信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)上（第三單元）家鄉(xiāng)戲曲分類(lèi)查-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)上（第三單元）家鄉(xiāng)戲曲分類(lèi)查義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)信息技術(shù)四年級(jí)第一 學(xué)期安徽電子工 業(yè)出版社網(wǎng) 絡(luò) 助 我 贊 家鄉(xiāng)單元 組織方式團(tuán) 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜四年級(jí)上冊(cè)第10課 (第三單元)2家鄉(xiāng)美景巧保存四年級(jí)上冊(cè)第11課 (第三單元)3家鄉(xiāng)戲曲分類(lèi)查四年級(jí)上冊(cè)第12課 (第三單元)4平臺(tái)分享家鄉(xiāng)景四年級(jí)上冊(cè)第13課 (第三單元)5書(shū)寫(xiě)日志話(huà)家鄉(xiāng)四年級(jí)上冊(cè)第14課 (第三單元)二、單

2、元分析(一) 課標(biāo)要求本單元是學(xué)生在三年級(jí)第 2 冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)因特網(wǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)了因特網(wǎng)及 IE 瀏覽 器的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何利用因特網(wǎng)來(lái)豐富知識(shí)、拓展視野、促進(jìn)交流。具體的 教學(xué)內(nèi)容分為 5 課。這 5 課以“家鄉(xiāng)”為主線(xiàn)，前三課通過(guò)查找、交流有關(guān)家鄉(xiāng)的 文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資源，學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索、保存需要的信息；后兩節(jié) 課是讓學(xué)生在安徽教育資源網(wǎng)個(gè)人空間中與同學(xué)交流、分享搜索及下載的信息和體 驗(yàn)。一個(gè)單元的活動(dòng)將搜索引擎、網(wǎng)上資源下載、保存等知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含在“熱愛(ài)家鄉(xiāng)， 走近家鄉(xiāng)”的情境任務(wù)中，這樣能在教學(xué)新知的同時(shí)，滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感 教育。具體來(lái)說(shuō)，第 10 課時(shí)使用關(guān)鍵字搜索

3、家鄉(xiāng)的百科知識(shí)并保存相關(guān)的文字資料； 通過(guò)搜索活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何提煉關(guān)鍵字，查找需要的信息。第 11 課是以家鄉(xiāng)小導(dǎo)游為明線(xiàn)，讓學(xué)生搜索家鄉(xiāng)的美景，并保存圖片資源。第 12 課使用百度分類(lèi)，分別查找2與家鄉(xiāng)戲曲相關(guān)的音樂(lè)和視頻，查找時(shí)通過(guò)分類(lèi)目錄查找、關(guān)鍵字搜索兩種不同的 方法展開(kāi)，讓學(xué)生體驗(yàn)搜索信息方法要靈活選擇，提升信息素養(yǎng)。第 13 課是了解安 徽教育資源網(wǎng)的個(gè)人空間，學(xué)習(xí)登錄個(gè)人空間，并修改個(gè)人資料，上傳相片，充實(shí) 空間的內(nèi)容，與同學(xué)分享。第 14 課學(xué)習(xí)在空間發(fā)表個(gè)人日志，添加好友，與好友分 享動(dòng)態(tài)，輕松地與好友進(jìn)行思想交流。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生將因特網(wǎng)作為學(xué)習(xí)工具，為豐富知識(shí)、延

4、伸發(fā)展 提供幫助。在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)獲取信息、分析信息的能力，使他們能夠 辨別信息的真?zhèn)危侠硎褂糜行畔?；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)文明的“網(wǎng)絡(luò)公 民”；另外，還要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，形成良好的信息意識(shí)，為學(xué) 生適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。3(二) 教材分析本單元共有5課，具體分析如下：課程活動(dòng)名稱(chēng)教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)第10課家鄉(xiāng)百科 網(wǎng)上搜本課是這一冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)單元的第1課，主要的學(xué) 習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)搜索引擎、了解百度網(wǎng)站、掌握提煉 關(guān)鍵字、在網(wǎng)上搜索需要的信息， 以及保存網(wǎng)上文 字的方法 。這節(jié)課的重點(diǎn)是如何合理地選擇關(guān)鍵 字；怎樣在搜索的結(jié)果中篩選信息。這些

