初三語文老師工作總結(jié)

1、第 頁初三語文老師工作總結(jié)初三語文老師工作總結(jié)精選1 這個學(xué)期，我擔(dān)負(fù)九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo);以努力提高同學(xué)成果為重點，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)技能，實時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打

2、好了基礎(chǔ)。 二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒

3、體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率; 在課后，仔細(xì)實時批改作業(yè)，實時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)行階段性檢測，實時了解同學(xué)的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 仔細(xì)參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學(xué)年，我參與了縣級教研課題“同學(xué)心理潛能的討論”

4、及市級課題遠(yuǎn)程資源下的語文教學(xué)討論課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題討論的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。 平常，我把教學(xué)心得體會，都實時總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、立場、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 五、正視自我，明確今后努力方向 本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成果相對其

5、它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個方面： 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的積極性，但對同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高; 2、對知識點的檢查落實不到位; 3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。工作總結(jié) 4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及同學(xué)。 我想針對以上狀況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有： 1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。 1、狠抓對同學(xué)作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上; 2、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，

6、開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路， 提高同學(xué)解決問題的技能; 3、采用措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培育大語文教學(xué)觀念。 初三語文老師工作總結(jié)精選2 秋去春來，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過快樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷援助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年工作略總結(jié)如下： 首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面對全體同學(xué)，喜愛、尊敬、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不蔑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人

7、不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時到處以老師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。廉潔奉公、遵守法律，不做有損老師職業(yè)道德的事。 其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學(xué)做了極好的表率。 第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完滿的結(jié)合，積極、仔細(xì)備好每一篇教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探究適合班級的教育方法、教

8、育模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，積極參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 第四，成果方面：本學(xué)年我所擔(dān)負(fù)的九班級二、三兩個班的語文教學(xué)工作，其中考語文成果綜合評比分別獲得同類學(xué)校第三、第二名，其中九班級二班語文平均成果榮獲同類地區(qū)第一名。 當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。 總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力

9、，力爭佳績。 初三語文老師工作總結(jié)精選3 轉(zhuǎn)瞬又是一年的畢業(yè)季，看到自己的同學(xué)都考到了好成果，我心里很欣慰?；仡欉@一年來帶畢業(yè)班的點點滴滴都?xì)v歷在目。下面是我的初三語文老師工作總結(jié)。來和大家一起共享一下。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念 堅固樹立“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念，確立同學(xué)主體觀，堅持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記，時時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機結(jié)合，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視同學(xué)獨立性，自主性的培育，發(fā)揮。 二、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)，同學(xué)的主體，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢查老師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)

10、期來我積極探究教學(xué)規(guī)律，充分利用教學(xué)資源，詳細(xì)表現(xiàn)在： 第一：備課深入細(xì)致，仔細(xì)討論教材，精確把握重點，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 第二：著重課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)基礎(chǔ)差的特點，以開心式教學(xué)為主，著重講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點，突破難點。 第三：堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，聽課.評課。不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，運用到平常的課堂之中。 第四：在作業(yè)批改上,仔細(xì)實時，做到全批全改，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對于每一次的測試，仔細(xì)閱卷，查找同學(xué)的共性與性格問題，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 三、做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 1班是一個一般班，同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不強，但我堅持不放棄每個同學(xué)

11、的原那么著重對他們的轉(zhuǎn)化工作。詳細(xì)表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素，援助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓他們看到：“后進(jìn)生的今日比昨天好，明天會更好”另外，以平常心態(tài)對待，享有同其他同學(xué)同樣的同等和民主，稍有進(jìn)步便予以確定。同時，常常與家長、班主任溝通、溝通取得家長的支持和協(xié)作。指導(dǎo)他們正確教育子女。 四、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果。 多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可欣賞性和趣味性，所以得到同學(xué)的激烈歡迎，由于運用多媒體教學(xué)效果良好，我利用課余時間仔細(xì)鉆研、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己制作，漸漸在課堂中熟識這種授課方式，讓語文課取得更好

12、的效果。 五、討論中考試題，提煉解題規(guī)律。 加強個人學(xué)習(xí)，討論中考試題基本形式、考察方向，考點等，規(guī)范同學(xué)答題，指導(dǎo)同學(xué)方法，加強與教研組內(nèi)老師的溝通合作，向有閱歷的語文老師學(xué)習(xí)，探討，為同學(xué)中考做一系列的預(yù)備。 時間消逝，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千，在將來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷該進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步，爭取更大的成果，為喜歡的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻(xiàn)自己的一切。 初三語文老師工作總結(jié)精選4 這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和

13、工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念 堅固樹立“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念，確立同學(xué)主體觀，按時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機結(jié)合，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視同學(xué)獨立性，自主性的培育，發(fā)揮。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點，難點，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點，強調(diào)重點。 二、著重課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué) 能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提

14、問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參加教研活動這學(xué)期，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，給同學(xué)做了極好的表率。 堅持聽課、評課，聽從學(xué)校安排，按時集體備課，留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期工共聽課29節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和技能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

