課后延時服務(wù)“5+2”工作方案2021五中珍藏版

1、 課后延時服務(wù)“ 5+2”工作方案 2021 五中珍 藏版為深入貫徹落實黨的和全國教育大會精神，積極回應(yīng)當(dāng) 前廣大家長對中小學(xué)生課后服務(wù)的迫切需求，切實解決家長 無法按時接學(xué)生和課外負(fù)擔(dān)過重的困難，進一步提高學(xué)校教 育服務(wù)水平，促進學(xué)生健康成長，增強人民群眾的教育獲得 感和幸福感，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。一、統(tǒng)一思想，賡續(xù)百年 “教育使命 ” 深入和，根據(jù)教育部出臺的關(guān)于加強課后服務(wù)實施意 見和五項管理實施意見，落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳 印發(fā)的關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外 培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見文件精神，積極回應(yīng)廣大家長的呼聲和訴 求，優(yōu)化學(xué)校服務(wù)和教育服務(wù)，努力辦好人民群眾滿意的

2、教 育。二、實施原則（一）做好結(jié)合，提高效益。學(xué)校要將課后延時服務(wù)與 “留守兒童關(guān)愛保護”“學(xué)生課業(yè)減負(fù)”相結(jié)合，與“四點 半學(xué)?！?、志愿服務(wù)、“家委會進校園”等互為補充，與體 育比賽、藝術(shù)實踐、科技創(chuàng)新及各類社團活動有機融合，進 一步提鬲育人水平。（二）校一案原則。采用 一校一案多樣化方式，根據(jù)實際情況，適時調(diào) 整服務(wù)內(nèi)容 , 加強科學(xué)規(guī)范管理，確保校內(nèi)課后托管服務(wù)工 作安全有序。（三）堅持安全至上原則。學(xué)校強化加強安全教育，強 化“安?！惫ぷ?，做到“集中有專人監(jiān)管，活動有安全措施， 進出有統(tǒng)一組織”，確保師生人身安全。學(xué)校與家長簽訂安 全協(xié)議書，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。（四）遵循“

3、家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān) 管”的原則。三、學(xué)校成立課后校內(nèi)托管領(lǐng)導(dǎo)小組為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，學(xué)校成 立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長： xxx副組長： xxx組員： xxx 、 xxx工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校長辦公室，具 體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時服務(wù)工作， xxx 兼任辦公室主任。四、托管內(nèi)容（一）特色服務(wù)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實際，鼓勵學(xué)校 體藝專職教師開展體育、美育、科技等培訓(xùn)活動，每周安排1-4 次。必要時，聘請校外公益機構(gòu)或由學(xué)校組織經(jīng)同級教 育主管部門審批的校外培訓(xùn)機構(gòu)到校內(nèi)開展培訓(xùn)活動。（二）組織進行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 等方面輔導(dǎo)

4、、訓(xùn)練、競賽、展演活動；（三）整合教師資源，組建“學(xué)科導(dǎo)師團”。積極推廣與應(yīng)用省優(yōu)秀項目“兒童定制學(xué)習(xí)”的研究成 果, 將“定制”理念轉(zhuǎn)化為“ 5+2”課后服務(wù)的生動實踐。優(yōu)化年級組“學(xué)科導(dǎo)師團”。第一時段（作業(yè)輔導(dǎo)、答 疑解惑等），盡量保證同一天中，同一個年級的輔導(dǎo)老師覆 蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科，以滿足學(xué)生在不同學(xué)科學(xué)習(xí) 中的服務(wù)需求。指導(dǎo)學(xué)生自主選擇“學(xué)科導(dǎo)師”。學(xué)生在完成不同學(xué)科 作業(yè)有困難時，可以跨班級選擇相應(yīng)的“學(xué)科導(dǎo)師”。（四）對學(xué)生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；（五）學(xué)校要立足本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、 發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后 服務(wù)，

5、主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小 組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校 內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育 場館等資源場所開展相關(guān)活動。對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶， 對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w 教學(xué)或集體補課。（六）開發(fā)特色課程，各校區(qū)“百花齊放”。各校區(qū)根據(jù)自身發(fā)展特色，開發(fā)個性化課程，例如北校 區(qū)的閱讀節(jié)課程，東校區(qū)的勞動教育課程，南校區(qū)的園林課 程，西校區(qū)的擊劍、 STEM 項目， XX 校區(qū)的籃球特色課程等 一個課程就是一扇窗，透過這扇窗，孩子們迎來了“萬紫千 紅”。五、托管流程（一）學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課后服