5、內(nèi)容是學(xué) 生后面學(xué)習(xí)搜索圖片、音樂(lè)、視頻、獲取信息的基 礎(chǔ)。可以說(shuō)，本課在整個(gè)小學(xué)階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中啟 著承上啟下的作用。1 課時(shí)第11課家鄉(xiāng)美景 巧保存本節(jié)課是第3單元的第2課，前一課的知識(shí)點(diǎn)內(nèi) 容是關(guān)鍵字搜索，以及文本信息的保存方法。本節(jié) 課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是了解百度圖片，通過(guò)關(guān)鍵字、多 關(guān)鍵字快速地查找圖片并保存圖片。教材以“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”為線(xiàn)，提出查找、保存 推薦家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片的任務(wù)。兩個(gè)任務(wù)前后關(guān)聯(lián)，層 層遞進(jìn)。任務(wù)一查找圖片，讓學(xué)生一次輸入關(guān)鍵 字、多關(guān)鍵字，比較兩次搜索的結(jié)果，在比較的過(guò) 程中，體驗(yàn)提煉關(guān)鍵字的重要性。任務(wù)二保存圖 片，保存圖片時(shí)結(jié)合第1單元的文件管理，養(yǎng)成文 件命名、分類(lèi)

6、整理的好習(xí)慣。1 課時(shí)第12 課家鄉(xiāng)戲曲 分類(lèi)查本課是第3單元的第3課，前兩課的重點(diǎn)是關(guān)鍵 字搜索， 以及文本、圖片信息的保存方法。本節(jié)課 的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是使用分類(lèi)目錄查找網(wǎng)上信息。通過(guò) 兩種查找信息方法的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上 查找信息時(shí)，可以靈活選擇方法。當(dāng)查找的問(wèn)題不 具體、不明確時(shí)，可以通過(guò)分類(lèi)目錄，逐層查找； 當(dāng)查找的問(wèn)題較小、 內(nèi)容具體時(shí)，可以通過(guò)在搜索 網(wǎng)站中輸入精確的關(guān)鍵詞進(jìn)行查找。1 課時(shí)第13 課平臺(tái)分享 家鄉(xiāng)景本課是本單元的第4課，與前三課的聯(lián)系比較 緊密。前三課主要是搜索信息，從本課開(kāi)始接觸類(lèi) 似個(gè)人博客空間的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生今后互相交 流、表達(dá)想法、記錄成長(zhǎng)搭建一個(gè)

7、好的平臺(tái)。教材使用的個(gè)人空間平臺(tái)是“安徽教育資源 網(wǎng)”個(gè)人空間。本課圍繞“平臺(tái)交流家鄉(xiāng)美景”這 一主題展開(kāi)。首先是登錄空間、修改完善個(gè)人信 息，然后是上傳相冊(cè)圖片，豐富空間的內(nèi)容。通過(guò) 兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)建“網(wǎng)上家園” ，為后續(xù)充實(shí) “小家” 、寫(xiě)日志、加好友等活動(dòng)打下基礎(chǔ)。1 課時(shí)4課程活動(dòng)名稱(chēng)教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)第14 課書(shū)寫(xiě)日志 話(huà)家鄉(xiāng)本課是本單元的第5課，這一課是在前一課熟悉 個(gè)人空間的基礎(chǔ)上，通過(guò)書(shū)寫(xiě)日志來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的 贊美之情。在這一情境活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)一種信 息交流和發(fā)布的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí) 興趣。有了前面的Word的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以及對(duì)個(gè)人空 間的認(rèn)識(shí)，從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)

