高三詩歌鑒賞

1、高三詩歌鑒賞課件第1頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四詩歌鑒賞考什么？形象表達(dá)技巧語言思想內(nèi)容第2頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四一、古詩中意象和意境第3頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四意象與意境意象是構(gòu)成詩歌的一些具體的細(xì)小的單位，意境是由多個意象整合而成的一種境界，是詩人所要表達(dá)的思想感情與詩歌所描繪的生活圖景完美融合而形成的藝術(shù)境界。詩歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。 第4頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四一、送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）1、楊柳。它源于詩經(jīng)小雅采薇“昔我往矣

2、，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏2.長亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學(xué)家庾信哀江南賦：“十里五里，長亭短亭。謂十里一長亭，五里一短亭3.南浦。南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原九歌河伯“與子交手兮東行，送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。南朝文學(xué)家江淹作別賦（“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”）之后，南浦在送別詩中明顯多了起來；到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則更為普遍，如唐代白居易南浦別中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。4.酒。元代楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美

3、酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人第5頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四二、思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛） 1.梧桐。在中國古典詩歌中，是凄涼悲傷的象征。如宋代李清照聲聲慢：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！痹诵煸偎茧p調(diào)水仙子夜雨：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢三更后?！倍家晕嗤┤~落來寫凄苦愁思。2.芭蕉。在詩文中常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。宋詞有李清照添字丑奴兒：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！卑褌摹⒊類炓还拍X兒傾吐出來。3.流水。水在我國古代詩歌

4、里和綿綿的愁絲連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。如：唐代李白宣州謝樓餞別校書叔云：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”劉禹錫竹枝詞：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁?！崩铎侠颂陨常骸傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g。”李煜虞美人：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！彼未鷼W陽修踏莎行：“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水?！鼻赜^江城子：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁。”第6頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四4.猿猴。古詩詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如：北魏地理學(xué)家、散文家酈道元水經(jīng)注江水中漁者歌

5、曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！碧拼鸥Φ歉撸骸帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”趙嘏憶山陽：“可憐時(shí)節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年?！?.杜鵑鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。唐代李白蜀道難：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！卑拙右着眯校骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。第7頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四四、抒懷類意象（托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）1.菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清

6、高的氣質(zhì)。屈原離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突耐兴怯駶嵄濉⒊裁撍椎钠焚|(zhì)。東晉田園詩人陶淵明，寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。2.梅花。梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。王安石梅花：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹娋浼葘懗隽嗣坊ǖ囊蝻L(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕

7、墨梅：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊▉韺懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深。3.松柏。論語子罕中說：“歲寒，然后知松柏后凋也?！弊髡哔潛P(yáng)松柏的耐寒，來歌頌堅(jiān)貞不屈的人格，形象鮮明，意境高遠(yuǎn)，啟迪了后世文人無盡的詩情畫意。三國人劉楨贈從弟：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊钐玫芤袼砂啬菢訄?jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。唐人李白贈書侍御黃裳：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。唐人劉禹錫將赴汝州，途出浚下，留辭李相公詩中的“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，也以松柏來象征孤直堅(jiān)強(qiáng)的品格。 第8頁，共44頁，20

8、22年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四4.竹。亭亭玉立，挺拔多姿，將竹視為名士風(fēng)度的最高標(biāo)識。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。5.黍離?！笆螂x”常用來表示對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。以“黍離”之思用作昔盛今衰等亡國之悲。如姜夔揚(yáng)州慢中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也。”6.冰雪、草木。古代詩歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡芙蓉樓送辛漸：“洛陽親友

9、如相問，一片冰心在玉壺?！币浴氨脑谟駢亍北扔鱾€人光明磊落的心性。惜。第9頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四五、愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情）1.紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維相思詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！痹娙私枭谀蠂募t豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情。2.蓮。與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水?！辈捎弥C音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。3

10、.連理枝、比翼鳥。連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。白居易的長恨歌：“七月七日長生殿，夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！?第10頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四六、戰(zhàn)爭類意象（表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，表達(dá)對和平的向往） 1.投筆。后漢書載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾水調(diào)歌頭：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州?！?.長城。南史檀道濟(jì)傳記載，檀道濟(jì)是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來

11、宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道：“乃壞汝萬里長城！”很顯然是指宋文帝殺害將領(lǐng)，瓦解自己的軍隊(duì)。后來就用“萬里長城”指守邊的將領(lǐng)。如陸游的書憤：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?.樓蘭。漢書載，樓蘭國王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。付介子被派去刺殺樓蘭王，成功后樓蘭成為漢朝的轄地。第11頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四4.柳營。指軍營。史記絳侯周勃世家記載：漢文帝時(shí)，漢軍分扎霸上、棘門、細(xì)柳以備匈奴，細(xì)柳營主將為周亞夫。周亞夫細(xì)柳軍營紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可，才可入營，文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。后代多以“柳營”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。5.請纓。漢武帝

