初中地理教研組組長工作總結

1、第 頁初中地理教研組組長工作總結中學地理教研組組長工作總結1 在20_年，地理組的教研工作圓滿完成、穩(wěn)中有升。教學方面，老師們夠積極開拓創(chuàng)新;教研方面，本組成員通過積極教研，有力地促進了教學、提高了論文的數(shù)量和質量。當然，工作中也存在失誤，但是大家通過總結閱歷和教訓，揚長避短，努力提高自身素養(yǎng)。通過總結今年的教研工作，為下一年提高教學效率和工作質量奠定基礎。 1、教學方面 在中學地理教學中，老師們相互聽課，取長補短，并不斷汲取、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學法，在實踐中不斷進行改革創(chuàng)新，從而提高了教學質量，強化個人素養(yǎng)，提高了課堂效率和同學學習的積極性。在教學中，地理組一貫以素養(yǎng)教育為中心，以“雙

2、自主教學”為主線，做到老師精講多練，或啟發(fā)設疑、或設置情境、或合作探究等;以同學為中心、老師為主導的教學理念，做到備教材、備教法、備同學等于一體，培育了同學的多種技能，從而為全面提高同學的素養(yǎng)打下良好的基礎。隨著多媒體的進展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運用頻率，最大限度地提高教學效率。為此，我們在平常通過討論別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運用和改進課件等，使得課堂容量增大、教學內(nèi)容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。 2、教研方面 地理組的老師們積極教研，教研中擅長發(fā)覺問題、實時探討、采用措施、定期總結，從而大大地提高了教學效率和成果。在教研過程中，發(fā)覺了很多問題，例如：教學中總是不自覺地就

3、講得多，練得少，可怕講少了同學不明白，總是替同學包辦;設置的問題不是太簡單就是太難，沒有調動同學的思維和積極性;課堂容量偏小，同學的學習積極性不高;同學聽為主，動手動腦的機會少，同學的主動參加率低;有時嘗試開放性教學，在老師的指導下同學自學，讓同學提問題、同學爭論、探究、總結等，但是不少同學依靠性太強，感覺不會自學、抓不住要點，老師不教沒事做、似乎沒有學一樣等問題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學法不斷實踐、不斷改進;同時對同學進行問卷調查，對癥下藥;常常聽優(yōu)秀老師的課;勤搜集網(wǎng)上相關的論文和課件，最終取得了良好的教學效果。 主要表現(xiàn)在：同學學習的主動性比以前大有提高，課堂容量也增

4、加了，課堂里同學的參加率明顯提高，我們的問題也恰好能調動同學的思維和積極性。為了提高教學水平，我們相互聽課，相互評課，共同提高;將課堂和教研中存在的問題和取得閱歷以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過一年的努力，我們的論文數(shù)量和質量都有了較大的提高，同時大大提高了教學水平。 總之，在這一年里，地理組的全體老師同心協(xié)力，團結互助，積極教研，不斷改進教學方法，提高了教學效率和質量。但是，新的一年里我們將會遇到新的挑戰(zhàn)和機遇，我們將迎難而上，面對新問題，討論新對策，創(chuàng)出新佳績。 中學地理教研組組長工作總結2 地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在

5、學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成果： 一、工作計劃和目的明確： 以提高同學的學習地理愛好和學業(yè)成果、培育同學良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了具體的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。 二、加強高考討論和會考討論，提高同學的應考技能 本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的討論，仔細分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。 加強對同學地理學科

6、技能的培育和訓練，包括判讀、填繪和分析技能的培育，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維技能的培育訓練。包括分析比較、判斷推理技能等。指導同學多留意觀測生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓同學學到生活中的地理。 本組老師之間相互學習蔚然成風，五個班級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八班級新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組(七、八班級;高一、二

7、;高三備課組)的活動都參加，徑直深入到備課組。 三、著重課堂教學，著重落實的實效性 協(xié)作學校的新一輪的教育教學改革，地理組全部的老師仔細地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據(jù)，結合實際教學詳細敏捷處理教學過程中可能涌現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的同學學習，應當大力推動教育教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。 要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓同學將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采用多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調老師備課時需要明確，本節(jié)課我要讓同學掌控什么