8、，這節(jié)課的難度不是很 大。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，先是“寫(xiě)家鄉(xiāng)”，讓學(xué)生通 過(guò)日志的形式將前幾課對(duì)家鄉(xiāng)的了解記錄下來(lái)；然 后是“評(píng)家鄉(xiāng)”，通過(guò)關(guān)注好友，評(píng)論日志，交流 自己的感悟；在活動(dòng)中更深一步的激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng) 的熱愛(ài)之情。1 課時(shí)5(三) 學(xué)情分析課程活動(dòng)名稱(chēng)學(xué)情分析第10課家鄉(xiāng)百科 網(wǎng)上搜在上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)IE瀏覽器有初步的 認(rèn)知；能熟練輸入網(wǎng)址，打開(kāi)并瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。本課在此 知識(shí)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解提煉關(guān)鍵字、篩選信息的方法，主 要是讓學(xué)生在活動(dòng)中自己去感知提煉關(guān)鍵詞的方法與技 巧。本課活動(dòng)的任務(wù)是以學(xué)生的上網(wǎng)操作為主，查找感興 趣的百科知識(shí)，他們興趣比較濃厚，有探究學(xué)習(xí)的欲望。 從學(xué)

9、生們的思維特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生好奇心中，勇于嘗試，有 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這些也有利于展開(kāi)教學(xué)。第11課家鄉(xiāng)美景 巧保存上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)IE瀏覽器有初步的 認(rèn)識(shí)； 能熟練輸入網(wǎng)址，打開(kāi)并瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。在前一 課，學(xué)生掌握了百度關(guān)鍵字搜索，能正確輸入關(guān)鍵字查 找所需要的信息。本課在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添加多個(gè)關(guān)鍵 字，縮小查找范圍，查找家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，并保存圖片。 在活動(dòng)中體驗(yàn)提煉關(guān)鍵字的重要性。本課活動(dòng)的任務(wù)貼近學(xué)生的生活，美麗的家鄉(xiāng)景色能 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望。第12課家鄉(xiāng)戲曲分 類(lèi)查上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)IE瀏覽器有初步的認(rèn)識(shí)；能熟練輸入網(wǎng)址，打開(kāi)并瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。前兩課中他 們又重點(diǎn)學(xué)

10、習(xí)了關(guān)鍵字搜索信息的方法，能正確地提煉關(guān) 鍵字查找需要的信息。本課在此基礎(chǔ)上，將分類(lèi)查找與關(guān) 鍵字查找兩種方法通過(guò)任務(wù)對(duì)比呈現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)滲透，讓 學(xué)生在活動(dòng)中自己去體驗(yàn)如何合理選擇查找方法。整課活動(dòng)的任務(wù)以學(xué)生的上網(wǎng)操作為主，學(xué)生的興趣 比較濃厚，有探究的欲望。第13課平臺(tái)分享家 鄉(xiāng)景學(xué)生們都熟悉QQ軟件，很多學(xué)生擁有自己的QQ號(hào)碼，也 開(kāi)通了QQ空間，還經(jīng)常在空間里玩游戲、發(fā)日志、上傳空間 相冊(cè)等。QQ空間與教育資源網(wǎng)個(gè)人空間很相似，可以說(shuō)，學(xué) 生對(duì)網(wǎng)上個(gè)人空間，即博客已經(jīng)有了潛在的認(rèn)識(shí)，對(duì)這一節(jié) 的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。第14課書(shū)寫(xiě)日志 話(huà)家鄉(xiāng)學(xué)生通過(guò)對(duì)前一課的學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人空間有了一定

