pep三年級英語下冊表格式教案

1、ep三年級英語下冊表格式教案目錄Unit1Welcomebal！6Unit2MyFamily22Unit3ARecycle150Unit4War？57Unit5Doyoulikepears?70Unit6Howmany?83Recycle2101復(fù)習(xí)教案107學(xué)生人數(shù)189人合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況100%96%0%本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況99%97%1%教材版本PEP人民教育出版社教材分析1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)

2、生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。分析該年級學(xué)生有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點我課上多以表揚為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱

3、中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語教材的時間不是很長，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。除以上所說的幾種情況之外，三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有交地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常找機會和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。另外我還鼓勵各班中英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動幫這些學(xué)困生提高成績?？傮w教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心

4、；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。4、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。教學(xué)計劃周次日期課題課時備注

5、-3.15UnitlWelcomebal!323.16-3.22Unit1Welcomebal!23-3.29Unit2Myfamil0-4.5Unit2Myfamil-4.12Unit3A-4.19Unit3A20-4.26Recycl27-5.3Unit4War?-5.10Unit4War?3105.11-5.17Unit5Doyoulikepears?-5.24Unit5Doyoulikepears?3125.25-5.31Unit6Howmany?-6.7Unit6Howmany?-6.14Recycle2-166.15-6.30RevisionUnit1Welcomebal教學(xué)內(nèi)容本

6、單元學(xué)習(xí)Welcomebal,主要學(xué)習(xí)用英語介紹自己來自哪里，以及字母Aa的發(fā)音。單元目標(biāo)1.知識與技能：A能聽說單詞Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會運用句子Im/Imfrom介紹自己及自己的情況。B字母Aa在單詞中的發(fā)音2.過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。單元重點1.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。2.用英語介紹自己來自哪里單元難點1.理解單詞boy,girl,friend,boy和from的讀音不易掌握。2字母Aa在單詞中的發(fā)音

7、課時安排6課時Unit1Welcomebal教學(xué)內(nèi)容Letstalk第一課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能聽說單詞WelAmerica,Canada,China等；會運用句子Im/Imfrom介紹自己及自己的情況。2.過程與方法：借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點1.理解單詞America,Canada,China。Canada和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學(xué)難點1.理解單詞America,Canada,China。Canada和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識和理解

8、英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備人物頭飾、單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法情景交際法課時安排第一課時（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“Hello”。使用第一冊Letssing/A部分配套錄音帶.2對話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello,tea教師：Welcomebal.Nuaga學(xué)生：Nu請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做,過渡到由兩名學(xué)生來做。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1師生問侯：教師：Goodmorning,boysandgirls.學(xué)生：Goodmorningtea教師：ImMissWang.

9、Ia.（手中舉起中國國旗）Andyou?鼓勵學(xué)生說出:Im-Ia.2讓更多的學(xué)生進行自我介紹:Im-Imfrom教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用LetstalkA動畫課件教師反復(fù)點擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。教師問：Whatsthegirlsname?（Amy）Ia?（No）WhatdoesAmysay？讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi!ImAmy.ImfromAmerica.學(xué)生說完此句后，教師說：Amy!Wel5教師解釋并教讀單詞：wel6讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。7用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,Americ

10、a,Canada以及句型Imfrom8讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做自我介紹。（三）趣味操練（Practice）1Passtheballoon.游戲規(guī)則：68人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：ImTom.Ia然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2在Letstalk的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。A:（指著B）IhaveanewfriendB:（起立）Hi,IamIamfromC:（全班）NuB：Nu3讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱

11、都有哪些。讓學(xué)生用I表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：ImfromHaiNan./ShanDong等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。（四）擴展性活動（Add-activities）拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運動員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問：Whoshe/she?（可讓學(xué)生用中文回答）W/?教師可向?qū)W生介紹一些主要的國家名稱。修改意見板書設(shè)計Unit1WelcomeBackToSchoolWelcome!Iamfrom教學(xué)內(nèi)容Letslearn第二課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能聽說單詞Welcome，back，boy,and，girl,w

