部編版四年級語文上冊期中知識點綜合復(fù)習(xí)競賽題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。zh z zo yng to yn jng ji t jio mn ji j c p q 2. 看拼音，寫詞語。jing yng zh jin zhung jia w sh fn gn k wi kng x bi cn 3. 看拼音寫詞語。qng jng ch n fn bin cn ln z s j j tn b jio sh sn gun shng 4. 認真拼一拼，把字寫漂亮。cho xu shn q yn h jio ling b

2、du ch tu pi lin xun zhun z gu ku bi 5. 認真拼一拼，把字寫漂亮。h h shn q b du jio ling pn dng lng zh png d cho xu bi fn ni h 【補全詞語】6. 將下面詞語補充完整，再完成練習(xí)。（_）耳欲聾 左顧右（_） 橫七（_）八 剛正不（_）無可（_）何 慈眉（_）目 哄（_）大笑 精疲力（_）1仿照詞語，再寫兩個表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的成語：_、_2仿照詞語，再寫兩個描寫人物外貌的成語：_、_7. 將下列詞語補充完整，并分類。風(fēng)流（_）（_） 神采（_）（_） 萬里無（_）大雨（_）盆 （_）（_）大方 風(fēng)（_

3、）交加秋高氣（_） 滿（_）紅光 北風(fēng)（_）（_）1形容儀表神態(tài)的詞語：_2描寫天氣的詞語：_8. 先把下列詞語補充完整，再選詞填空。（_）化（_）端 豐（_）多（_） （_）顧（_）盼（_）聲（_）斥 枝（_）花（_） （_）其（_）備（_）養(yǎng)（_）周 慢（_）斯（_） （_）子（_）足1.他上課時十分專心，從來不會（_）。2.鵝便昂首大叫，似乎責備人們（_）。3.因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是（_）！9. 把詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。（_）顧（_）盼 空空（_）（_） 局（_）不安1.三個詞語中，有一個是AABC式結(jié)構(gòu)，這樣的詞語我還知道_、 _；有一個含有一組反義詞，這樣的

4、詞語我還知道_、_。2.選擇其中一個詞語造句：_10. 補充詞語 驚（_）失（_） 鎮(zhèn)（_）自（_） 相（_）并（_） 紋（_）不（_） 手（_）腳（_） 雜（_）無（_） 手（_）無（_） 魂（_）守（_）【形近字詞】11. 形近字組詞。 梅（_） 麥（_） 唯（_） 蛺（_） 海（_） 青（_） 惟（_） 峽（_） 12. 比一比，組詞語。避（_）撼（_）喧（_）炊（_）檐（_）壁（_）憾（_）宣（_）吹（_）瞻（_）13. 比一比，再組詞。削（_） 暇（_） 潮（_） 捐（_） 尊（_） 哨（_） 瑕（_） 嘲（_） 娟（_） 遵（_） 14. 比一比，再組詞。脂（_） 測（_） 晌（_

5、） 滲（_）怒（_）指（_） 側(cè)（_） 響（_） 慘（_）努（_）15. 辨字組詞。塞（_） 項（_） 崛（_） 振（_） 斥（_） 賽（_） 頂（_） 掘（_） 震（_） 斤（_） 【句子訓(xùn)練】16. 句子大練兵。1難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（改成陳述句）_2這粒豌豆說：“我胖得夠美了！我胖得要爆裂開來了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（給句子瘦瘦身）_4我不帶走獵狗。小麻雀會受到傷害。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_5梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術(shù)家。（修改病句）_17. 按要求完成句子練習(xí)。1當四周很安靜的時候，蟋蟀

6、就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）_2突然，一只老麻雀像一塊石頭似的飛落在獵狗面前。（仿寫比喻句）_3這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。（改為反問句）_4我的嗓子很干。（改為夸張句）_5你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉。（仿寫句子）你把_帶給_，讓_；你把_帶給_，讓_。18. 按要求寫詞、句練習(xí)。1鵝咬住了衣襟。（把句子說具體）_2鵝有什么可怕的！（改為陳述句）_3要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。（用加點的關(guān)聯(lián)詞說一句話）_4牛是怕人的。我們看到牛，一點兒不害怕。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_5他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似

