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文檔簡介

1、東湖中學(xué)高莉莉東湖中學(xué)高莉莉 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” 聲聲慢 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”武陵春武陵春初讀朗讀要求:讀準(zhǔn)字音 讀順詞意舴 艋（ )載 不 動(dòng)（ ）擬（ ） z mngzin 讀出感情初讀朗讀要求:讀準(zhǔn)字音 讀順詞意舴 艋（ 武陵春 【宋】李清照 風(fēng)住塵香花已盡, 日晚倦梳頭。 物是人非事事休, 欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好, 也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟, 載不動(dòng)許多愁。 讀出“愁情” 武陵春 讀出“愁情醉花陰 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。醉花陰 李清照

2、 品讀自由誦讀詞的上闋,思考: 詞人因何起愁? 何處見愁?品讀自由誦讀詞的上闋,思考: 北宋敗亡后，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，李清照夫婦隨難民流落江南，飄流異地。建炎三年（1129）丈夫趙明誠病死。多年搜集的金石字畫在流亡中喪失殆盡，紹興五年(1135)，李清照流落到金華，寫下了這首武陵春。這時(shí)她已經(jīng)53歲了。物是人非事事休 北宋敗亡后，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，李清照夫婦隨難民流品讀自由誦讀詞的下闋,思考: 詞人如何解愁? 是否消愁?品讀自由誦讀詞的下闋,思考: 如夢令 李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。如夢令 李清照 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 創(chuàng)意出奇抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 李白 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 李煜化無形為有形，李清照筆下的“愁”有“重量”。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 創(chuàng)意出奇抽刀斷水水更流，舉杯 武陵春 【宋】李清照 風(fēng)住塵香花已盡, 日晚倦梳頭。 物是人非事事休, 欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好, 也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟, 載不動(dòng)許多愁。 讀出“愁情” 武陵春 讀出“愁情拾起一朵武陵春，便進(jìn)入了一代婉約詞宗的內(nèi)心世界。在感受她的孀居之悲，家國之痛中，我們一起走近了美麗的古典文學(xué)，走近了

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