12、e,new,friend,today,from等；會運用句子Im/Imfrom介紹自己及自己的情況。2.過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點1理解單詞boy,girl,friend。boy和from的讀音不易掌握。2認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學(xué)難點1.理解單詞boy，girl，friend。boy和from的讀音不易掌握。2認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材相配套的視頻、動畫課件Unit1ALetslearn學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法情景交際法課時安排第二課時熱身

13、/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1復(fù)習(xí)Letstalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。2教師出示國旗，讓學(xué)生說出該國家的英文名稱。3學(xué)生自我介紹：ImImfrom二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用Letslearn/A相配套的視頻課件2教師提：Howmanypeopledoyousee?Whoarethey?3教師接著學(xué)生的答案來教讀新單詞。T:Yes.WecanseetwopeoplTheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.T:Look!（分別指著男孩和女孩說）Thisisaboy.Tha

14、tisagirl.4讓學(xué)生模仿說句子：Thisisaboy.Thisisagirl.讓學(xué)生模仿教師說：ImImaboy/girl.Imfrom6讓學(xué)生模仿教師說：Imaboy/girl.（人名）isaboy/girl.7教師出示動畫ALetslearn,學(xué)習(xí)單詞boy,girl。8讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問學(xué)生：WhatdoesWuYifansay?9學(xué)習(xí)短語Watchout!讓學(xué)生先猜一猜中文意思,教師再解釋：Watchout相當(dāng)于Lookout!。10.教師反復(fù)點擊動畫中的人物或?qū)υ捒?，讓學(xué)生跟讀單詞和短語。（三）趣味操練（Practice）一起學(xué)唱歌曲：Iamaboy;youareagi

15、rl聽音猜人先看Letsplay部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個學(xué)生上臺背對大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說一句英語，講臺上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/她是“boyorgirl”。（四）擴展性活動（Add-activities）讓學(xué)生指著班上的某一個同學(xué)說：ThisisHesaboy.ThisisShesagirl.練習(xí)使用he和she來表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著書中的某一個人物來進行這一活動。修改意見板書設(shè)計Unit1WelcomeBackToSchoolHiImAmy.IU后反思教學(xué)內(nèi)容LetssayLetsdo第三課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中

16、的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。2.過程與方法：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。教學(xué)難點元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備字母卡、圖片、單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法情景交際法課時安排第三課時（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z練習(xí):A:Hi,ImImfromB:Hi,ImImfromA:Nu.A:Nu2請學(xué)生表演A部分Letstalk的對話。3學(xué)生模仿LetspractiseA部分介紹自己。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1學(xué)習(xí)

17、字母Aa和單詞ant,apple。1）教師播放ALetssay的動畫課件，讓學(xué)生跟讀模仿。2）教師用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問學(xué)生：Whata?3）教師用鼠標(biāo)分別點擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6）教師問：你認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag。教師用鼠標(biāo)指著男孩和書包問學(xué)生：CanyoutellwordsinEnglish?（學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞）教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模

18、仿動畫跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3學(xué)習(xí)字母Cc和單詞。1）教師出示課件，讓學(xué)生說出英文單詞。（第一冊書中已學(xué)過）2）教師讓學(xué)生說出這兩個單詞的第一個字母是Cc3）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進行書空練習(xí)。4讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動手冊上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進行輔5讓學(xué)生看該部分的視頻課件跟讀模仿。6播放LetschantA的動畫，讓學(xué)生聽歌謠。

19、7讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。（四）擴展性活動（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生:Whatsthis?（

20、學(xué)生也許認(rèn)識其中一些單詞，這時教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：ItsanappleItsabag.修改意見板書設(shè)計Unit1WelcomeBackToSchoolcat,（圖片）bag（圖片）dad（圖片），hand（圖片）。教學(xué)內(nèi)容Letstalk第四課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,Canada，USA,China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。過程與方法：借助國家的國旗圖片,幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿,敢于交流。教學(xué)重點國家名稱的讀音。教學(xué)難點句型Whereareyou

21、from？Australia的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備各國國旗圖片、單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生自己的頭飾教學(xué)方法情景交際法課時安排第四課時（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“Imlily.Ianada?！保ㄒ龑?dǎo)其他孩子用：“Goodmorning.lily!”回答）2、學(xué)生以小組為單位擴展表演A部分Letstalk的對話。（不同孩子扮演對話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴展表演。）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、game（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。