6、務(wù)工作實施 方案，確保每一位教師知曉此項工作的重要意義，明確自 身的工作職責(zé)。（二）家長申請。有意愿參加課后延時服務(wù)的家長及學(xué) 生，書面向?qū)W校申請，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放課 后服務(wù)申請書。（三）課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔 導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。（四）制定該時段的離校流程，按時組織離校，做到家 校無縫對接，確保學(xué)生安全。（五）托管流程托管教師進行托管，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照托管要 求進行。當(dāng)天托管教師點到進行確認(rèn)，雙方交接完成。托管班級教師A (班主任)、B (副班主任)非托管學(xué)生放學(xué) A 角帶隊離校， B 角必須進入教室進行 托管，A B角隔一天輪換進行。( 4)如果出現(xiàn)體溫異

7、常學(xué)生，托管教師立即按照 XX 小學(xué)新冠疫情應(yīng)急預(yù)案進行操作。( 5)副班主任托管時，與班主任做好人數(shù)交接和請假 學(xué)生交接，問清請假原因。( 6)托管結(jié)束后，托管教師按照錯峰放學(xué)時間，及時 清點人數(shù) , 安排學(xué)生間隔好距離，按照規(guī)定路線帶隊離校。六、托管對象上、下午早到、下午放學(xué)補學(xué)和家長遲接的學(xué)生。參與 課后服務(wù)的學(xué)生，必須家長親自提出申請、通過班級審核并 簽訂申請書、上報學(xué)校，學(xué)校審核后方可統(tǒng)一實施課后服務(wù) 工作的活動。學(xué)校根據(jù)各年級申請人數(shù)及學(xué)生家長意愿進行 編班，課后服務(wù)按照學(xué)生課業(yè)“減負(fù)”精神，切實做到不上 課、進行作業(yè)輔導(dǎo)、社團活動、文藝體育活動、不加重學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)。七、托管時間

8、課后服務(wù)為“ 5+2”模式，即學(xué)校每周工作日 5 天開展 課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午課后服務(wù)， 下午課后服務(wù)每天至少開展 2 個學(xué)時，下午課后服務(wù)結(jié)束時 間原則上不早于當(dāng)?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時。八、托管要求（一）嚴(yán)格執(zhí)行課后校內(nèi)托管場所消毒通風(fēng)，疫情防控 消毒措施安排在托管學(xué)生離校之后進行，學(xué)生未全部離校不 得開展消殺工作。（二）由于下午學(xué)習(xí)時間較長，學(xué)校考慮在第七節(jié)課后 （4：20-4 ： 40）設(shè)置延時餐點時間，家長給學(xué)生自備牛奶、 面包、水果類健康食物。（三）做好家長宣傳教育工作，家長明確學(xué)校托管要求， 遵守學(xué)校托管清校規(guī)定，按吋接回子女，特殊情況及吋向托 管老師請

9、假。（四）出現(xiàn)托管突發(fā)事件，立即報告級部主任和學(xué)校有 關(guān)負(fù)責(zé)人員，根據(jù)情況立即啟動應(yīng)急預(yù)案。（五）學(xué)生在校期間服從學(xué)校管理安排，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生 的課后服務(wù)安排以及在校安全問題；九、保障措施（一）服務(wù)考核。學(xué)校做好過程性資料留存，結(jié)合課后 服務(wù)工作開展情況、輿情情況、新聞宣傳情況進行綜合評價。（二）廣泛動員體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物 質(zhì)文化傳承人等校外專家力量，為學(xué)生提供形式多樣的服務(wù)， 提升課后服務(wù)能力。（三）學(xué)校管理人員、教師全員義務(wù)參與延時服務(wù)工作。（四）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立小學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作機制， 明確服務(wù)對象、時間、內(nèi)容、組織方式等，規(guī)范學(xué)后托管服 務(wù)工作模式?？茖W(xué)合理確定課后服務(wù)

10、內(nèi)容形式。學(xué)后托管服務(wù)主要采 用自主閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等方式開展。學(xué)校要加 強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強學(xué)后托管服務(wù)工作人員隊伍建設(shè)，鼓勵和 引導(dǎo)在職教職工主動參與。嚴(yán)格規(guī)范管理。加強學(xué)后托管服 務(wù)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，學(xué)校要制定并落實學(xué)生活動管理、值 勤、檢查監(jiān)督、安全管理等制度，確保學(xué)后托管服務(wù)安全有 序。（五）高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專 門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué) 校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo) , 精心策劃，認(rèn)真實施。各班主任及 值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實將放學(xué)后課后服務(wù)作 為一項份內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓課后服務(wù)成為學(xué) 校的實事工程。（六）常態(tài)檢

