2022年教育科研工作總結(jié)范本

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年教育科研工作總結(jié)范本本學(xué)年，我校教育科研工作依據(jù)區(qū)教育局、區(qū)科研室的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教育科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校

2、只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。目前形成兩大課題組。學(xué)科教學(xué)課題組，德育、少先隊(duì)課題組。兩大課題組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面，課題組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。三、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入改革的狀態(tài)，使我校的教育科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成，本學(xué)年我

3、校初步制訂了教育科研管理制度，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎(jiǎng)懲條例。該制度的制訂將使我校的教育科研工作步入健康發(fā)展的軌道，力爭(zhēng)做到可持續(xù)發(fā)展。四、確立課題，積極申報(bào)課題方案堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。德育、少先隊(duì)課題組在開(kāi)展主題德育課探索的過(guò)程中，堅(jiān)持讓德育回歸生活、回歸真實(shí)，讓德育走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，撰寫(xiě)了生活點(diǎn)滴，

4、德育之源一書(shū)。書(shū)中主題德育課的方案及案例研究貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，改變脫離社會(huì)生活和學(xué)生生活的狀況。捕風(fēng)捉影速度時(shí)代以攝影為媒介，以_為背景，讓學(xué)生沖出“書(shū)本世界”的束縛，在攝影活動(dòng)中投進(jìn)社會(huì)生活的懷抱；我能行讓孩子們?cè)诩彝ド钪畜w會(huì)到父母勞動(dòng)的辛苦，能珍視他人的勞動(dòng)果實(shí)；成長(zhǎng)在“軍營(yíng)”成長(zhǎng)在_通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活自理能力，促進(jìn)他們的自強(qiáng)、自立能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的_意識(shí)；我和奧運(yùn)有個(gè)約會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣傳奧運(yùn)文化，將“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神引入孩子的日常生活中，激發(fā)他們向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息、努力向上，立志成為社會(huì)的有用之才當(dāng)前，少數(shù)學(xué)生不同程度地存在國(guó)家意識(shí)不強(qiáng)，民族優(yōu)秀文化傳

5、統(tǒng)淡薄，民族自信心和自豪感有所減退，對(duì)中華民族的歸屬意識(shí)還有待提高等問(wèn)題。百善孝為先旨在讓學(xué)生感悟父母撫養(yǎng)孩子的辛勞，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；我與誠(chéng)信手拉手讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，并挖掘身邊人，身邊事，激勵(lì)學(xué)生做到“言必信、行必果”；節(jié)約在身邊里提出的節(jié)約“四個(gè)一”，其意義遠(yuǎn)非是為環(huán)保做點(diǎn)事那么簡(jiǎn)單，更重要的是潛移默化中塑造了孩子們健康向上的精神世界，培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；假如我是讓學(xué)生勇敢、積極地伸出雙手為殘疾人提供幫助，從小樹(shù)立起以我所能為殘疾人、為社會(huì)盡責(zé)任的意識(shí)，將教育融入真實(shí)的生活世界，照亮孩子們的人生跨過(guò)愛(ài)的代溝通過(guò)一系列測(cè)試默契程度的小游戲，以及對(duì)父母說(shuō)的真心話，使大

6、家懂得家長(zhǎng)與孩子平時(shí)要多溝通、交流，遇事多為對(duì)方著想，從而架起了一座心靈之橋；快樂(lè)“吧”通過(guò)開(kāi)展“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)自我、不斷向上是快樂(lè)的，感受到幫助父母、幫助伙伴是快樂(lè)的，并進(jìn)一步創(chuàng)造快樂(lè)的班級(jí)氣氛，創(chuàng)建一個(gè)和諧的、積極向上的_；找朋友找快樂(lè)讓學(xué)生們知道怎樣與伙伴、朋友合作，了解朋友、伙伴在一起，就要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，這樣一來(lái)就能感受到朋友、伙伴在一起的快樂(lè)與幸福了學(xué)科教學(xué)課題組_主題德育課與新課程改革的整合，與各學(xué)科教學(xué)的滲透融合。例如，有趣的拼搭把活動(dòng)引入課堂，培養(yǎng)低年級(jí)孩子的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力，以及團(tuán)結(jié)合作的精神；名字的故事幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與名字的關(guān)系，它不僅僅

7、是一個(gè)生命體的簡(jiǎn)單代稱，還代表了生命個(gè)體許多更本質(zhì)的內(nèi)涵；我與古詩(shī)交朋友通過(guò)游戲形式幫助孩子們習(xí)得積累古詩(shī)，體會(huì)其蘊(yùn)含的意境，了解我國(guó)悠久的歷史文化；勤學(xué)，請(qǐng)從今天開(kāi)始通過(guò)“時(shí)空隧道”游戲，鼓勵(lì)學(xué)生們和時(shí)間成為好朋友，把握分分秒秒，用今天辛勤的努力去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想五、構(gòu)建平臺(tái)，積極開(kāi)展課題研究教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我校舉行了多次全校課題研究活動(dòng)，確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均取得

8、了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。六、抓好常規(guī)，使研究活動(dòng)正常化為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃_課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正?；?，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。由于我校的教科研工作還剛剛起步，基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新的活力和生機(jī)。2022年教育科研工作總結(jié)范本（二）一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開(kāi)展了一定工作，取得了一定成績(jī)。主要做了如下工作：一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平。

9、規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?；Ｗ⒅匾龑?dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略，邀請(qǐng)教育科研的行家來(lái)校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活

10、動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫(xiě)體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“_”規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章?？蒲惺以谛ｉL(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。二、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期

11、，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣;第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;第五，及時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記;請(qǐng)專家來(lái)校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。2、為總結(jié)提煉教師的研究成果