2022年小班教案匯編5篇

1、第 頁2022精選小班教案匯編5篇精選小班教案匯編5篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的小班教案6篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班教案 篇1教學目標：1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、萌發(fā)對文學作品的興趣。教學準備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來

2、了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事?禮物?。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣?有一天，發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)2、師講述故事第二段：誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢?3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢?4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送

3、給了誰?為什么要送給小象呢?三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師：幫助別人后，你心里覺得怎樣?師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。小班教案 篇2活動目標：1、學習出汗后的處理方法，初步建立自我保護意識。2、

4、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌撼龊箞D片活動過程：一、導(dǎo)入活動教師：小朋友，我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢?教師：做完運動后會怎樣?教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身體的一些變化，并用自己的話進行答復(fù)。小結(jié)：在外面進行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學習自己照顧自己教師：小朋友，我們平時身上出汗了，我們可以怎么樣呢?教師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢?教師引導(dǎo)幼兒根

5、據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行答復(fù)。小結(jié)幼兒答復(fù)：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。教師：但是我們運動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?小結(jié)：我們應(yīng)該先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。教師：小朋友，剛剛我們出了很多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。教師：小朋友，剛剛我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。而且會覺得清爽舒服很多。三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗

6、的作用教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎?教師引導(dǎo)幼兒答復(fù)。教師小結(jié)：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比擬容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫。教師帶著幼兒總結(jié)活動內(nèi)容，并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣，懂得照顧自己?；顒臃此迹骸敖】瞪蠲恳惶觳粌H僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。小班教案 篇3教材分析：從教材來看，這一課的學習任務(wù)是憑借隨意撕出紙片的各種形狀激活學生對生活經(jīng)驗中形狀相似的事物的聯(lián)想，然后通過在紙片，把聯(lián)想形象表達出來，是

7、綜合了撕紙、聯(lián)想、粘貼、的學習活動中。形的聯(lián)想是關(guān)鍵，它上承隨意撕紙的結(jié)果，下啟添畫成形的效果。撕紙時，讓學生大膽肆意不受形象約束的隨意撕。形的聯(lián)想時引導(dǎo)學生將紙片當作生活中熟悉的各類事物媒材去聯(lián)想。同時，將紙片轉(zhuǎn)動不同角度觀察發(fā)現(xiàn)更多聯(lián)想。貼畫時，依托紙片已有形狀完整造型，這樣將手工的方法既降低了繪畫的難度，又增加了繪畫的越味性在整個活動中，不需要事先設(shè)定主題和形象，主要憑感覺、聯(lián)想和想象來進行造型，將廢紙片變成一件藝術(shù)品。在這種行為中，學生獲得快樂，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，并表達自己的感受。對于剛剛?cè)雽W的小學生來說，不失去一種巧妙而又有效的綜合能力訓練，課的有效學習將為今后的記憶畫、想象畫的

8、學習打下良好根底。從學習領(lǐng)域來看，這一課屬于“造型表現(xiàn)。學生嘗試使用符合低年級學生年齡特征的常用工具材料：臍棒、彩筆、彩色紙，運用手工的方法，通過低年級學習喜聞樂見的形式：撕一撕，看一看，想一想，貼一貼，大膽地，自由地，把氣見、所感、所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)感知能力、形象思維能力以及求異創(chuàng)新的思維和綜合運用造型表現(xiàn)的能力，表達對生活的美好回憶和積極關(guān)注。教學目標：1、知識目標：通過撕紙，使學生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。2、 能力目標：借助學生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學生豐富的想像力，體會想像的樂趣，開展美術(shù)實踐能力。情感目標：激發(fā)學生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造

9、美的能力。學情分析：1、授課對象：小學一年級學生。2、學生特點：好奇心強，參與教學活動積極性高，想象力極其豐富。但孩子小，動手能力較弱，生活認知有限。教學策略：本課教學遵循直觀性教學原那么，注重學生的動手能力，將熟知的事物通過大膽地想象，用隨意撕紙的方式表現(xiàn)出來。并在大膽、有趣的想象創(chuàng)作中，體驗造型活動的樂趣，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)感知能力、形象思維能力以及求異創(chuàng)新的思維和綜合運用造型表現(xiàn)的能力，表達對生活的美好回憶和積極關(guān)注。 教學媒體分析：1、 媒體出現(xiàn)的時間：教師通過圖片展示后，出示多媒體課件。2、 時機：學生對彩虹圖片的管擦賞析，展示學生習作，提高學生學習興趣。3、媒體類型：PPT課件4、媒體呈現(xiàn)方

