初三化學(xué)《空氣》教案模板

1、 初三化學(xué)空氣教案模板對稀有氣體，通過簡史介紹，啟發(fā)學(xué)生科學(xué)討論新領(lǐng)域總是在不斷進(jìn)展，科學(xué)思維也不能是一成不變的。就承受新事物，在學(xué)習(xí)中適當(dāng)進(jìn)展求異思維，而不能盲目的承受甚至產(chǎn)生僵死或孤立片面的思想。在介紹稀有氣體的用途時，可以演示稀有氣體在放電管中的放電現(xiàn)象，以增另學(xué)生的感性熟悉，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 本節(jié)課后，可介紹幾種元素符號，以分散元素一節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。 關(guān)于空氣成分的教學(xué)： 在知道空氣是氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳其它氣體雜質(zhì)組成的后，在本節(jié)中需留意，關(guān)于氧氣，將在下一節(jié)學(xué)習(xí)，氮?dú)鈱⒌礁叨W(xué)習(xí)，二氧化碳在本冊第五章學(xué)習(xí)，本節(jié)不做深入學(xué)習(xí)。 關(guān)于稀有氣體，要指出過去，人們認(rèn)為這些氣

2、體不和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，曾叫它們“惰性氣體”，但科技的進(jìn)展，例這種“惰性”也不是肯定的。在肯定條件下，有些稀有氣體也能和某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。聯(lián)系它的化學(xué)不活動性，介紹稀有氣體的用途。 關(guān)于污染的形成，介紹一般來說，空氣的成分是比擬固定的。整個大氣本身有自凈作用，但當(dāng)大氣中的有害氣體和雜質(zhì)超過了大氣的自凈力量，就形成了污染。 教學(xué)設(shè)計(jì)例如 目的： 1. 使學(xué)生了解空氣的組成。 2. 使學(xué)生熟悉空氣是一種珍貴的自然資源。 3. 使學(xué)生初步了解空氣污染的后果和防止污染的重要意義。 4. 初步培育學(xué)生的觀看力量；查閱搜集資料的技能；表達(dá)與溝通力量；為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)特長和才能的時機(jī)。 重點(diǎn)：增加環(huán)保

3、意識。 課時：1課時 預(yù)備： 1. 搜集資料 在本課前23周發(fā)動學(xué)生多方面搜集有關(guān)空氣的素材，包括課外讀物、科普書籍、雜志、報(bào)紙、照片、錄像、漫畫、實(shí)物等。例如： 課外讀物：環(huán)境學(xué)問讀本、關(guān)于空氣的學(xué)問、大氣污染方面的文章 照片：風(fēng)景地的藍(lán)天、本地的晴天和污染天氣、學(xué)生外出旅游、交通堵塞、工廠煙囪冒煙 雜志（或照片）：酸雨、太空、臭氧層空洞、水災(zāi)等照片 漫 畫：大氣污染的嚴(yán)峻后果 剪 報(bào)：某一期的大氣質(zhì)量周報(bào)或大氣質(zhì)量日報(bào)、大氣污染報(bào)道等 錄 像：空氣、酸雨、愛護(hù)臭氧層、溫室效應(yīng) 2. 課外預(yù)習(xí)和調(diào)查 結(jié)合搜集的素材，閱讀課文，查閱有關(guān)資料，為在課堂上介紹有關(guān)學(xué)問做預(yù)備。 3. 課前活動（見學(xué)

4、生頁） （）觀看煙氣觀測活動。 （） 小試驗(yàn) 哪兒的塵土多？ （）調(diào)查活動交通流量與空氣質(zhì)量的關(guān)系。 4. 布置教學(xué)環(huán)境 組織學(xué)生編寫環(huán)境墻報(bào)、圖片、漫畫、小論文等，布置教室。 教學(xué)過程： 1. 引言 教師用簡明的語言說明本節(jié)課的意義及教學(xué)活動的方法。 2. 觀看錄像空氣 3. 課堂展現(xiàn) 學(xué)生按自選專題，依據(jù)課前的預(yù)備發(fā)言、爭論（一人中心發(fā)言，其他人補(bǔ)充）。 4. 爭論（選擇以下局部題目爭論） 你情愿在樹林里還是情愿在室內(nèi)活動？ 吸煙會不會污染空氣？ 燃燒樹葉、莊稼秸稈會不會污染空氣？ 有哪些削減空氣污染的方法？ 家庭最主要的空氣污染來自哪些活動？ 每天開窗通風(fēng)換氣有什么好處？ 新裝修的居室有

5、沒有刺激性氣味？ 你能為愛護(hù)空氣質(zhì)量做哪些事？ 5. 專題爭論“造成空氣污染的緣由” 6. 課堂小結(jié) 教師對學(xué)生發(fā)言及爭論作必要的補(bǔ)充，鼓舞、表揚(yáng)學(xué)生仔細(xì)自學(xué)，樂觀探究，獨(dú)立思索、勤于實(shí)踐態(tài)度和方法。試驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論并不重要，不要求有統(tǒng)一的結(jié)論，重要的是每個學(xué)生樂觀參加及在活動中受到訓(xùn)練和啟發(fā)。 7. 布置作業(yè) 指導(dǎo)舉辦關(guān)于大氣的環(huán)境專刊、演講競賽，組織野外活動、參觀等。 學(xué)生活動1： 煙氣觀測活動 在你居住地或?qū)W校四周有沒有高大的煙囪？這些煙囪每天冒煙嗎？冒幾次？什么時間冒？冒出什么顏色的煙？是鍋爐房的煙囪還是工廠的煙囪？假如是工廠的煙囪，這個工廠生產(chǎn)什么產(chǎn)品？記錄煙囪冒煙的時間，煙的顏色等。假如能把煙囪冒煙的景象拍攝下來，則更能說明問題。 高大煙囪排煙的地點(diǎn)、時間、顏色、煙塵的濃度、所屬工廠等記錄在表1中。 表1:煙氣觀測記錄表 姓名 指導(dǎo)教師 學(xué)校 觀測時間 觀測地點(diǎn) 煙囪地點(diǎn) 所屬工廠 排煙時間 顏色 濃度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 結(jié)果分析和建議 學(xué)生活動2： 哪兒的塵土多？ 把十塊瓷磚（也可用玻璃片或在硬紙板上貼上透亮膠帶代替）的光亮面朝上分別放在十個不同地