與父母同讀一本書的心得5篇

1、與父母同讀一本書的心得5篇親子閱讀，被越來越多的年輕父母所認(rèn)可，被早期教育所推崇。有的家庭甚至為寶寶買圖書、繪本花費成百上千元。下面是為大家整理的關(guān)于與父母同讀一本書的心得，假如喜愛可以共享給身邊的好友。與父母同讀一本書的心得1我是一班級四班馮新和的家長，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學(xué)校受，學(xué)校和老師都很重視培育孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個時機，和大家一起來共享有關(guān)于孩子的和讀書方而的心得。父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深入的影響。要想孩子喜愛歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要

2、有要求，即使父母沒文化，也不行以在孩子而前每天搓、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長必需以身作則，給孩子制造個良好的家庭環(huán)境，閱讀是個積累沉淀的過程，書讀得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。閱讀能為父母制造和孩子溝通的時機，不僅孩子受益，家長也受惠，希挈我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的學(xué)問!我們深知，孩子的每一步成長，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長會緊密協(xié)作學(xué)校，讓孩子們在閱讀中歡樂成長。與父母同讀一本書的心得2提到荷塘月色，每個80后應(yīng)當(dāng)都不會生疏，由于這是我們高中重點學(xué)習(xí)的一篇語文課文。不過那時為學(xué)

3、習(xí)而閱讀，關(guān)注點根本都在分段解析上，內(nèi)心并無什么觸動。上個月去高老師那里借了幾本散文集，忙于工作，偶然才翻一翻，無意間又讀到了朱自清先生的這篇荷塘月色。這篇散文寫的是朱自清先生夜晚出來漫步，走到了荷塘邊，賞識荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫荷詩?！斑@是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加孤獨”讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華高校的幽僻角落，同一起賞識這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的心情也伴著波動起來。朱自清先訴說了自己的不寧心境，描寫了一個安靜，與現(xiàn)實不同的環(huán)境荷塘月色，通過對傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的明哲保身和憧憬美妙新生

4、活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深人靜時獨享月色下的荷塘美景。一個人，悄悄地看。他覺得自己是個完全自由的人，這一切都是自己的，白天里要做的事，如今都可以不理，并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲響：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了?！弊咧咧?，我仿佛看見了荷塘，“那田田的葉子，白里透紅的荷花上閃著亮光，零星地點綴些白花”風(fēng)中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡直就是月光與荷花漂亮的畫，把月光下的荷塘描寫的淋漓盡致、活靈活現(xiàn)，而我便在筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉這篇文章寫得很美，尤其是對荷花、葉子以及月色的描寫，以人心曠神怡，久久不能忘掉。安清靜靜讀下來

5、，只覺得那么愛不釋手，仿佛手里捧著金子似的。文章看完了，而我卻未合上書，這篇文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能安靜，荷塘月色的漂亮可以令人臨時遺忘憂愁，可見它的漂亮，使我感到了，對美妙生活的向往。而我生活在這么一個美妙的生活環(huán)境中，卻埋怨連連，真是不應(yīng)當(dāng)。自己更應(yīng)當(dāng)要去努力學(xué)習(xí)和工作，好好的珍惜如今的生活。與父母同讀一本書的心得3林中流淌的溪水，面前總會有巨石、橫木擋住去路，河道也并非筆直，而是曲曲折折，總是阻擋溪水前進(jìn)。人生也正是這樣。人所踏上的道路不是一帆風(fēng)順的，而是坎坷密布，荊棘叢生。時運不濟，命途多舛。在大唐王朝強盛的唐高宗年間，從絳州龍門走出了一位才高八斗的文人。他就是初唐四杰之一的王勃

6、。他才華早露，十四歲時即被授予官職。然而他卻在仕途至終因才華橫溢而遭受了兩次打擊。這也宣告了他仕途的終結(jié)。上元二年，滕王閣上，他即席作賦，寫下了千古名篇滕王閣序，為歷代傳頌欣賞。今日，讀滕王閣序，我會在開頭時憐憫王勃的遭受。然而，讀至“老當(dāng)益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志”時，我便慢慢由憐憫變?yōu)榱诵蕾p與佩服。讀罷此文，我深有感受。林中的溪水雖身處曲折的河道中，面對攔路的困難險阻，卻毫不畏懼、毫不氣餒，只是聚成一股又一股的水流沖向障礙，沖破障礙，流向遠(yuǎn)方。人在閱歷了失利、打擊、挫折后，需要一種樂觀向上的心態(tài)，擁有這種心態(tài)后，人就會變得不畏困難，像溪水一樣勇于面對，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn)，在

