六年級《朝花夕拾》的讀后感500字6篇

1、 - 8 -六年級朝花夕拾的讀后感500字6篇 六年級朝花夕拾的讀后感500字1 寒假中，我有幸讀了大文豪魯迅的著作朝花夕拾。 朝花夕拾是魯迅1926年所作的敘事文集，共10篇，它真實(shí)地記錄了魯迅青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷和思想變化的發(fā)展。 朝花夕拾這本書在選材上善于以小見大，通過生活中的小事，展現(xiàn)出宏大的社會風(fēng)貌，表達(dá)深刻的主題。既寫出了對童年生活的回憶，又寫出了對新文化運(yùn)動和民主革命的支持;既寫出了對精神麻木的民眾的悲哀與憤怒，又寫出了對童年、對大自然的美好回憶向往以及對壓抑兒童天性的封建教育的不滿。 魯迅在朝花夕拾中成功地塑造了具有鮮明性格特點(diǎn)的人物。如勤勞樸實(shí)，熱愛生活的長媽媽。長媽媽是魯迅

2、兒時(shí)的保姆，她常給“我”講故事，讓我覺得“她”有“偉大的神力”。她知道“我”喜歡山海經(jīng)，不識字的她不辭辛勞地幫我買了回來。還有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藤野先生，藤野先生對工作及其認(rèn)真，他把我的講義都用紅筆改過了，連講義上畫的血管移了一點(diǎn)也要指出。魯迅筆下的人物形象不僅具有鮮明的性格特點(diǎn)，還具有人性的復(fù)雜性與矛盾性。如長媽媽因?yàn)樯鐣挠绊懀Ａ袅撕芏嘤馗纳鐣?xí)俗。如在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論等，這些描寫使魯迅筆下的人物更加生動，更加有血有肉。 在朝花夕拾中，我最喜歡的一篇文章是從百草園到三 味書屋。它描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生

3、活，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童將康活潑成長的合理要求。 讀完了朝花夕拾，我不僅對魯迅的文采有了更多的了解，也獲得了一些對人生的思索。 六年級朝花夕拾的讀后感500字2 前幾天老師推薦我們買了一套名著，其中有一本魯迅先生所寫的散文集朝花夕拾。我對著這個(gè)題目想了好久。朝花夕拾是魯迅晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是魯迅先生幼年時(shí)的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，仿佛清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它添加了一種風(fēng)韻，而那似有似無的清香則更加令人浮想連翩、回味無窮。 雖然我還很小，只有十幾歲，可總喜歡

4、回憶小時(shí)候的事情。對現(xiàn)實(shí)中的一切，我往往采取一種漠然置之的態(tài)度，沒有對理想的渴望，沒有感情的迸發(fā)只有當(dāng)我沉浸在對童年的回憶中時(shí)，我的全部熱情才會真正蘇醒，火一般地燃燒起來。每當(dāng)這種時(shí)候，我就會一動不動地凝視著天空，房頂，或隨便什么地方，長久地踱著步。我的靈魂深處會突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖，血，涌上了我的臉，快樂，童年的快樂，那樣神奇的回到了我的身上，在迷人和暈眩之中，我仿佛又變成了小學(xué)四年級的學(xué)生，在學(xué)校寬闊的訓(xùn)練場上揮拍打球;夏天，在游泳池上潑水玩耍;金秋，在溜冰場上“歡快起舞”一個(gè)個(gè)生動的畫面，一件件永難忘懷的事情，這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。小時(shí)侯，我會在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)錯別字

5、而舉手，不到老師“投降”決不罷休：如今，即使老師寫了一嘿板的錯別字，我除了在底下翻翻字典外，決不會有其他動作。 在讀朝花夕拾之間，我隨一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事，追憶以往的好友。然而，童年已離我們越來越遠(yuǎn)，留下的只是些鮮活的印象，倒不如仔細(xì)品讀一下朝花夕拾，和魯迅先生一起向往自由，回憶童年。 六年級朝花夕拾的讀后感500字3 在人的一生中，都會看很多書。而每一本書，都會帶給我們不同的感受。而在朝花夕拾里，我也有很奇妙的感覺。 這本朝花夕拾是魯迅作的，然而我們就先從魯迅的介紹開始：魯迅(18811936年)，字豫才，原名周樹人，是浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。“魯

6、迅”是他1918年發(fā)表的狂人日記時(shí)用的筆名。作品有小說集、散文集、散文詩集、雜文集等。其中，小說集里面有：吶喊，包括：狂人日記、阿Q正傳、孔乙己等14篇作品;彷徨，包括傷逝、祝福等11篇作品;故事新篇，包括補(bǔ)天、奔月、理水等八篇作品。而散文集朝花夕拾，包括從百草園到三味書屋、藤原先生等10篇作品。散文詩集野草，包括秋夜、過客等24篇作品。雜文集墳、熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)篇、且介亭雜文集、二心集、南腔北調(diào)集等。而這就是魯迅的簡介了。 其實(shí)朝花夕拾是魯迅的散文集，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動的描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活一直當(dāng)時(shí)