22、做自我介紹：“ImAmy.”教師提問：“Whereareyoufrom?”孩子回答“ImfromAmerica.”孩子們試著提問：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。2、學(xué)生小組間的問答：“Whereareyoufrom?”“Imfrom”（根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答）3、請幾個小組開火車問答：“Whereareyoufrom?”4、教師出示鐘表（把時間調(diào)到下午）：“Gooda!”教師帶上Mr.Black的頭飾（走到一位學(xué)生面前）說：“Gooda!MynamesMr.Black.Ia.”孩子根據(jù)自己的情況回答：“GoodaBlack.ImXiaoDong.Ia.”

23、教師提問一組孩子。然后請學(xué)生到前面來扮演Mr.Bla5、教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺前，說：“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwhosshe?”教師指著扮演Amy的同學(xué)說：“TdAmy.”（引導(dǎo)全班孩子問好）Ss:Nu.A:Nu,too!Ss:Whereareyoufrom?A:ImfromAmerica.Ss:Welcome!6、教師播放Letstalk部分的課件，學(xué)生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。7、小組分角色練習(xí)對話。8、小組表演對話。趣味操練（Practice）1、Listenandordards:將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽,擺一

24、擺。2、表演Letstalk部分的對話。3、小組中互換頭飾（國家、名字），進行對話練習(xí)。（Whereareyoufrom?Imfrom）（四）擴展性活動（Add-activities）介紹好朋友請孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家。板書設(shè)計Unit1WelcomebalLetstalk教學(xué)內(nèi)容Letslearn第五課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：聽說認(rèn)讀單詞udent,pupil,teacher.能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。2.過程與方法：借助圖片和實際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點掌握單詞的讀音。教學(xué)難點理解studen

25、t和pupil的含義相同。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備圖片、單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法情景交際法課時安排第五課時一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)日?？谡Z復(fù)習(xí)：Thisis.2.復(fù)習(xí)boy和girl。二、新課展示(Presentation)教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子SheisagirlAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補充：Sheisastudent.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思。2.教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.H幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜

26、單詞的意思。播放Letslearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。小組學(xué)習(xí):看圖片指認(rèn)單詞。單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練（Practice）游戲：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。聽錄音跟讀Letschant!四、作業(yè)（Homework）聽錄音，給家長讀單詞和Letschant！課堂檢測一、找出與眾不同的單詞。ub2.studentgirlpupilteaaCanadaAustraliastudent修改意見板書設(shè)計Unit1WelcomebalLetslea教學(xué)內(nèi)容Letssay第六課時教學(xué)目標(biāo)1.教

27、學(xué)目標(biāo)知識與技能：能聽懂并理解中的情節(jié)和故事內(nèi)容。2.過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。教學(xué)難點理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備圖片、單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法情景交際法課時安排第六課時一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Letssing!教材10頁。2.日?？谡Z復(fù)習(xí)句子Imastudent.ImfromWuan.二、新課展示(Presentation)老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。學(xué)生回答教師的提

28、問，Whoarethey?Whoisclever？并說說故事大概意思。聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。教師點撥重點詞匯和口語：playagame，clever，waitaminute，Canyoureadthis？5.小組活動：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練(Practice)Listenandnumber(10)2.LetssingLookandma四、作業(yè)(Homework)聽課文錄音。課堂檢測一、讀句子，排一排。()Nu.()Goodmorning,Sarah.Td,Amy.()ImfromAmerica.()Goodmornin

29、g()Whereareyoufrom?修改意見板書設(shè)計Unit1WelcomebalLetUnit2MyFamily教學(xué)內(nèi)容本單元學(xué)習(xí)的主題是家庭成員，通過復(fù)活節(jié)假日一家人在公園找彩蛋的活動呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯。單元目標(biāo)1.知識與技能：A能聽說單詞father,mother,man,woman,grandfather,grandmother,brother,sister等；會運用句子Thisis介紹家庭成員，能夠在在圖片、實物或者情景的幫助下運用句型Whosthatman/woman?談?wù)摷彝コ蓡T。B字母Ee在單詞中的發(fā)音。2.過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景,小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。情

