中學(xué)勞動教育實施方案三篇合集

1、2022年中學(xué)勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成 局部，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生 總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人 價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素 養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、 以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面開展的綜合功能。為了 貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程 建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng) 驗，制定中學(xué)勞動技術(shù)教育實施方案。二、總體目標(biāo)勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才

2、中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在7-9年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，開展勞動實踐活 動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素 質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和 創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。1.增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成 局部，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生 總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我 校培養(yǎng)的勞動者教育，特制定本學(xué)期的勞動教育實施方案。二、總體目標(biāo)勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，

3、在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)， 又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新 精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。三、具體措施.加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。學(xué)期初組織教師進 一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”開展的整體性和全面性， 從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。 同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要 性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。.因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進行勞動 教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進行愛勞動的教育 和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基 地

4、的開辟與建立。利用現(xiàn)有的勞動教育基地一一食堂，開展學(xué)生幫廚活動;微型農(nóng)場，安排學(xué)生實踐體驗；山楂園，組織采摘等農(nóng)事勞 動。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干， 負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使 勞動教育落到實處。.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點 子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞 動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。.開展評選最正確“勞動能手”等活動。.勞動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須現(xiàn)場指揮。.任課教師或指導(dǎo)

5、教師在課前必須介紹相關(guān)平安注意 事項。.學(xué)生開展中心和藝體組做好勞動記錄并納入班級考核。.主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解 與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識 能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。.開展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信 息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)、探究能力 和創(chuàng)造精神。三、勞動教育內(nèi)容中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、 勞技課實習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動等。U!、勞動教育基本原那么實踐性原那么。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要求教師、 班主任和各科教師要有機的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容

6、和 工程，進行知識聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進 一步端正勞動態(tài)度，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌 握知識、技能和技巧。綜合性原那么。根據(jù)勞動課的綜合性特點，勞動課必須按 思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個要素對學(xué)生進行素質(zhì)的 綜合訓(xùn)練。遷移性原那么。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞 互相浸入：知、情、意、行和諧開展的育人過程，因而要把 學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣，并 內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能，形成能力和遷移。量力性原那么。勞動教育受學(xué)生身心開展所制約，要根據(jù) 學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無毒 無害、無危險的勞動內(nèi)容和工程，并嚴(yán)格控

7、制勞動量和勞動 時間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動 工程，不影響教學(xué)與教育計劃。時代性原那么。勞動教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適 應(yīng)社會開展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地 表達當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué) 生參與社會服務(wù)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。五、勞動教育實施途徑.勞技課教學(xué)。要求做到課時落實、設(shè)備落實、教材落 實、師資落實。.家庭教育中實施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。.學(xué)校與社會公益勞動。.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。具體實施過程需要做到“五結(jié)合”：(1)課內(nèi)外結(jié)合；(2)校內(nèi)外結(jié)合；(3)體力勞動和腦力勞動結(jié)合；(4)必修課和活動課、選修課結(jié)合；

8、(5)日常勞動和集中勞動相結(jié)合。六、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)與管理.提高認(rèn)識，加強管理。建立強有力的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)系 統(tǒng),形成有目標(biāo)、有計劃，有措施保證，有檢查的管理制度。.調(diào)動各方面的積極性，形成合力。.依托家庭土地，建立勞動教育基地。.加強師資隊伍建設(shè)。.重視勞動教育科研工作。中學(xué)勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想為深入學(xué)習(xí)貫徹上級相關(guān)文件精神，圍繞“五育并舉” 立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行核心價值觀為主線，廣 泛開展未成年人思想道德教育實踐活動。勞動是學(xué)校教育不可缺少的重要組成局部，是全面貫徹 落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途 徑。勞動具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和 以

9、勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面開展的綜合功能。二、總體目標(biāo)勞動涉及面廣，有技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜 合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術(shù)教育中 既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一 定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成 勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。.增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、 保護環(huán)境的思想意識和能力。.主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解 與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識 能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。.開展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信 息的學(xué)習(xí)習(xí)