11、的了解，而且部分學(xué)生已經(jīng)有自己的QQ空間，對(duì)于發(fā)表文章、寫(xiě) 評(píng)論或多或少有些模糊認(rèn)識(shí)。對(duì)于“如何寫(xiě)”、“如何評(píng)” 學(xué)生需要進(jìn)行同意規(guī)范。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生有不少能夠 獨(dú)立根據(jù)教科書(shū)來(lái)完成實(shí)例操作。但對(duì)于怎么把教科書(shū)當(dāng)做 一個(gè)工具來(lái)使用，還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。6三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元課程序 號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)第10課能合理選擇關(guān)鍵詞搜索所需要的信息并正確保存網(wǎng)上文字。真棒很好繼續(xù)努力第11課能通過(guò)多關(guān)鍵詞來(lái)準(zhǔn)確查找網(wǎng)絡(luò)圖片，學(xué) 會(huì)保存網(wǎng)上圖片資料。第12課了解分目錄逐層查找，體驗(yàn)兩種不同的查找信息方法，了解“百度音樂(lè)” 、“百度視頻”。第13課初步了解網(wǎng)上個(gè)人空間，學(xué)會(huì)登錄個(gè)人空 間、

12、修改個(gè)人信息，在空間上傳相片與他人分享。第14課能在空間正確書(shū)寫(xiě)、發(fā)表、管理個(gè)人日志。第14課能通過(guò)空間與好友交流，添加關(guān)注好友動(dòng) 態(tài)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元的主題是以“家鄉(xiāng)”為主線(xiàn)，學(xué)習(xí)如何利用因特網(wǎng)來(lái)豐富知識(shí)、拓展視 野、促進(jìn)交流。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生將因特網(wǎng)作為學(xué)習(xí)工具，為豐富知識(shí)、 延伸發(fā)展提供幫助。在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)獲取信息、分析信息的能力，使 他們能夠辨別信息的真?zhèn)?，合理使用有效信息；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)文明的 “網(wǎng)絡(luò)公民”；另外，還要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，形成良好的信息意 識(shí)，為學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我主要遵循

13、新課標(biāo)理念，采用情境任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地探索、 發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用情境任務(wù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性；用小組合作任 務(wù)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題；并將信息技術(shù)和語(yǔ)文相結(jié) 合，利用信息技術(shù)所學(xué)知識(shí)幫助學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文，將信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科相融合。通 過(guò)參與“家鄉(xiāng)” 、“祖國(guó)”知識(shí)、圖片的查找、保存和分享，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信 息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài) 祖國(guó)的情感教育。7五、課時(shí)作業(yè)1、第10課 家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜四年級(jí)上冊(cè)第三單元 第10課 家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜作業(yè)類(lèi)型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐性作業(yè) 團(tuán)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別團(tuán)

14、課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)小組作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10 分 鐘一、個(gè)人題1.查找家鄉(xiāng)安徽的相關(guān)知識(shí)，保存在Word文檔中，制作成“家鄉(xiāng)百 科知識(shí)問(wèn)答題本” 。 (難度)2、拓展延伸：查找本學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元中山海經(jīng)相 關(guān)內(nèi)容，并選擇一個(gè)自己感興趣的故事保存下來(lái)。 (難度)二、小組題 (系列作業(yè)，選定不可更改)我國(guó)現(xiàn)有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)。4人一 組，每組隨機(jī)抽取一個(gè)省份 (不重復(fù)) ，制作成“省份百科知識(shí)問(wèn) 答” 。 (難度)一、評(píng)價(jià)要求：81.信息的準(zhǔn)確性、專(zhuān)業(yè)性。2

15、.故事的完整性和趣味性。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：自評(píng)：你選擇的作業(yè)是： 請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：(真棒很好繼續(xù)努力)互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類(lèi)拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)發(fā)在QQ群里，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。本節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)搜索引擎、了解百度網(wǎng)站、掌握 提煉關(guān)鍵字、在網(wǎng)上搜索需要的信息，以及保存網(wǎng)上文字的方法。 重點(diǎn)是如何合理地選擇關(guān)鍵字；怎樣在搜索的結(jié)果中篩選信息。我希望孩子們通過(guò)對(duì)感興趣問(wèn)題的查找，加大練習(xí)體驗(yàn)，鞏固 所學(xué)知識(shí)。所以本課我設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)個(gè)人作業(yè)、一項(xiàng)小組作業(yè)：1.第一項(xiàng)作業(yè)緊扣課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目標(biāo)；2.第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，