30、感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛家,關(guān)愛家庭成員的情感。單元重點1.能聽說有關(guān)家庭成員的單詞并會運用句子Thisis介紹家庭成員。2字母Ee在單詞中的發(fā)音單元難點能夠在在圖片、實物或者情景的幫助下運用句型Whosthatman/woman?談?wù)摷彝コ蓡T課時安排6課時Unit2MyFamily教學(xué)內(nèi)容LetstalkPartALetsplayPartB第一課時教學(xué)目標(biāo)1句型：Whosthatman(boy)?Hesmy.詞匯：fad教學(xué)重點he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點句型：Whosthatman?Hesmy.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法情景交際法課時安排第一課時熱身/

31、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)播放Unit1BLetstalk動畫，讓學(xué)生模仿表演。學(xué)生3人一組做對話表演。呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：Whatsyourname?引導(dǎo)這個女生回答：Mynames(Diana).教師對其他學(xué)生說：Shes(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Whosthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：Shes3用同樣的步驟問一個男生，用he代替she。教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Whosthatboy?讓學(xué)生回答：Hes讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Whosthatgi

32、rl?ShesWhosthatboy?Hes6教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Whosthatman?Whosthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：HesMrShesMiss/Mrs.7教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Whosthatman?Whosthatwoman?的問答練習(xí)。8教師出示自己的家庭照片說：Tamily.Doyouknowware?鼓勵學(xué)生對照片中的人物提問，教師用SheHesmyfather.來回答，并重復(fù)單詞fa。教師再次用mom,dad代替ather進行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或

33、VCD展示Letstalk的內(nèi)容。10讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對話。11讓學(xué)生分組表演課文并展示。趣味操練（Practice）1Whosfamil?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Whosfamil?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Tamily.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2猜人請一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Whosthatboy/girl?猜的人說：Hes/Shes猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）擴展性活動（Add-activities）Drawyourbd.發(fā)給學(xué)生每人一張

34、圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Whosthatboy/girl/man/woman?HesShes修改意見板書設(shè)計UnitTwoMyfamilyALetstalkWhosthatman(boy)?Hesmy后反思教學(xué)內(nèi)容ALetslearn第二課時教學(xué)目標(biāo)單詞：faum,woman,dad教學(xué)重點單詞:faum,woman,dad教學(xué)難點家庭成員單詞的認(rèn)讀教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法情景交際法課時安排第二課時熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中

35、的人物做介紹：Hesmyfa2讓學(xué)生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Whosthatman?Whosthatwoman?呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示的圖片問學(xué)生：Whosthisgirl?讓學(xué)生回答:She并把圖片貼到黑板上。教師分別出示fa的圖片，問學(xué)生：Whosthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：Hesfather(dad).She(mom)并把圖片貼到黑板上。出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dadan,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。教師：TherealsfamilDoyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再

36、出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),b并把圖片貼到黑板上，形成famil注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。b不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),b貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6讓學(xué)生看黑板。教師：ThisisafamilHowmanypeoplsfamily?Whoarethey?7播放LetslearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演介紹自己的家庭成員：Tamily.Hesmy

37、Shesmy8讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?IlovemyfatherandWhataboutyou?9播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。10鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。趣味操練(Practice)1Listenandshow教師說：Showuurmom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說：She舉錯的退出游戲。2Listenand教師請一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。3Ma

38、keafamil以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼famil四擴展性活動(Add-activities)出示Letslearn(A)部分的課件，向?qū)W生展示。請學(xué)生上臺操作動畫，問：Whosthis/thatman/woman?其余學(xué)生回答。最先答出來的學(xué)生應(yīng)及時給予獎勵。修改意見板書設(shè)計UnitTwoMyfamilyALetsleaaumwomandad教學(xué)內(nèi)容ALetsspell第三課時教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書寫單詞leg,red.教學(xué)重點正確認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點字母印刷體與手寫體的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機和單詞卡學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)方法讀寫法課時安排第三課時熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分最后得分最多的組為優(yōu)勝播放Unit1Letschant的錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。呈現(xiàn)新課(Pr