8、?通過什么途徑讓全體同學都參加?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題?老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。 四、著重理論聯(lián)系實際： 同學學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的有用性很強。將來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，從實踐中援助同學得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設者。如：高中一班級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織爭論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使同學明確了：人類作用于地表徑流，轉變水的時間分布，需要要根據(jù)客觀規(guī)律辦事。又如：學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓

9、同學選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活閱歷、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思索。培育同學理論聯(lián)系實際。從而也提高了同學學習地理知識的愛好。高三班級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導同學對云霄當?shù)剞r(nóng)業(yè)進展的影響因素的思索，極大地激發(fā)同學學習地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設提供了理論基礎知識。 五、不足之處和今后進展方向。 由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著敏捷的教學理念，不管是新老師還是老老師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新

10、舊教材的理念轉換。盡快地適應學校的教育教學改革，為中考高考服務。 我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“同學”這個中心，狠抓老師個人素養(yǎng)的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州出名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩 六、體會和建議： 新的世紀有新的呼喚，中國正在大踏步地走向世界，培育高素養(yǎng)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式確定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會： 1、加強地理討論性學習的探討和開展，給

11、同學以思想“飛行”的空間，使之成為將來世界的勇猛探究者。 2、每一個老師要加強自己的各方面學習和技能的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。 3、新老師的培育問題肯定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。伴隨著學校的教育教學改革的要求，努力討論自已的教育教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。 我組對將來充斥信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，披荊斬棘，奮勇前進。 中學地理教研組組長工作總結3 時間過得真快，轉瞬一個學期又將結束。回首望，本學期的教學教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作，提升本學科

12、組教科研水平，特將本學期教研工作總結如下： 一、繼續(xù)加強網(wǎng)絡教研，促進老師專業(yè)進展 指導本教研組老師積極響應學校教育處的教學教研工作的號召，仔細實時地做好理論學習的隨筆反思及網(wǎng)絡博客內(nèi)容的充盈工作，使自己在教學教研中不斷提高、不斷進展。 1、利用新教育試驗活動的契機，繼續(xù)學習蘇霍姆林斯基教育的聰慧，并實時寫出心得體會，實時上傳到博客中，讓廣闊的老師可以借助網(wǎng)絡這個平臺相互學習和借鑒，不斷提高認識，形成自己的理論體系。 2、繼續(xù)學習相關教育理論，寫好學習筆記補充博客內(nèi)容。 3、堅持教學反思制度。老師每周結合自己的教學實際，就某一個教學問題進行深入的探討和討論，寫出教育敘事或者教學反思并上傳至博客

13、。 二、積極進行課題討論 充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新，積極進行教學改革。依據(jù)日常生活中的困惑，開展主題討論活動，力爭把我校的網(wǎng)絡教研搞出特色，搞出水平，詳細的教研日活動內(nèi)容另行說明。 三、加強畢業(yè)班級即八班級地理睬考工作的教學討論和溝通。 指導老師制定好切實可行的復習教學計劃，包括復習進度，復習方法以及階段性測試和考查等，做好學業(yè)水平考試及政策的學習溝通。 依據(jù)學校新教育試驗的要求，繼續(xù)開展新教育理論學習，力促老師的教學理論再創(chuàng)新高度，并形成獨具特色的教育教學模式。 四、積極協(xié)作學校工作安排，開展聽評課活動。 1、借助教育局督導檢查的契機，開展青年老師聽評課活動，并實時進行評

14、課溝通活動，促進青年老師的專業(yè)進展。 2、通過骨干老師示范課和青年老師匯報課活動，開展教學溝通活動，使各位老師在聽評課活動中不斷提升，提高地理課堂的有效性。 雖然地理教研組在本學期開展了很多教學教研活動，但還有許多不足，愿本教研組的教研工作在學校教育處的指導下更上層樓，同時也祝福我校的教學教研工作開展得更加繪聲繪色，更加扎實有效，更加絢麗多彩! 中學地理教研組組長工作總結4 一學期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨?；仡櫦磳⒔Y束的這一學期，我們主要做了以下六方面的工作： 一.開好第一次教研組會。 本學期開始，教研組長主持召開了新學期的第一次例會，仔細學習爭論學校的工作