16、通過(guò)信息技術(shù)幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)。3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：能合理選擇關(guān)鍵詞搜 索所需要的信息并正確保存網(wǎng)上文字。92、第11課 家鄉(xiāng)美景巧保存四年級(jí)上冊(cè)第三單元 第11課 家鄉(xiāng)美景巧保存作業(yè)類(lèi)型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐性作業(yè) 團(tuán)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)小組作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10 分 鐘一、個(gè)人題1.課本P90做一做1，以“徽州 古名居 磚雕”為關(guān)鍵詞，查找欣賞 圖片并在指定文件夾中保存下來(lái)。 (難度)2、拓展延伸：根據(jù)上一周自己在四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本山海經(jīng)中 選

17、擇的小故事，搜索關(guān)鍵詞，查找相關(guān)圖片并在指定文件夾中保存 下來(lái)。 (難度)二、小組題 (系列作業(yè))上周我們完成了中國(guó)各個(gè)“省份百科知識(shí)問(wèn)答” ，請(qǐng)從你對(duì)應(yīng)的省 份中，找出美麗的風(fēng)景圖片，并推薦給同學(xué)。 (難度)二、評(píng)價(jià)要求：101.上傳的圖片要清晰、正確、嚴(yán)謹(jǐn)。2.照片要對(duì)應(yīng)故事，要完整性和趣味性。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：自評(píng)：你選擇的作業(yè)是： 請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：(真棒很好繼續(xù)努力)互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類(lèi)拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)發(fā)在QQ群里，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。本節(jié)課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是了解百度圖片，通過(guò)關(guān)鍵字、多關(guān)鍵 字快速地查找圖片并保存圖片。教材以“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”為線(xiàn)，提

18、出查找、保存推薦家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片的任務(wù)。兩個(gè)任務(wù)前后關(guān)聯(lián)，層 層遞進(jìn)。所以我希望學(xué)生通過(guò)對(duì)感興趣問(wèn)題的查找，加大練習(xí)體驗(yàn)， 鞏固所學(xué)知識(shí)：能合理選擇關(guān)鍵詞搜索所需要的信息并正確保存 網(wǎng)上文字，并能進(jìn)一步滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育。本課我 設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)個(gè)人作業(yè)、一項(xiàng)小組作業(yè)： 1.第一項(xiàng)作業(yè)緊扣課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目標(biāo)；2.第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通過(guò)信息技11術(shù)幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)。3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：能合理選擇關(guān)鍵詞搜索 所需要的信息并正確保存網(wǎng)上文字。123、第12課 家鄉(xiāng)戲曲分類(lèi)查四年級(jí)上冊(cè)第三單元 第12課 家鄉(xiāng)戲曲分類(lèi)查作業(yè)類(lèi)型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè)

19、探究性作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐性作業(yè) 團(tuán)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)小組作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分 鐘一、個(gè)人題1.課本P97做一做1，安徽歷史文化底蘊(yùn)深厚，有很多歷史典故， 如“六尺巷” 、“草木皆兵”等都出自安徽。請(qǐng)通過(guò)“百度視頻” 搜索，查找、欣賞有關(guān)這些典故的視頻。 (難度)2、拓展延伸：根據(jù)上兩次自己在四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本山海經(jīng) 中選擇的小故事，請(qǐng)通過(guò)常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站搜索相關(guān)關(guān)鍵詞，查 找、欣賞有關(guān)這些典故的視頻。 (難度)3.拓展延伸：結(jié)合本冊(cè)語(yǔ)文觀潮一課，查找錢(qián)塘江大潮的視 頻