10、慣和主動探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)、探究能力 和創(chuàng)造精神。三、勞動教育規(guī)劃.學(xué)校勞動教育課程學(xué)校的勞動教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動，如德育 課程的勤儉節(jié)約。還有就是主要是各種勞動基地的有效利用。 宿舍的生活自理（疊被、清掃衛(wèi)生），餐廳的體驗式勞動（一 學(xué)期每班至少一次），以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這 些都是學(xué)校勞動教育的有效實施陣地。.家庭勞動教育課程主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動，或者幫助家 長進行一些其他一些勞動，然后以家?；拥姆绞秸归_評價。.社會勞動實踐 這個主要是以學(xué)?；蚣椅瘯慕M織為主。.其他活動促進學(xué)校定期搞一些活動進行一下促進，如疊被子、內(nèi)務(wù)整 理等，還有各種衛(wèi)生評比

11、展示等，以到達促進勞動教育的目 的。勞動教育課程實施的組織形式可以是多種多樣的，但必 須保證活動平安、有效地開展。一般可采取兩種組織形式:（1）集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組 織形式。鼓勵學(xué)生集體合作開展綜合實踐活動。鼓勵各班之 間、不同專業(yè)之間、甚至不同年級之間學(xué)生的組合。（2）個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于開展 學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。中學(xué)學(xué)生已經(jīng)初 步具備了較強的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程 中，允許學(xué)生獨立進行的活動，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個 人完成活動后，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進行交流與提供。、勞動教育的主要內(nèi)容及要求學(xué)段目標(biāo)：按照身心開展特

12、點，中職階段逐年要掌握的 勞動能力是：.高一年級高一年級懂得自己做基本生活技能，初步懂得勞動意義, 端正勞動態(tài)度；如整理內(nèi)務(wù)、清掃衛(wèi)生等；.高二年級（1）初步具有良好的勞動態(tài)度和勞動觀點；能做簡單 家務(wù)勞動、了解勞動技巧，如疊衣洗碗等（2）學(xué)習(xí)并理解基本的勞動知識和勞動技能，逐步養(yǎng) 成熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習(xí)慣；（3）初步具有簡單的形體創(chuàng)意設(shè)計的意識，能按創(chuàng)意 設(shè)計進行勞動實踐，有探究的興趣，樂于動手制作，能夠手 腦并用，善于動手操作，養(yǎng)成勤于動手，善于思考的良好習(xí) 慣；（4）學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。五、途徑和方法（一）師資建設(shè)主要以思政課老師和班主任

13、為主，通過不定期的培訓(xùn)等 措施，建立一支能勝任勞動教育教學(xué)的教師隊伍，并保持這 支隊伍的穩(wěn)定和開展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、 以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。（二）勞動場地學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育研究小組，開展勞動課程 建設(shè)。勞動要充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與 學(xué)生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受 新信息和新科技；并充分利用疊被子比賽、內(nèi)務(wù)比賽、手工 比賽、社會實踐等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動教育的目標(biāo)。（三）有效落實勞動應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動、共同開展，要處 理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和 自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探

14、究，促進學(xué)生主動地、富有個性 地在實踐中學(xué)習(xí)。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性，依靠學(xué) 生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學(xué)科教 學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。 由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時間參加實踐 活動。在勞動方面由于學(xué)生的實踐活動一般是按照“模仿獨 立勞動熟練勞動創(chuàng)造勞動”的順序開展的。（四）成果展不充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動成果, 是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵和鞭策。展評勞動成果 （作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進行，在實踐過程中進 行，可用現(xiàn)場實例促進操作的成功。勞動技術(shù)教育的評價強 調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評 小結(jié)，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu) 點并進行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。六、具體措施.每學(xué)期的勞動技能和勞動養(yǎng)成教育必須有方案、有總結(jié)、有活動記錄。.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)課內(nèi) 課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長微信群、家長學(xué)校等 渠道，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成教 育。.勞動社會實踐活動每學(xué)期至少安排一次。特別是要結(jié) 合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五一勞動節(jié)”這樣的節(jié)日，安排活 動，充分利用雙休日或節(jié)假日