12、派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請給一根長纓，我一定把南越王抓來。”后以其喻殺敵報(bào)國。岳飛滿江紅遙望中原：“嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！?.羌笛。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙涼州曲：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏籽└杷臀渑泄贇w京：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜嬉股鲜芙党锹劦眩骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺蜐O家傲：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。”羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。第12頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四七、閑適類意象（表達(dá)清閑恬淡的心情，表達(dá)向往隱居生活） 1

13、.五柳。陶淵明五柳先生傳載：宅邊有五柳樹，因以號為焉。后來“五柳”就成了隱者的代稱。如王維的輞川閑居贈裴秀才迪：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。”2.東籬。陶淵明飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。”后來多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照醉花陰：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?.三徑。陶淵明歸去來兮辭中有“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易的欲與元八卜鄰先有是贈：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！钡?3頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四以上介紹的只

14、是意象的最常見寓意。其實(shí)，不少意象是有著豐富多樣的寓意。如：蟬,古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如駱賓王在獄詠蟬的“無人信高潔”，李商隱蟬的“本以高難飽”“我亦舉家清”，王沂孫齊天樂的“甚獨(dú)抱清高，頓成凄楚”，虞世南蟬的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。他們都是用蟬喻指高潔的人品。而寒蟬則是悲涼的同義詞。宋人柳永雨霖鈴開篇是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛。三國人曹植的“寒蟬鳴我側(cè)”（贈白馬王彪）詩句也表達(dá)同樣的情思。第14頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四詩

15、歌意境常用語動（活潑、風(fēng)趣、熱烈、繁華、喧鬧）靜（恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、孤清、澄清）悲（悲涼、悲壯、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)）壯（壯闊、壯麗、空曠、清遠(yuǎn)、慷慨、雄渾）美（優(yōu)美、明麗、雅致、清新、自然、質(zhì)樸、含蓄、飄逸）。第15頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四二、表達(dá)方式和表達(dá)技巧第16頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四表達(dá)方式和表達(dá)技巧表達(dá)方式，語言出現(xiàn)的方式，只有五種：記敘、描述、議論、 抒情 、說明。在詩詞鑒賞中只會涉及前四種。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn) 。表達(dá)方式就像我們?nèi)艘粯?，只分男孩子和女孩子，每個人都叫做人，但每個人表現(xiàn)他們的

16、人生是不一樣的，所以即使同用一種表達(dá)方式，描寫可正可側(cè)；抒情可直接，可間接；同樣說“柳樹”，作者為了需要可以比喻說“綠絲絳”，也可以擬人說“楊柳依依”。于是也就有了表現(xiàn)方法，表達(dá)技巧，藝術(shù)手法之類的叫法。第17頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四所謂的藝術(shù)手法，表現(xiàn)手法 抒情方式 直接抒情：直抒胸臆 間接抒情： 借景抒情 情景交融 托物言志 借古諷今 修辭 比喻、擬人、夸張、通感、表現(xiàn)手法 設(shè)問、反問、用典 描寫表現(xiàn)技巧 聯(lián)想想象、對比、襯托、渲染、烘托、白描 整體關(guān)系 動靜關(guān)系、情景關(guān)系 哀樂關(guān)系、 虛實(shí)關(guān)系 第18頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四總論

17、情與景關(guān)系 詩人寫詩來表達(dá)他的思想情感。為了達(dá)到這側(cè)目的，他需要寫景自然界的或周圍景物，來引起情，把情感傳達(dá)給讀者。情與景配合的例子如：1、當(dāng)災(zāi)禍將發(fā)生時(shí)，電影中常使我們看到雷電和暴風(fēng)雨，為觀眾作心理準(zhǔn)備，預(yù)感未來的災(zāi)禍。2、當(dāng)電影中男女二人熱戀，或夫婦新婚，他們會在公園里散步，天氣晴朗，春暖花開，一片令人歡喜的景色。這樣的情景配合，在電影或其它藝術(shù)中與寫詩時(shí)相類似。這叫做“情景陪襯”或“情景交融”。 寫景是手段，是技巧，是手法，表達(dá)他的情感才是最主要的目的，所以有了借景抒情，情景交融，觸景生情，寓情于景等說法第19頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四抒情方式 借景抒情 情景

18、交融 托物言志 借古諷今托物言志和借景抒情區(qū)別：借景抒情是通過對景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。借古諷今之詩，乃是借鑒歷史人物或歷史事件方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為現(xiàn)實(shí)社會某些方面的鑒戒。借古是為了諷今，鑒古觀今，兩相對照，或頌古非今，或貶古刺今，以表達(dá)詩的題旨。理解鑒賞這類詩詞，必須時(shí)刻結(jié)合詩人寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作時(shí)的心境。古代封建社會中許多有識之士，大都博古通今，對現(xiàn)實(shí)有較多深刻的體察，而他們大多數(shù)又仕途坎坷，懷才不遇，感到

19、生不逢時(shí)。心中郁積不滿，但又不可明說，特別是揭露時(shí)弊，指斥朝政更是不便明說，于是他們往往從歷史人物和事件中去尋求載體，以便委婉曲折地表達(dá)自己的心曲。第20頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四描寫手法聯(lián)想:因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。想象: 想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。對比：把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。渲染：對所寫對象作突出的描寫、形容、烘托。形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)；描寫環(huán)境或特定