15、計劃和工作要求，并結合本教研組的實際提出教研組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。 二.協(xié)作學校和教務處組織開展了“教學質量月”活動。 在此次活動中，根據(jù)學校的部署和要求仔細組織教研組老師開展相互聽課、評課和說課活動，通過此項活動，深厚了教研組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果。 三.開展課外活動。 本教研組在高一、高二，二個班級開展了“愛護環(huán)境，善待地球”為主題的漫畫競賽。同學們通過互助合作溝通等各種方法，制造出不少優(yōu)秀的作品。同學們在這次活動中了解到了很多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境愛護的重要性。另外還組織了高一高二文科班同學參與了自

16、治區(qū)“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成果，獲獎人次共計26人。(其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名)。 四.加強校外溝通，開拓視野。 1、本學期多次組織教研組老師參與縣、州教研室主辦的各類教學專題講座和各種教學示范課、研討課和 2、教學開放日等教研活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的優(yōu)點，比照出我們自己工作中的不足，加強了我們的緊迫感。 五.組織教研組老師參與校級，州級教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動。 鄧江軍老師的正午太陽高度角的改變多媒體課獲州級一等獎，劉雷老師的推優(yōu)課農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇得到了校領導和廣闊師生的好評。 六.步伐統(tǒng)一，資源共享。 充

17、分利用單周教研組活動，雙周備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。組內(nèi)老師都仔細學習了新課程標準，細心鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家相互學習制作課件，分頭查找資料，分工合作，制作了PPT，做到了資源共享。利用多媒體進行課堂教學，在現(xiàn)代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質量。激發(fā)了同學愛好，而且有利于本學科資料的積累和補充。課堂上，各位老師著重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。 本學期地理教研組應當說較好地完成了學校安排的各項教育教學任務，但與校領導提

18、出的“小科組也應當有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作還存在很多不足，教研組的教研氣氛還不夠深厚，教學改革的步伐還不夠大。我們?nèi)w成員將繼續(xù)以積極的姿態(tài)投入到教育教學中，爭取更優(yōu)異的成果! 中學地理教研組組長工作總結5 一、工作完成狀況 1.落實完成好各項教學常規(guī)工作，加強集體備課 我們地理組共有5名地理老師，開學初制定教學工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對更換新教材我們需要做到早動手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們著重提高備課的質量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的聰慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學

19、目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練)。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。平常著重常規(guī)教學工作的落實，仔細細心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，鼓舞老師相互聽課，互幫互學，共同進步;同時我們每節(jié)課都細心選擇練習并對作業(yè)的量進行適當?shù)恼莆?，同學完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)實時批改，實時反饋。 2.加強地理統(tǒng)考測試討論 本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的討論，仔細分析結業(yè)考試趨勢，加強對同學地理學科技能的培育和訓練，包括判讀、填繪和分析技能的培育，在教學中充分運用地理圖像和圖表分析綜合地理事象。加強思維技能的培育訓練。包括分析比較、判斷推理技能等。指導同學多留意觀測生產(chǎn)和生活，運

20、用所學理論解決實際問題，讓同學學到生活中的地理。 3.著重課堂教學，著重落實的實效性 我們在教研活動中強調，抓住每一節(jié)課，讓同學將知識在課堂上落實，提倡課堂前2分鐘用于預習新課，采用多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調老師備課時需要明確，本節(jié)課我要讓同學掌控什么?通過什么途徑讓全體同學都參加?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題?老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。 4.積極參與學校組織的各項活動 本學年烏魯木齊市地理教研中心舉辦了地理課堂教學大賽，我們地理組的王丹丹老師和宋娟老師分別獲得七班級和八班級地理課堂教學大賽三等獎。同時，我們組還積極參加烏魯木齊市地理教研中心舉辦的其他競賽，課件競賽獲自治區(qū)三等獎、論文競賽獲市級三等獎和教學設計競賽獲市級三等獎。 二、工作中的不足 1.老師的教學水平有待提高 不管是新老師還是老老師都面臨著更換新教材的問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉換觀念，付諸于教學行動，這方面我們組的老師還有待提高。 2