15、而努力奮斗。 初三語文老師工作總結(jié)精選5 我認(rèn)為，老師在傳授知識的同時，培育同學(xué)的自學(xué)技能當(dāng)然非常重要，但是還要教給同學(xué)獵取知識進(jìn)展技能的方法。老師只有把教會同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個有機組成部分，才能完成培育自學(xué)技能的任務(wù)。下面結(jié)合自己多年來一貫從事的中、高班級語文教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。 一、教給同學(xué)讀懂不同類型文章的方法 從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著同學(xué)學(xué)習(xí)一、兩篇，讓同學(xué)在理解知識的同時，掌控學(xué)習(xí)方法，然后引導(dǎo)同學(xué)運用已掌控的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。 以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質(zhì)

16、。教學(xué)中我就引導(dǎo)同學(xué)抓住這些描寫來學(xué)習(xí)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再讓同學(xué)回憶學(xué)習(xí)過程，體會、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句。教學(xué)中，我就援助同學(xué)掌控抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。對于課本中不同類型的教材(看圖學(xué)文、讀寫例話、習(xí)作例文、基礎(chǔ)訓(xùn)練等)，我也首先教給同學(xué)基本的學(xué)習(xí)方法，然后讓他們運用這種方法去自學(xué)其它篇課文。 二、教給同學(xué)讀懂文章的詳細(xì)方法 要培育同學(xué)的自學(xué)技能，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的詳細(xì)方法，才能達(dá)到“用不著教”的目的。從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想;從理解文章題目，理解、思索老師

17、提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思索問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品嘗遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。 當(dāng)同學(xué)掌控了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用，另一方面在課外活動中鼓舞他們運用。每學(xué)期我都選擇一部分學(xué)校生優(yōu)秀習(xí)作，讓每一個同學(xué)都選擇最正確的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，然后匯報自己的學(xué)習(xí)方法和收獲，再組織全班同學(xué)講評誰的學(xué)習(xí)方法最正確，誰的收獲最大。這種競賽，不僅擴大了同學(xué)的知識面，而且提高了同學(xué)的自學(xué)技能。 總之，寓學(xué)法指導(dǎo)于語文教學(xué)之中，是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng)，是培育同學(xué)自學(xué)技能的重要手段。 一、突出人文性，但不能淡化工具性。 “語文是

18、最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”新課程標(biāo)準(zhǔn)把情感立場和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以原來的面目。 但要留意的是教學(xué)中我們在突出表達(dá)語文人文性的同時，不能忽視其工具性，應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。 時下語文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認(rèn)為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識。課堂上異樣

19、重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及，有的老師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時，平常教學(xué)不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學(xué)熱喧鬧鬧，教學(xué)形式改變多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品嘗，觀賞不到對精美精彩文段的須要的獨到分析見解，沒有了須要的訓(xùn)練，缺少了須要的積累，短短的課文同學(xué)讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想，假如一個同學(xué)連一些極常用的字詞也不會讀，不會寫，一寫作文就是錯別字、病句連篇，那么即使他文學(xué)感悟力很強，也是難以表達(dá)出來的。假如我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌控和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動也

20、都將成會空中樓閣。 所以，教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本本領(lǐng)的培育，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。 二、強調(diào)自主性，但不能放任自流 新課程下的教學(xué)設(shè)計著重生成與建構(gòu)，淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要表達(dá)以學(xué)定教，因需施教，增加敏捷度。老師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 “把語文課堂交給同學(xué)”，很多老師經(jīng)過短暫的困惑后立即理解下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給同學(xué)，豈不正好解放了自我嗎?于是涌現(xiàn)了一種我們不情愿看到的現(xiàn)象：老師講授少了，課堂上亂烘烘的爭

21、論看似激烈卻沒有主題，同學(xué)海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新。課堂上老師淡化出場，一切讓同學(xué)自我說了算。如在文本的誦讀與理解中，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情景下讓同學(xué)“想讀哪一段就讀哪一段”，“想和誰溝通就和誰溝通”，“用自我喜愛的方式來溝通讀書感受”，而老師又不能實時發(fā)揮主導(dǎo)作用，一堂課給同學(xué)許多的時間自讀，終結(jié)是：甲也正確，乙也不錯，丙很好，丁真棒。整堂課同學(xué)跑野馬，想說啥就說啥。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù)，到達(dá)什么目標(biāo)。 老師引導(dǎo)孩子進(jìn)取發(fā)表自我的想法是好的，然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給同學(xué)什么樣的影響?”長期“毫不猶豫地說”，“無依據(jù)地說”，

22、“任意地說”，“編造著說”，“不負(fù)職責(zé)地說”，致使同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤會，不少同學(xué)無所適從、無從下手，表面上獲得了自由，事實上卻是“放羊式”的放任自流。 所以，要使課堂高效，同學(xué)的“自主”需要要與老師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。老師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的本領(lǐng)。 三、鼓舞合作學(xué)習(xí)，但不能忽視獨立思索 提倡同學(xué)的合作學(xué)習(xí)不能忽視同學(xué)的獨立思索。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采納。那種人人參加、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂的確能給人以享受與啟迪。 實施合作學(xué)習(xí)是有需要條件的，要以同學(xué)個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思索為前提。 而時下不少老師片面地理解合作學(xué)習(xí)，追求所謂小組學(xué)習(xí)的形式，做無用功的甚多。在同學(xué)沒有充分閱讀、思索的情景下進(jìn)行合