20、。 (難度)二、小組題 (系列作業(yè))請(qǐng)各小組從“省份百科知識(shí)問(wèn)答”中找到自己小組對(duì)應(yīng)的省份， 通過(guò)常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站搜索相關(guān)省份關(guān)鍵詞，查找、欣賞有關(guān)這 些省份的音樂(lè) (含戲曲) 、視頻 (含典故和風(fēng)景) 。 (難度)13三、評(píng)價(jià)要求：視頻要準(zhǔn)確、清晰。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：自評(píng)：你選擇的作業(yè)是： 請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：(真棒很好繼續(xù)努力)互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類(lèi)拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)發(fā)在QQ群里，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。本節(jié)課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是使用分類(lèi)目錄查找網(wǎng)上信息。通過(guò)兩 種查找信息方法的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上查找信息時(shí)，可 以靈活選擇方法。當(dāng)查找的問(wèn)題不具體、不明確時(shí)，可

21、以通過(guò)分 類(lèi)目錄，逐層查找；當(dāng)查找的問(wèn)題較小、內(nèi)容具體時(shí)，可以通過(guò) 在搜索網(wǎng)站中輸入精確的關(guān)鍵詞進(jìn)行查找。14所以我希望通過(guò)查找、欣賞有關(guān)安徽典故的視頻，引起學(xué)生 興趣、加大練習(xí)體驗(yàn)、鞏固所學(xué)知識(shí)：了解分目錄逐層查找，體 驗(yàn)兩種不同的查找信息方法，了解常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站，并能進(jìn)一 步滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育。本課我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)個(gè)人作業(yè)、 一項(xiàng)小組作業(yè)：1.第一項(xiàng)作業(yè)就是課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目 標(biāo)；2.第二、三項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通 過(guò)視頻的生動(dòng)性來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀的趣味性和理解性。3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：了解分目錄逐層查找，體驗(yàn)兩種不同的查找信息方法

22、，了解常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站。154、第13課 平臺(tái)分享家鄉(xiāng)景四年級(jí)上冊(cè)第三單元 第12課 家鄉(xiāng)戲曲分類(lèi)查作業(yè)類(lèi)型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐性作業(yè) 團(tuán)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)小組作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分 鐘一、個(gè)人題1.課本P106做一做1、2，完成相冊(cè)的設(shè)置，并根據(jù)上傳圖片要求， 完成安徽美景的上傳。 (難度)2、拓展延伸：根據(jù)之前自己下載的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本山海 經(jīng)中小故事圖片，在空間上完成山海經(jīng)小故事相冊(cè)的照片 上傳。 (難度)二、小組題 (系列作業(yè))請(qǐng)各小組根據(jù)

23、“省份百科知識(shí)問(wèn)答”中自己小組對(duì)應(yīng)的省份，在組長(zhǎng)空間上完成各省份美景相冊(cè)的照片上傳。 (難度)一、評(píng)價(jià)要求：上傳的圖片要清晰、正確、嚴(yán)謹(jǐn)。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：16自評(píng)：你選擇的作業(yè)是： 請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：(真棒很好繼續(xù)努力)互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類(lèi)拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：老師會(huì)在上傳的相冊(cè)中進(jìn)行評(píng)價(jià)。從本課開(kāi)始接觸類(lèi)似個(gè)人博客空間的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生今后 互相交流、表達(dá)想法、記錄成長(zhǎng)搭建一個(gè)好的平臺(tái)。教材使用的個(gè)人空間平臺(tái)是“安徽教育資源網(wǎng)”個(gè)人空間。 本課圍繞“平臺(tái)交流家鄉(xiāng)美景”這一主題展開(kāi)。首先是登錄空間、 修改完善個(gè)人信息，然后是上傳相冊(cè)圖片，豐富空間的內(nèi)容。通

