課外讀物公示管理制度實(shí)施方案2021-2022學(xué)年第三中學(xué)第一版

1、課外讀物公示管理制度實(shí)施方案 20212022 學(xué)年第三中學(xué)第一版為貫徹黨、國務(wù)院教育部印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校 園管理辦法 2021J2 號(hào)、 XX 市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知、XX市XX區(qū)教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行稿）文件精神， 豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管 理，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知 識(shí)育人功能。特制定以下制度。一、指導(dǎo)思想為了加強(qiáng)學(xué)校管理，凈化校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生 活習(xí)慣。依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工 作的通知（教基廳函（ 2021）3 號(hào)）精神和省教育廳工作 要求，進(jìn)

2、行調(diào)查問卷，摸排目前學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀及 問題，依據(jù)問題，針對(duì)學(xué)生年段特點(diǎn)，成長需求和時(shí)代發(fā)展 要求，制定符合中小學(xué)生發(fā)展的手機(jī)管理辦法，引導(dǎo)學(xué)生正 確、合理使用手機(jī)。二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要 求；開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀 好書的良好氛圍。三、課外讀物管理監(jiān)督小組學(xué)校成立“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)校課 外讀物管理工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師 思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積 極參與，起到先鋒作用。學(xué)?！罢n外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX （

3、校長）副組長：XXX （副校長）、XXX （副校長）、XXX （副校 長）、XXX （教導(dǎo)主任）組員：各學(xué)科主任，各班班主任四、具體實(shí)施工作（一）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。 教務(wù)處要做好學(xué)校書生課程 的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督 促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi) 容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課程盡早 在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù) 處要采取措施，組織各級(jí)部各班開展親子共讀 活動(dòng)，建 設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書

4、的好習(xí)慣。（二）建立監(jiān)督檢查機(jī)制。我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校 園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不 良影響。（三）學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織 本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦程序 為初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。（ 1）分管學(xué)校圖書工作的領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和圖書館管 理人員提出初選目錄。（ 2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中 的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、 要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見。（ 3 ）學(xué)校圖書審核小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類， 確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。（四）學(xué)校推薦的閱讀書目，由家長自

5、愿、自行購買， 任何教師都無權(quán)干涉購買數(shù)量及途徑。（五）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校將組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員、學(xué)生代表提出初選目錄；教研組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中 的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、 要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見 ; 校圖書審查清理小組負(fù)責(zé)審 核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)校辦公室 或上級(jí)教育行政主管部門備案。（六）本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、 進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。（七）加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書 角，

6、要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。（八）按照中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法中列 出的 12 條負(fù)面清單，對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，做到有方 案、有措施、有成效；對(duì)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園 內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀 物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、 評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開；開展 讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動(dòng)。（九）加強(qiáng)圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體 借閱和個(gè)人借閱相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在 教室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動(dòng)圖書架等，方便學(xué)生 閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。十）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范

7、課外讀物推薦、征訂 學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者 依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。（ 1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；（ 2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；（ 3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、 安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）平時(shí)根據(jù)工作，對(duì)學(xué)生睡眠、體質(zhì)、讀物、作業(yè) 等問題隨時(shí)與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。（二）加強(qiáng)宣傳，營造全社會(huì)關(guān)心、理解、支持“五項(xiàng) 管理”工作的社會(huì)環(huán)境。通過告家長書

8、、召開家長會(huì)等形式， 廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方 法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀。（三）每學(xué)期由各班組織召開家長會(huì)一次，對(duì)學(xué)校“五 項(xiàng)管理”制度進(jìn)行宣講，了解學(xué)生家長情況，做好班級(jí)“五 項(xiàng)管理”工作安排。六、落實(shí)課外讀物管理實(shí)施措施一）加強(qiáng)排査，剔除不宜讀物教學(xué)中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖 書的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步按照教育部辦法要求 , 認(rèn)真排査學(xué) 校館藏、班級(jí)柜藏，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不 準(zhǔn)借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不 符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要 通過家長會(huì)、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部 辦法中規(guī)定的不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（二）規(guī)范圖書借還手續(xù)。每班安排一名圖書管理員， 定期借還整班閱讀書籍，做好班級(jí)閱讀的借還手續(xù)。定期更 換校園內(nèi)的公共閱讀區(qū)域書籍，指定班級(jí)就近管理。（三）鼓勵(lì)廣泛閱讀，開展家庭讀書分享會(huì)緊密聯(lián)系孩子思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，閱讀各類健康有 益的讀物，不要一味只看一類書籍，造成閱讀面過于狹窄。 并且定期進(jìn)行家庭讀書分享，既能和孩子共同經(jīng)歷書籍帶來 的喜怒哀樂，拉近與孩子之間的距離，又能激發(fā)孩子的閱讀 興趣，感受孩子心理和思想上的變化，便于調(diào)整讀書的方式 方法。（四）學(xué)校成