7、的。（仿寫比喻句）_6金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來，一把握住了鵝的長脖子。（仿寫句子）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1.這是在外國人的地盤里，沒有人敢怎么樣。（改成反問句）_2.官紳跪地求饒。（擴寫句子，寫出官紳的神態(tài)和動作）_3.我們害怕矮小的鵝，卻不怕高大溫厚的牛。（縮句）_4.夏天的北京是一年四季中最美的季節(jié)。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1小女孩說：“我覺得我好了一些！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2海底有各種魚類發(fā)出聲音。（改為一問一答的形式）_3我家添置了空調(diào)、電腦、沙發(fā)和家具。（修改病句）_4那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。（仿寫句子）_【古詩閱讀】21. 古詩

8、閱讀。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。1把這首詩補充完整。2這首詩的作者是_朝的_，他被稱為“_”。3這首詩通過對_景象的描寫，抒發(fā)了詩人因懷才不遇而產(chǎn)生的_的感情。“相看兩不厭，只有敬亭山”運用_的修辭方法。其中“厭”字解釋為_；“閑”字解釋為_；“盡”字解釋為_。4根據(jù)意思寫詩句。（1）天上的鳥兒都向著高空飛走了，孤獨的一朵云也不愿意留下，悠閑地向遠處飄去。_（2）敬亭山和我對視著，誰都看不夠，看不厭，看來理解我的只有這敬亭山了。_22. 類文閱讀。雨中的樹林金波雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。鳥兒在雨中也愿

9、一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。1整體感知：這首兒童詩是圍繞哪句話來寫的？（ ）A.雨中的樹林是個童話世界B.每棵樹都會送給你很多喜悅C.你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情D.連那些小雨點兒都會變魔術(shù)2提取信息：詩中寫了哪些動物在活動？請你照樣子用簡潔的語言寫下來。A蜘蛛吐絲 B_ C_D_ E_3提取信息：詩中的雨珠、落花、小雨點兒是什么樣子的？請你寫下來。A雨珠：_ B落花：_ C小雨點兒：_4分析理

10、解：想一想，小雨點兒真的會變魔術(shù)嗎？它落在地上真的變成蘑菇了嗎？_23. 背寫涼州詞，回答問題。_，_。_，_。1.這首詩的作者是（_）朝的（_）。2.這首詩屬于（_）詩。A.送別詩 B.邊塞詩 C.寫景詩3.詩中“莫”的意思是：_。4.這首詩主要描寫了（_）的場面，表達了將士們（_）的情懷。24. 閱讀材料，完成練習(xí)。奇怪的事我奇怪得不得了，從烏云里落下的雨，怎么會閃著銀光呢？我奇怪得不得了，吃的是綠色的桑葉，怎么會長成白色的蠶寶寶？我奇怪得不得了，誰都沒碰過的葫蘆花，怎么會自己“啪”地就開了花？我奇怪得不得了，為什么問誰誰都笑著說，“那是當然的啦?！?在詩歌中，“我”覺得奇怪的是烏云落下的

11、雨閃著銀光、吃綠色桑葉的蠶寶寶（_）、（_），還有（_）。讀了以后，一個（_）的兒童形象躍然紙上。25. 古詩對對碰。四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1這兩首詩題目相同，作者是_，寫的都是_季田園中的不同景象，生動繪制了田園農(nóng)作動態(tài)圖。2這兩首詩寫的都是_，第一首詩寫鄉(xiāng)村男女_、_，日夜忙碌的圖景以及農(nóng)村_參加力所能及的勞動的情形；第二首詩無一字言_，無一語寫_，然而，透過句句詩行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實面貌和人們的_。3這兩首詩，你更喜歡哪一首，為什么？_【閱讀理解】26

12、. 閱讀下面的文字，完成 1-4 題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“這是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“