7、社會的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作文。 我覺得這本書雖然有點(diǎn)深奧，有時(shí)還會遇到一些看不懂的地方?？墒牵瑓s一樣很精彩。它讓我知道了，魯迅小時(shí)候也和我們一樣，喜歡玩耍。曾經(jīng)我一直以為魯迅從小就是這么嚴(yán)厲，這么嚴(yán)肅，但是我自從讀了這篇作品后，才知道我錯了，他小時(shí)候也和我們一樣的。 這篇文章，讓我知道魯迅曾經(jīng)的一些事。 六年級朝花夕拾的讀后感500字4 細(xì)讀魯迅先生的朝花夕拾，我仿佛一下子又回到了天真爛漫的童年，一切皆是那么充滿好奇、充滿想象、充滿期盼我流連其中、陶醉其中、快樂其中，眼前不由浮現(xiàn)出一幅幅令人神往的畫面 “油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，朝花夕拾讀后感

8、500字。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣;還有_，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”此情此景好像是我童年的真實(shí)寫照?；羧婚g，年幼的“我”一下子鉆進(jìn)了百花園，不停地拔著何首烏，似乎在尋找著些什么;我仿佛看見“我”為了要帶畫的山海經(jīng)，在不停地哭著鬧著;又仿佛看見“我”纏著長媽媽的衣角，聽她講赤煉蛇的故事 我的童年，我的夢，我渴望童年生活。 “三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到那里去了?!”讀著讀著， 我忽然

9、覺得“我”一下子小了許多，似乎就是隔壁那個(gè)貪玩、獵奇、淘氣的小男孩，一切皆是那么無拘無束，一切皆是那么放松快樂，一切皆是那么令人向往。 我的童年，我做主，我渴望自由。 讀朝花夕拾勾起了我對童年的回憶，引起了我心中的共鳴。撫今追昔，我倍感童年的珍貴，倍感童年的親近，倍感童年的快樂。我要帶著童年的夢、童年的激情，去奮斗、去飛翔 六年級朝花夕拾的讀后感500字5 朝花夕拾讀后感即使人死了真有靈魂，因?yàn)樽類旱男?，?yīng)該墮入地獄，也將決不改悔。”二十四孝圖。 讀了魯迅先生的作品，讓人深有感觸的。雖是白話文，但我也看得津津有味! 在初一時(shí)學(xué)了百草園到三味書屋知道朝花夕拾原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記

10、述他童年和青年生活片段的文章。那個(gè)本應(yīng)該是個(gè)快樂的童年卻籠罩在那封建社會里，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息。于是魯迅要罵，罵那個(gè)封建的社會。 再接觸阿長與山海經(jīng)一文，讓我感到魯迅先生寫作手法的高超。長媽媽這個(gè)角色，需要分一為二看待。因?yàn)楫?dāng)時(shí)封建社會的影響，阿長保留了許多迂腐的習(xí)俗。像要在新年的早晨對她說恭喜，然后還要吃福橘;喜歡切切察察，喜歡告狀;還盲目的對“長毛”的故事亂加評論;甚至還踩死了“我”最喜愛的隱鼠。因此，那時(shí)的魯迅對她懷恨在心。但這個(gè)粗俗、守舊的婦女卻做了些讓人對她要刮目相待的事買山海經(jīng)。在長媽媽知道“我”喜歡山海經(jīng)后，跑了許多路，幫“我”買來了山海經(jīng)。由此，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力

11、”。在阿長與山海經(jīng)的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。 在這，我不得不佩服魯迅先生的人格。對長媽媽，他說不出敬愛，也說不出仇恨。也許說這是他善良，抑或說這是他憂郁。因?yàn)?，文字的?chuàng)造者賦予了文字的內(nèi)心一種更加深厚的感情。表面或許是你看到的樣子，內(nèi)在你卻是那么難琢磨到的。 放開心去想，去看，去體會魯迅先生的世界。 六年級朝花夕拾的讀后感500字6 朝花夕拾，以前總覺得是本詩歌集，名字清秀，婉約。但只有讀過才知道披著散文集大衣下的辛酸與快樂的故事。華麗的故事都反映出了社會的黑暗，也許這就是魯迅先生寄托感情的方式吧! 從百草園到三味書屋的老先生形象，阿長與山海經(jīng)的真實(shí)農(nóng)村婦女形象，藤野先生的黑瘦先生形象給我留下了深深的印象。不起眼的人，不起眼的事物，在魯迅先生看來都是深遠(yuǎn)的回憶。當(dāng)時(shí)黑暗遍布中國大地，人心的虛偽與丑惡是無法掩飾的。也正經(jīng)歷如此，魯迅先生寫下了他的童年生活，不經(jīng)讓我們明白了童年的逝去與黑暗帶給人類的災(zāi)難。 小時(shí)候，我們會因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題而舉手問老師，經(jīng)管是那么的幼稚，但不到理解決不罷休。如今，即使老師問還有沒有問題時(shí)自己都不會有一點(diǎn)動作。小時(shí)候，因?yàn)橐淮涡y驗(yàn)沒拿滿分就會痛哭不已，如今拿著不及格的卷子也只會說下次努力。為什么時(shí)間會使人有那么大的變化曾經(jīng)童年的單純、無知以悄悄離去。它們都跑去哪了?還是被我們故意丟棄