11、查。加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)， 切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。（七）為全面落實中、省、市關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù) 工作的文件精神和相關(guān)要求，著實解決放學(xué)后部分家庭孩子 接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會難題，不斷 增強教育服務(wù)能力，辦人民滿意的教育。根據(jù)X 教發(fā)【 2021】X 號 XX 縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案，學(xué)校決定從 2021 年月起開展課后服務(wù)工作，現(xiàn)將具體事宜告知如下：備用方案二： 依據(jù)教育部辦公廳教基廳函【 2021】 28 號教育部辦公 廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知和XX縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案以及XX鎮(zhèn)中心學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案，結(jié)合學(xué)校

12、實際情況，我校將于 2021 年 X 月 1 日起全面實行課后服務(wù)工作。一、指導(dǎo)思想貫徹國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階 段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見、教育部印發(fā)的關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見、五項管 理實施意見等文件精神，進一步落實省教育廳、XX市教育局關(guān)于全面推進中小學(xué)課后服務(wù)工作的精神，更好地滿足學(xué) 生課后教育服務(wù)需求，進一步增強教育服務(wù)社會、服務(wù)民生 的能力，特制定本方案。二、實施原則（一）堅持公益惠民原則。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用，家長合 理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費用，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù) 后主動承擔(dān)課后服務(wù)。（二）堅持公平性原則，尊重家長

13、意愿，積極引進公益 性質(zhì)的第三方培訓(xùn)機構(gòu)為家長提供多種選擇；（三）集中看管，課業(yè)減負(fù)。以集中看管照顧這一基本 需求為主。積極開展德育、文體活動、科技制作、社會實踐 等項目，促進學(xué)生個性發(fā)展。切實做到“三個不”，即不上 課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）堅持合理取酬原則。在核定的績效工資總量內(nèi)， 對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。對學(xué)校外聘的參與課 后服務(wù)的社會專業(yè)人員，參照在職教師績效標(biāo)準(zhǔn)確定有關(guān)勞 務(wù)報酬。（五）學(xué)校主導(dǎo)，確保安全。要結(jié)合實際制定實施方案， 充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主 動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。 學(xué)校要保證場地的安

14、全、活動的安全，保證學(xué)生安全離校、 安全回家。三、課后服務(wù)內(nèi)容一）服務(wù)對象校內(nèi)課后服務(wù)工作主要針對有需求的家長和學(xué)生。（二）課后服務(wù)方式及內(nèi)容1、學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢，結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí) 和成長需求，充分調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性，積極開發(fā)設(shè)置 多種形式的課后服務(wù)項目，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、 開拓視野、切實增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。一方面指 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)和 答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面開展豐富 多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最 大程度滿足學(xué)生的不同需求。2、新學(xué)期，將在全面提供晩托服務(wù)的基礎(chǔ)上啟動午托 服務(wù)，從

15、整體上擴犬課后服務(wù)面。試行“無邊界課堂”，引 入高校教師、科研人員、大學(xué)生志愿者等校外優(yōu)質(zhì)資源為學(xué) 生開設(shè)講座。將“無邊界課堂”安排在周一至周五的下午課 后服務(wù)時段和周末時間?；顒訒r間要求 : 周一至周五下午第 三節(jié)課。（3、利用課后服務(wù)時間督促學(xué)生完成作業(yè)，結(jié)合“十個 一 開展相關(guān)活動。4、校本課活動。根據(jù)各學(xué)科課程開展具體情況，安排 適當(dāng)?shù)男１菊n，具體名單見附件 2。5、在校午餐服務(wù)：由教育行政部門會同學(xué)校、國有企 業(yè)或社會力量建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全的集中配送午餐機制， 或根據(jù)上級教育主管部門集中招投標(biāo)確定服務(wù)機構(gòu)。餐費由 學(xué)生家長承擔(dān)。6、集中完成作業(yè)。安排學(xué)生在指定場所自主完成作業(yè)， 并

