西師大三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19西師大三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。bo gu gun ch pi li shu jio pio liang h rn yng q zhng ji 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 chn d hn z ynl fzhun yng zi rng mo z qi shui jio 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。lin pen hu bn xio x fn zhu z l chn t pn q ji ku l sh sh jin 4. 看拼音寫詞語(yǔ)。chung j zh hu sh j zho x

2、in jin qng jin g l sh ji shng zh xin sh jing r qi ci zh ci gn zhng jin qio dng h min li shu chng j g z s h t xin rn mn zh hu shung lng x zh 5. 漢字非常美，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字，力求規(guī)范、端正、整潔。jng z yn pn qng ru一面 好似 夜色yn lio shung y j hu一盒 染紅 妝扮yn chng qn shng mi mio一段 配上 感受【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。學(xué)富（_）（_）（_）（_）聞名形態(tài)（_）

3、（_）來(lái)來(lái)（_）（_）1和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_、_。2上面的詞語(yǔ)中，形容人讀書很多，學(xué)識(shí)淵博的詞語(yǔ)是_。（填序號(hào)）3和詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)是_。7. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。百（_）百（_） 四（_）八（_） 七（_）八（_）自言（_）（_） 匆匆（_）（_） 吱吱（_）（_）劃線的為AABB式，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)_ _8. 先補(bǔ)充下列四字詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。濫竽（_） （_）憂（_）慮 沒(méi)精（_）（_）并論 杞人（_） （_）矛盾1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。天真熱，連大樹都_地低下了頭。下雪天，同學(xué)們?cè)谘┑乩锍。?，_地玩耍著。2出自寓言故事的詞語(yǔ)有：_、_、_。3借指為不必要憂慮的事情而憂慮的詞語(yǔ)

4、是：_。9. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。天高（_）（_） 細(xì)嚼（_）（_） 果實(shí)（_）（_） 五（_）六（_） 一（_）正（_）勃勃（_）（_） 鴉（_）無(wú)（_） 眼（_）手快我最喜歡秋天，不僅因?yàn)榍锾欤╛），更因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)，到處（_）。看，河岸邊的樹木，換上了（_）的衣裳，火紅的楓樹、黃色的銀杏樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，充滿了（_）。10. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。百（_）百（_） 一葉（_）（_） （_）疾（_）快鴉（_）（_）聲 張（_）舞（_） 爭(zhēng)（_）恐（_）提（_）吊（_） 絢麗（_）（_） 來(lái)來(lái)（_）（_）（1）我還能寫ABAC式的詞語(yǔ)_、_。（2）詞語(yǔ) 所填

5、的兩個(gè)字與_有關(guān)，像這樣的詞語(yǔ)我還知道：_、_。（3）從上面的詞語(yǔ)中選擇填空（填序號(hào)）一盞盞彩燈把夜晚的街道打扮得 _。【形近字詞】11. 我會(huì)比一比，再組詞。異（_） 搖（_） 訪（_） 遍（_） 導(dǎo)（_） 遙（_） 坊（_） 篇（_）12. 辨字組詞。 墨_ 默_ 碎_ 醉_染_ 梁_ 撥_ 拔_13. 給下列形近字組詞。 蝴（_） 評(píng)（_） 耍（_） 釣（_） 湖（_） 坪（_） 要（_） 鉤（_） 推（_） 雜（_） 瓣（_） 城（_） 準(zhǔn)（_） 朵（_） 辮（_） 誠(chéng)（_） 郊（_） 俄（_） 嬌（_） 峰（_） 膠（_） 餓（_） 驕（_） 蜂（_） 14. 比一比，再組詞。晨（_

6、） 服（_） 殘（_） 挑（_） 泥（_）辰（_） 報(bào)（_） 線（_） 跳（_） 呢（_）15. 比一比，再組詞。 搭_搖_悄_ 稍_銜_塔_謠_捎_ 哨_街_【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求，改寫句子。1趙州橋難道不是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)嗎？（改為陳述句）_2小毛驢驚擾了站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人。（改為“被”字句）_3她微笑著說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4李勇被大家一定評(píng)為“文明學(xué)生”。（修改病句）_17. 按照要求完成句子練習(xí)。1棗核這么小，養(yǎng)活這樣的孩子能做什么呢？（改為陳述句）_2衙役把縣官的牙打了下來(lái)。（改成“被”字句）_3棗核不光勤快，也很聰明。（用加點(diǎn)詞造句）_4

7、棗核被衙役們?nèi)M(jìn)錢褡里了。（改成“把”字句）_18. 按要求寫句子。（1）照樣子，給下列句子加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（兩處即可），使語(yǔ)句表達(dá)更加具體。例：落葉飛舞著。（一片片）（金黃的）落葉（在空中）（自由地）飛舞著?；▋洪_放。_（2）仿寫：例：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。_（3）一棵棵蘋果樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的大蘋果。（修改句子）_（4）農(nóng)夫?qū)⒑堂缫豢靡豢猛呃锇?。（改成被字句）_（5）這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。（改成反問(wèn)句）_（6）那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。（縮句）_19. 按要求寫句子。1我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。（改為“被