7、摔倒之后滿懷信念地再度站起，為追尋勝利連續(xù)前行。王勃前往交趾探望自己被貶的父親途中，心中還懷著兩次打擊給他留下的陰影。然而在滕王閣序卻表現(xiàn)出了一種主動的壯懷?！白秘澣X爽，處涸轍以猶歡”使人精神一振，感受到那種身處逆境卻仍樂觀向上的心情。西漢史學(xué)家司馬遷慘遭酷刑，卻最終完成了“史家絕唱”的史記。他在報任安書中寫道蓋西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤。詩三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。創(chuàng)造家愛迪生，失利兩千屢次前方才勝利。音樂家貝多芬失聰，仍作出了一生中最宏大的音樂篇章。閱歷了苦痛的生命才能稱其為

8、人，真正的勝利者都是從苦痛中超度出來的。古人在逆境，閱歷失利，這些不僅沒有束縛他們的手腳，反而成就了他們的勝利。若只是一味地感慨命運的不公，只會停滯不前，碌碌無能終此一生。人生失意后，重要的不是別人的雪中送炭，而是自身需要一種主動樂觀的看法去面對一切。命運是無情的，即使是叱咤疆場的一代名將李廣也沒有得到命運之神的眷顧，終身未得封侯，自刎沙場。海倫凱勒曾說過：“對于無可挽回的事，就應(yīng)想得開點，不要總強求不行能的結(jié)果?！闭嬲匾牟⒉皇窃谝粋€人的身上發(fā)生了什么，而是這個人如何去看待。人不能只為自己的命運嘆息，而是應(yīng)當(dāng)努力去轉(zhuǎn)變命運。而轉(zhuǎn)變命運就需要有向困難挑戰(zhàn)的士氣和永不放棄的信念。而這些就需要心

9、態(tài)的樂觀。擁有了樂觀的心態(tài)，人的心胸會變得寬廣，不會總因失利而苦痛，心中會產(chǎn)生希望，進(jìn)而會產(chǎn)活潑力，使人連續(xù)向勝利邁進(jìn)。心態(tài)是勝利的基石，正如一位明星所言：“播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！币磺械母淳褪且环N心態(tài)。人假如轉(zhuǎn)變了心態(tài)，就能轉(zhuǎn)變他的命運。主動的心態(tài)，能使人重新振作，重拾信念；主動的心態(tài)，能使人不畏挑戰(zhàn)，勇往直前；主動的心態(tài)，能使人鍥而不舍，持之以恒，主動的心態(tài)，能使人超越自我，走向勝利。北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚。林中的溪水，終有一天會流到廣闊的大洋。人假如永懷

10、主動樂觀之心，終會鑄成人生的輝煌。與父母同讀一本書的心得4寒假里，學(xué)校又一次進(jìn)行親子共讀活動。親子共讀，即家長和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸合適他們年齡特點的書。能培育他們對書的愛好，并激發(fā)出對學(xué)習(xí)的愛好，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成果。自一班級起，學(xué)校開展親子共讀活動，叁年來，孩子讀了許多學(xué)校推舉他合適的年齡的書，這些書也給我和孩子帶來了很多樂趣，今年，學(xué)校推舉了很多的好書，其中窗邊的小豆豆讓我留下了深入的印象，也對著本書深深吸引，孩子說“巴學(xué)園”真是一個不錯的學(xué)校，孩子們可以選擇自己喜愛的課程學(xué)起。運動會讓孩子自己策劃稀奇古怪的工程，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的特長。大約是本人的親身閱歷，和對童年

11、美妙的向往，才使作品寫的這幺奇妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對我的童年也泛起了漣漪。與孩子一起共讀不僅是共享歡樂，同時也是共享困惑，孩子不懂得地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或者和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了思維力量，如今，我們的親子共讀已從被動閱讀轉(zhuǎn)變成了主動閱讀，親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會感染的。感謝學(xué)校進(jìn)行的親子共讀活動，是我門家成為了一個真正的書香門第。與父母同讀一本書的心得5三國演義是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。在幼兒園時，看的是連環(huán)畫三國演義，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)。我還明白了俗語“

12、三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨?！?、“肚子在唱空城計?！钡暮x。在中低班級，我看的是青少版的三國演義，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了很多歷史學(xué)問，更讓我記著了一個個活靈活現(xiàn)的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、脆弱無能的劉禪在小學(xué)高班級，再讀原著三國演義，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深入的熟悉。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致喪失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失利，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應(yīng)當(dāng)由于別人的一點過失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)當(dāng)由于自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應(yīng)當(dāng)為自己取得的一點成果而沾沾自喜，人無完人，我們身上也肯定存在著需要充實改進(jìn)的地方。而我寵愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義