20、的氣氛。白描：主要用樸素簡煉的文字描摹形象。不寫背景，只重主體；不求細(xì)致，只求傳神；不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。第21頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四修辭比喻：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開擬人：荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人夸張：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺通感：離離，一點(diǎn)微酸已著枝設(shè)問：知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。反問：誰怕？一蓑煙雨任平生對偶：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來排比：試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨用典：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無情卻有情第22頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四關(guān)注四種關(guān)系動靜關(guān)系：或動靜結(jié)

21、合，或以動襯靜，或以靜寫動，或由動到靜，或由靜到動。情景關(guān)系：寓情于景：黃塵足今古，白骨亂蓬蒿；觸景生情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)；情景交融：野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。哀樂關(guān)系：以樂景寫哀情，倍增其哀樂。李煜虞 美人詞；崔護(hù)題都城南莊；歐陽修元夕；虛實(shí)關(guān)系：既見為實(shí)，未見為虛。第23頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四三、語 言第24頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四語 言 古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、晦澀等類型。 清新主要指語言淺顯而有新意。比如杜甫的絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳

22、萬里船?！彼木鋵懥怂姆N景色，動靜結(jié)合，色彩明麗，語言清新生動。明快主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。如白居易的詩等。 凝練主要指語言簡潔而含意豐富。如杜甫的旅夜書懷：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。”八句皆為工整對仗，全用實(shí)詞，意象密集。 第25頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四含蓄有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！崩钋逭蘸笃诘脑~。

23、 華麗主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。如錢塘湖春行：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边€有李商隱的詩樂游園等。 質(zhì)樸主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。但平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如陶淵明的詩，李煜的詞。 晦澀主要指語言艱澀、冷僻、難懂。如李商隱的一些朦朧詩錦瑟 ?！绊n孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪 第26頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四四、思想感情第27頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四思想感情懷古類：或表達(dá)對古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。如李白的越中覽古表達(dá)的是面

24、對越宮遺址的凄涼景象所產(chǎn)生的昔盛今衰的感慨；蘇軾的念奴嬌 -赤壁懷古表達(dá)的是面對古赤壁戰(zhàn)場所產(chǎn)生的對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。 思鄉(xiāng)類：或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛。如2002年高考所選的李白的春城洛城聞笛，作者由笛聲勾起了無限的思鄉(xiāng)之情。 戰(zhàn)爭類：或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往。如曹植的白馬篇前半部分寫少年英雄颯爽英姿，表現(xiàn)他的“勇”，后半部分寫他為國征戰(zhàn)，表現(xiàn)他的“忠”。 第28頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四閑時(shí)類：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往。如陶淵明的歸園田居，通過對田園景象和現(xiàn)實(shí)生活的描繪，表達(dá)了棄官歸隱的決心；19

25、98年高考卷所選的賈島的題李凝幽居，通過描寫夜訪李凝幽居，表達(dá)了對隱居生活的向往。 借景抒情類：或借景表達(dá)自己的美好志向，或借景體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)，或借景抒發(fā)對人生世事的感慨。如杜甫的登高，借對登高所見的秋江景物的描寫，表達(dá)了老病多愁而志不得伸的復(fù)雜感情。 托物言志類：或托物顯示自己的高潔品質(zhì)，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感如陸游的卜算子 詠梅，作者以梅花自喻，表達(dá)孤高自賞的高尚節(jié)操。 愛情類；在古代詩詞中占的比重相當(dāng)大。其中不少精品以其豐富的內(nèi)容、美好的情感、多樣的手法，被人們世代傳誦。第29頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四五、詩歌鑒賞答題規(guī)范第30頁，共44頁，2

26、022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四 答題規(guī)范用語（表達(dá)技巧）提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（如果是修辭，需指出這種修辭的效果）(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。第31頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)一早行陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞

27、小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第32頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語（意境意象）提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。即詩人強(qiáng)烈的思想感情(意)和生動的客觀事物(境)相契合，

28、在藝術(shù)表現(xiàn)中所創(chuàng)造的那種既不同于生活真實(shí)、有可感可信，并且情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。從美學(xué)角度看，詩中的“意”包括作者的“情”與“理”，詩中的“境”指事物的“形”與“神”：“意境”即情理形神的合理統(tǒng)一。捕捉感情，體味意境，主要靠分析詩歌的形象來完成。 答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者

29、感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷” 第33頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)二山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 問：作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮（步驟一）。這是一幅空山秋天恬靜幽美的景象（步驟二）。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩

30、人理想境界的環(huán)境烘托（步驟三）。第34頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語（語言特色）提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動、清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 第

31、35頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)三春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。問：請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。第36頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語（煉字）第四種模式 煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題

32、型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第37頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)四南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想

33、看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。第38頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語（詩眼）第五種模式： 一詞領(lǐng)全詩型 提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞，命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第39頁，共44頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)五春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？