8、”字句）_2大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。（縮句）_3媽媽每天下班回到家都要洗衣服和做家務(wù)。（修改病句）_4如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_20. 按要求寫句子。（1）彎彎的月亮像小船。（用加點(diǎn)字寫一句話）_（2）手推車一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。（用加點(diǎn)字寫一句話）_（3）紅頭被大黃牛吞到肚子里了。（改成“把”字句）_【古詩(shī)閱讀】21. 課外閱讀。游山西村宋 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）頭兩

9、句詩(shī)中的“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（ ）（多選）A.“足”字寫出農(nóng)家的盛情，也表達(dá)出詩(shī)人的滿足。B.“莫笑”突出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的贊賞。C.這兩個(gè)字表現(xiàn)了詩(shī)人依戀不舍的心情。（2）“豐年留客足雞豚”的正常語(yǔ)序應(yīng)為( )A.豐年留客雞豚足B.豐年留客足豚雞C.豐年雞豚足留客（3）詩(shī)中廣為傳誦的名句是（ ）A.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。C.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（4）選擇詩(shī)句填空。A莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 B山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。C簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 D從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。本詩(shī)中寫出豐收的

10、年景和農(nóng)民熱情好客的一句是（ ）描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是（ ）寫作者主觀心境的句子是（ ）（5）本詩(shī)的線索是，全詩(shī)句句緊扣“”字來(lái)寫，因而主線突出又層次分明。（ ）A.游蹤；游B.所見；游C.所感；游22. 根據(jù)意思選出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，然后再回答問(wèn)題。（1）下列與“兩岸青山相互對(duì)立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)”對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片El邊來(lái)。C.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（2）詩(shī)句選自代詩(shī)人的。我還能寫出這首詩(shī)的前兩句：，。23. 閱讀，回答問(wèn)題。梅 花崔道融數(shù)萼初含雪，

11、孤標(biāo)畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。1結(jié)合首聯(lián)、頷聯(lián)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中梅花意象的內(nèi)涵。_2結(jié)合本詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)技巧，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中所抒發(fā)的思想感情。_24. 按要求做題。（ ），歌聲振林樾。（ ），（ ）。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是（_）朝詩(shī)人（_）所寫的（_）。3解釋下列字詞的意思。牧童：（_）欲：（_）立：（_）4牧童“忽然閉口立”的原因是什么？（用原詩(shī)句回答）_5請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_25. 古詩(shī)我會(huì)做。1、夜書所見是詩(shī)人在季的夜晚，聽到，他深有感觸，寫下：蕭蕭 ，其中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句是：， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑

12、”讀音，在詩(shī)中的意思是促織的意思是：籬落的意思是：蕭蕭的意思是：3、代詩(shī)人17歲時(shí)孤身在長(zhǎng)安，恰逢節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了，于是寫下了九月九日憶山東兄弟：詩(shī)中的“ ?！币痪?，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。從這首詩(shī)中我們知道重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日有兩個(gè)習(xí)慣:【閱讀理解】26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。自然界的時(shí)鐘 公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘。 仔細(xì)觀察一下各種花兒開放和凋謝的時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各有一張時(shí)間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開放，到八九點(diǎn)鐘就凋謝了;牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開喇叭，快中午時(shí)便收攏了;到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹?/p>

13、午，美麗的午時(shí)花才顯示它的美貌;下午六點(diǎn)鐘，絲瓜花悄悄地打開了;日落西山以后，夜來(lái)香不聲不響地開始吐香 植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動(dòng)了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)，它白天睡覺(jué)，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時(shí)候它自然就醒了。 不僅如此，連沒(méi)有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時(shí)間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時(shí)花。至于夜蛾，它們是夜來(lái)香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)時(shí)去拜望它。 有人認(rèn)為太陽(yáng)的出沒(méi)和潮汐的漲落為生物報(bào)了時(shí)，但是這只是生物有規(guī)律活動(dòng)的外在條件。在動(dòng)植物生命的內(nèi)部還有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它

14、計(jì)量著時(shí)間，這個(gè)神秘的生命之神，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間，昆蟲才能按時(shí)“赴約”。1選出加點(diǎn)字的正確解釋。（填序號(hào)）公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。（ ）A植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成。B（食物）燒煮到可以食用的程度。C因常見或常用而知道得清楚。2正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間。（ ）A接近；挨近。 B依靠。 C信賴。3判斷下面說(shuō)法是否正確。正確的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）這篇短文告訴我們，自然界里面有一座活時(shí)鐘。（_）（2）植物按時(shí)開花，動(dòng)物準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)，說(shuō)明生物活動(dòng)有時(shí)間規(guī)律。 （_）（3）生物有規(guī)律地活動(dòng)，是因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)有“生物鐘”。（_）（4）短文是從植物、小動(dòng)物、昆蟲三方面介紹