16、可進行學(xué)生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 給予輔導(dǎo)幫助。7、在校午休服務(wù) : 一般安排在教室，或經(jīng)過改變具備一 定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所，并均 應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應(yīng)優(yōu)先提供給低 年級學(xué)生使用。8、社團拓展課程組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書法等形 式多樣、學(xué)校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。 社團課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、硬筆書法、手 工制作；語言類：演講、朗誦、英語口語等；數(shù)學(xué)類：計算 能力、問題解決、活動經(jīng)驗、空間觀念等數(shù)學(xué)素養(yǎng)；體育類： 圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。9、特色課程：本學(xué)期，全校分年級，分步實施。每周 其中一

17、天為“特色課后服務(wù)日”，開設(shè)體育、音樂、舞蹈、 美術(shù)、書法、閱讀等興趣社團，由學(xué)生自主選擇參加，豐富 學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，全面提升學(xué) 生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。三）服務(wù)時間執(zhí)行課后服務(wù)“ 5+2”模式，即學(xué)校每周 5 天都要開展 課后服務(wù) , 每天至少 2小時。結(jié)合家長實際需求，按低、中 髙年級二個批次分別延時服務(wù)至 17:00 、17： 30。如遇重大 節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準(zhǔn)。（四）服務(wù)方式（1）編班編組方式學(xué)校本著“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年 級差別和班級學(xué)生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是基本服務(wù)原則上以年級（班級）為單位開展課后服 務(wù)活動，

18、避免不同年級不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響；拓展服務(wù) 建議是學(xué)校根據(jù)實際情況開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、 勞動、閱讀等項目，供學(xué)生自主選擇參加。二是對于申請基本服務(wù)的學(xué)生不足 25 人的班級，可以 合并班級開展課后基本服務(wù)。（2）組班形式：有課后服務(wù)需求的學(xué)生經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌組班。課后服 務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期，建立參加學(xué)生及管理人員 考勤臺賬；行政值勤人員每日巡視課后服務(wù)狀態(tài)并及時記錄 情況。（ 3）校內(nèi)課后服務(wù)，堅持以學(xué)校為主，校外機構(gòu)為有 益補充的模式。學(xué)科類課后服務(wù)必須由學(xué)校承擔(dān)，不得引進 學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。（4）課后服務(wù)活動以班級為單位，由教師分工負(fù)責(zé)， 有組織、有計劃的

19、開展活動。結(jié)合學(xué)生特點和申報情況 , 以 “基礎(chǔ)課程答疑解惑”和“特色課程拓展提升”兩大類課程 并舉的架構(gòu)，落實“雙減”和“五項管理”工作，促進學(xué)生 全面發(fā)展。（5）編班安排根據(jù)家長申請及班級審核確定的參加學(xué)生數(shù)量， 30 人及 以上以原班級編成一個班；班級不足 30 人，同年級調(diào)整人 數(shù)最少的班級混合編班；年級不足 30 人，按照相鄰年級跨 年級調(diào)整混合編班。（6）根據(jù)人數(shù)組建托管班級，即跨年級、跨班級統(tǒng)籌 集中。（五）服務(wù)人員由全體教師與部分外聘教師承擔(dān)。（六）服務(wù)對象在籍在校就讀且確有需求的學(xué)生。四、安全保障一）校內(nèi)托管要采取相應(yīng)的安全防范措施。（一）非學(xué)校有關(guān)人員不得隨意進入教授說，值

20、班教師 不得容留他人在宿舍住宿。（二）值班教師要切實負(fù)起責(zé)任，不準(zhǔn)孩子無故離開教 室, 對生病等特殊情況的學(xué)生要多加關(guān)注。（三）在教室不讓學(xué)生做危險的游戲，以免傷人傷己。（四）值班教師要時刻關(guān)注學(xué)生的安全，不得擅自離崗（五）教師要和家長做好學(xué)生的交接工作。及時溝通學(xué) 生的有關(guān)情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常缺席時，教師應(yīng)及時查 清原因，如出現(xiàn)意外，及時上報學(xué)校。（六）教育學(xué)生不觸摸電源、拔插座、攜帶打火機等易 燃易爆物品，教室的電源、插座一定要做到無人吋及時關(guān)掉， 減少安全隱患。（二）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情 況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人，確保學(xué)生安 全。（三）切實保障安全要堅持把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管 理制度，對參與人員品德、健康等嚴(yán)格把關(guān)，制定并嚴(yán)格落 實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實消除場地、 設(shè)施、設(shè)備、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患， 確保學(xué)生人身安全；有效利用校方責(zé)任險和學(xué)生意外傷害保 險等專項保險。（四）場地的安全保障：場地的消毒安排：衛(wèi)生室每周 定期給教室消毒、檢查，確保師生安全。飲水衛(wèi)生：直飲