24、過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)建“網(wǎng)上家園” ，為后續(xù)充實(shí)“小家”、 寫(xiě)日志、加好友等活動(dòng)打下基礎(chǔ)。我希望通過(guò)本節(jié)課的作業(yè)，同學(xué)們能夠熟練登錄個(gè)人空間、 修改個(gè)人信息，在空間上傳家鄉(xiāng)美景相片與他人分享，進(jìn)一步滲 透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育等目標(biāo)。本課我設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)個(gè)人作 業(yè)、一項(xiàng)小組作業(yè)：1.第一項(xiàng)作業(yè)就是課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目標(biāo)；172.第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通過(guò)圖 片的上傳來(lái)加深語(yǔ)文課本知識(shí)。3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)登錄個(gè)人空間、 修改個(gè)人信息，在空間上傳家鄉(xiāng)美景相片與他人分享。18第14課 書(shū)寫(xiě)日志話(huà)家鄉(xiāng)四年級(jí)上冊(cè)第三單元 第12課 家鄉(xiāng)戲曲分類(lèi)

25、查作業(yè)類(lèi)型團(tuán) 基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐性作業(yè) 團(tuán)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別團(tuán) 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 團(tuán)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象團(tuán) 全體學(xué)生作業(yè) 團(tuán)小組作業(yè) 團(tuán)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分 鐘一、個(gè)人題1.安徽是我們的家鄉(xiāng)，也是個(gè)美麗富饒、歷史悠久的地方。為了 讓大家更多地了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，請(qǐng)?jiān)诳臻g上分享一篇關(guān)于安 徽的日志吧，內(nèi)容要正確積極，字?jǐn)?shù)不限。 (難度) 2、拓展延伸：根據(jù)之前自己下載的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本山海 經(jīng)中自己感興趣的小故事，在日志中完成山海經(jīng)小故事的 分享或隨筆。 (難度) 3.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注后互相在日志上評(píng)論。 (難度)二、小組題

26、 (系列作業(yè)) 1.請(qǐng)各小組在日志中書(shū)寫(xiě)“省份百科知識(shí)問(wèn)答” ，分享各個(gè)省份 的小知識(shí)。 (難度) 2.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注后互相在“省份百科知識(shí)”日志上評(píng)論。 (難度)19一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.發(fā)布信息的準(zhǔn)確性、專(zhuān)業(yè)性。2.評(píng)論日志要做到互相尊重，文明禮貌，不攻擊他人，不發(fā)布和 轉(zhuǎn)載違法的、庸俗的言論和圖片等內(nèi)容。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)：你選擇的作業(yè)是： 請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：(真棒很好繼續(xù)努力)互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類(lèi)拓展性作業(yè)的同學(xué)在日志內(nèi)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：老師會(huì)在日志內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。本課是本單元的第5課，這一課是在前一課熟悉個(gè)人空間的基礎(chǔ) 上，通過(guò)書(shū)寫(xiě)日志來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。在這一情境活

27、動(dòng)中，讓 學(xué)生體驗(yàn)一種信息交流和發(fā)布的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興 趣。我的小組作業(yè)是系列作業(yè)，通過(guò)在空間上發(fā)布各個(gè)省份小知識(shí) 日志，同學(xué)們不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，更在不斷評(píng)論交流中增強(qiáng)友誼，并 通過(guò)這種沉浸式學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育。此 次我通過(guò)兩項(xiàng)個(gè)人作業(yè)和一項(xiàng)小組作業(yè)完成教學(xué)目標(biāo)：201.第一項(xiàng)作業(yè)就是課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目標(biāo)； 2.第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通過(guò)日志的書(shū)寫(xiě) 來(lái)分享語(yǔ)文課本知識(shí)。3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：能在空間正確書(shū)寫(xiě)、發(fā)表、 管理個(gè)人日志；能夠文明禮貌點(diǎn)評(píng)他人，不發(fā)布和轉(zhuǎn)載違法的、庸俗 的言論和圖片等內(nèi)容。21六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)第三單元質(zhì)量檢