10、式：圖文結(jié)合靜態(tài)呈現(xiàn)，教學過程：一激趣導(dǎo)入1、出示范作，學生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的？2、出示課題，奇妙的撕紙設(shè)計意圖：興趣是學習美術(shù)的根本動力之一。課伊始，引導(dǎo)學生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學生的學習興趣。1、講故事設(shè)疑：唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，教師邊講邊撕，有一天她正在屋子里快樂地撕紙，忽聽太監(jiān)說皇帝要來，心里想：這可糟啦，皇上可不喜歡不愛干凈的妃子，他見了一定會不快樂。怎么辦呢？你們能幫她想個好方法嗎？學生自主發(fā)言2、釋疑：楊貴妃靈機一動，將碎片撿起，把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆，畫面就更漂亮了。出示圖片皇帝看

11、見了這些畫，覺得很新奇，還虛心向她學習呢，這種畫流傳到今，就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋?。課件出示課題二拓展思維1、引導(dǎo)學生撕紙，隨意撕，2、拿出一生撕的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？轉(zhuǎn)一個方向，又像什么？反過來瞧瞧，還像什么？3、撕出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，貼成不同的事物。指名四學生上臺貼紙，怎樣使它一看就像你說的物體呢？4、相機指導(dǎo)或請學習發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學生注意貼畫的整體形象。5、課件展示撕紙?zhí)懋嬜髌?，開闊學生思維。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，開展學生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學生探究學習，更充分地開展學生的探索發(fā)

12、現(xiàn)能力。課件展示了一個廣闊的思維空間，讓學生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學生的板演添畫過程中，既可發(fā)現(xiàn)學生在初步嘗試中的缺乏，相機指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點，降低難點。三合作探究1、互說。和你身邊的同學談?wù)?，你撕的紙像什么？看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？2、小組合作，把自己撕的貼紙貼在本子上，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。設(shè)計意圖： 營造同學間交流的時機，調(diào)動每個學生的參與意識和學習積極性，讓學生樂于探究，主動參與，加強信息交流，取長補短，培養(yǎng)合作意識、合作能力、合作精神。四展示評價1、完成的作品貼在黑板上2、誰來夸夸自己的畫

13、？或把你的畫編一個故事告訴大家3、你喜歡誰的畫？欣賞設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)重在學生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，注重學科的整合融匯，掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的根本方法，形成健康的審美情趣，開展審美能力。五小結(jié)延伸1、今天學會了什么？2、動動腦，我們還可把這些撕紙畫用在哪？衣服、墻壁3、小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。課件展示不同材料的作品設(shè)計意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學生遷思維，引導(dǎo)其自覺拓寬視眼，更加關(guān)注生活。教師誘發(fā)學生運用本節(jié)課內(nèi)所掌握的知識、技能、技巧解決生

14、活中的其他問提，將所學知識為其所用，表達創(chuàng)造性學習的新理念。小班教案 篇4設(shè)計意圖：玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。活動目標：1、開展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動中感受體育游戲的快樂。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；?/p>

15、動準備：1、各色毛巾2、場地的準備活動過程：一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。3、請幼兒答復(fù)下列問題：你看到老師表演的是什么？二、學習動作搓背1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶著幼兒練習一次.提問:剛剛我們只洗了前面的一局部,背上怎么辦呢?2、幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習三、游戲 我愛洗澡1、學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在

16、脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧?；顒臃此迹涸谡麄€活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正表達了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。小班教案 篇5活動目標：1.感受和體驗自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。2.嘗試對五官進行組合設(shè)計，體驗創(chuàng)造的樂趣。3.懂得保護自己的五官。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌簻蕚?/p>