15、自然界的時(shí)鐘。（_）4仿照句子，用擬人的手法寫一種花開。牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開喇叭。_5下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開放。_27. 閱讀課內(nèi)精彩語(yǔ)段，回答問(wèn)題。搭船的鳥（節(jié)選）后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴著一條小魚。它在船頭，一口把小魚了下去。1寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。漂亮（_

16、）2把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整，填在文中的橫線上。3作者將翠鳥與鸚鵡進(jìn)行_，進(jìn)一步突出_。4選文第3自然段描寫了翠鳥捕魚的_。“_”“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了翠鳥捕魚速度之快。5閱讀選文，你能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥有著怎樣的感情？_28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。_如果我們能夠認(rèn)真觀察，到處都會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言。天上的白云高高飄浮，明天的天氣一定十分晴朗，你盡可以放心地外出游玩。地上的螞蟻匆匆忙忙地往高處搬家，你出門時(shí)千萬(wàn)要把雨具帶上。不然，馬上來(lái)臨的傾盆大雨會(huì)把你淋成“落湯雞”。大雁編隊(duì)南飛，那是告訴你：秋天到了！如果你砍倒一棵大樹，那橫截面上的圓圈就告訴你，它活了多少歲。的確，大自然有豐富的語(yǔ)言。它用自己的語(yǔ)言

17、告訴你，我們這個(gè)世界多么奇妙。（）大自然的語(yǔ)言與我們的語(yǔ)言不一樣，（）并不難理解。只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)聽得見。1選擇題。（1）天上的白云高高飄浮，明天的天氣是（_）A下雨 B陰天 C晴天 D多云（2）大樹橫截面上的圓圈其實(shí)指的是（_）A大樹 B年輪 C樹干 D樹葉（3）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（_）A因?yàn)樗?B雖然但是C不但而且 D只要就2給短文擬個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。螞蟻搬家，是在告訴我們_。大雁南飛，是在告訴我們_。4你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言？請(qǐng)你列舉兩種。_29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。不一樣的小鹿每只雄性梅花鹿都有一對(duì)美麗的鹿

18、角，可是一只小鹿因?yàn)樯?，頭上的角變成了灰色，像干枯的樹枝一樣。它傷心極了，心想：現(xiàn)在我和其他小鹿不一樣了，我是一只丑小鹿了。有一天，小鹿正在樹（從叢）中睡覺(jué)，一只小鳥看到它灰色的鹿角，以為那是一（根跟）樹枝，小鳥看了看四周想：要是在這兒搭個(gè)鳥窩該多好??！于是，小鳥銜來(lái)許多干草和樹枝放在小鹿的頭上，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮又舒適的鳥窩就搭好了。小鹿睡醒后發(fā)現(xiàn)自己的頭上多了個(gè)鳥窩，心想：小鳥搭一個(gè)窩多不容易啊，以后我得慢慢走，別把小鳥的窩給摔壞了。下雨了，小鹿躲到樹葉下，怕把小鳥給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽(yáng)下讓小鳥把羽毛曬干。小鳥生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鳥。小小鳥學(xué)習(xí)飛翔時(shí)，有時(shí)候不小心從天上

19、掉下來(lái)，小鹿就趕緊用鼻子接住它。漸漸地，小小鳥長(zhǎng)大了，小鳥和小小鳥一起銜來(lái)許多漂亮的牽?；ǚ旁谛÷沟慕巧稀，F(xiàn)在小鹿更“不一樣”了，因?yàn)樗幕医亲兂闪嗣利惖摹盎ń恰薄?用“”在短文第2自然段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖帧?在短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。難過(guò)（_）舒服（_）3用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，_這句話把_比作_，寫出了_。4故事中的小鹿和其他小鹿不一樣，因?yàn)椋╛）；后來(lái)小鹿更不一樣了，因?yàn)椋╛）A小鹿在樹叢中睡覺(jué)B小鹿生病了，鹿角變成了灰色C小鹿灰色的鹿角戴上了牽?；ǎ兤亮?你喜歡故事中的小鹿嗎？為什么？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。_30. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。駱駝和小馬在沙漠邊緣的草

20、地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每?，所以特別驕傲。一天，小馬看見一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺(jué)得很有趣，一陣狂奔來(lái)到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那邊去?！毙●R看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無(wú)垠(yn)的沙漠，不禁放聲大笑起來(lái)：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時(shí)候才能到啊？”“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)定?！澳闾苛?，讓我來(lái)教教你”小馬的話還沒(méi)有講完，就放開四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來(lái)?！斑@樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣。”駱駝?wù)\懇地說(shuō)。“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說(shuō)完便

21、向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒(méi)有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒(méi)有誰(shuí)是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂(lè)地奔跑在屬于他的那片草地上。1下列對(duì)故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（ ）A在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭(zhēng)吵起來(lái)了。B在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。C在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。2“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！边@句話應(yīng)該用_的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。（ ）A興奮、激動(dòng) B