13、這是你的手，老師。”孩子小聲答道。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機會。另一個方面，對于很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1第自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合、段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義

14、”指的是什么。（20 個字左右）_2在第自然段中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3從全文看，第自然段的記敘順序是 _ ；第自然段的作是 _ 。4這篇充滿人情味的散文表達的觀點是什么？ _27. 閱讀短文，完成練習(xí)?？茖W(xué)鍛煉身體同學(xué)們，你們知道應(yīng)該如何科學(xué)鍛煉身體嗎？鍛煉要選擇合適的地點、天氣。馬路旁、工廠附近、人群密集處污染嚴重。陰雨天沒有陽光照射，空氣的含氧量少，會使人吸入更多的二氧化碳。霧天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易擴散，吸入人體會有害。風(fēng)力大的天氣，風(fēng)會帶走人體大量熱量，這時鍛煉會導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。鍛煉還要注意適度、適量。要根據(jù)個人的身體條件，安排適宜的運動項目：兒童可以做操、

15、游泳、溜冰等；中青年可以跑步、打球、登山等；老年人可以選擇慢走、打太極拳等。一天中，可以早晚各安排一次鍛煉，每次運動30分鐘左右。判斷運動是否適度，可以根據(jù)下面的公式進行計算：（220年齡）80%。例如，年齡20歲的人運動后如果每分鐘心跳次數(shù)為：（22020）80% = 160，證明他的運動量比較適宜。如果運動后心跳次數(shù)超過了160，就說明運動過量了，此時有可能 出現(xiàn)面色蒼白、全身大汗淋漓、呼吸急促等現(xiàn)象。同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道怎樣科學(xué)地鍛煉身體了吧？1關(guān)于如何科學(xué)鍛煉身體，短文是從_和_兩方面介紹的。2霧天不適宜鍛煉身體的原因是（ ）A霧天沒有陽光，對身體不好。B霧會帶走人體的熱量，鍛煉身體會

16、導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。C霧天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易擴散，吸入人體會有害。D霧天能見度低，鍛煉身體太危險。3下列運動項目中不適合老年人的是（ ）A慢走B蹦極C打太極拳D跳廣場舞4第段中畫“ ”的句子所運用的說明方法是（ ）A分類別B舉例子C作比較D下定義5下面關(guān)于鍛煉身體的做法最科學(xué)的一項是（ ）A只要天氣好，爺爺每天早晚都到公園打半小時太極拳。B張奶奶特別喜歡在水泥廠附近的馬路邊慢走鍛煉。C李叔叔無論刮風(fēng)還是下雨，每天都堅持戶外鍛煉。D雖然今天有大霧，但是媽媽仍然堅持早飯后外出鍛煉。28. 閱讀短文，回答問題。美的啟發(fā) 我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃

17、圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣薰天，為此，我們傷透了腦筋。 一個星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民 沒來這兒倒垃圾， 紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。 春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景

18、。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！ 窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱 看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛 。1聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 驀然： _ 沁人心脾： _2在文中里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3寫出下列詞語的近義詞。仍舊（_） 慷慨（_）4照樣子，概括文章有關(guān)內(nèi)容第2自然段寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、_、_、_、_、_、栽花苗（每條橫線上寫3個字 ）5本文告訴我們一個什么道理？請用“_”在文中畫出來。29. 閱讀短文，回答問題。父親的期望打我記事起，父親便開

19、始忙碌在修車鋪里。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我，希望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。不久，我便上學(xué)了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親自此就不再讓我做家務(wù)，只叮囑我要好好讀書?？臻e的時候，他便給我講一些有關(guān)偉人的故事一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店，父親停住了，他看著我腳上的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點的吧，上學(xué)哪能沒有鞋？”我不愿買，但父親還是執(zhí)意要為我買。我呆呆地立著，此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那一片濃重的希望生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他的深切期望！1受到別人的歧視，父親為什么不自卑？_2簡要寫出父親對“我”的關(guān)心。_3畫橫線的句子中的“深切期望”指的是_。30. 課內(nèi)閱讀。午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長