初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)酬樂天

1、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)學(xué)歷案 王倩學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過有感情的反復(fù)朗讀詩歌，把握詩歌的主要內(nèi)容。通過閱讀詩歌中的典故，把握作者的思想感情。通過比較閱讀，理解作者的人生態(tài)度。評(píng)價(jià)任務(wù)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一（DO1）學(xué)習(xí)活動(dòng)二（）學(xué)習(xí)活動(dòng)三（）資源與建議：本文位于部編版語文教材，九年級(jí)上冊(cè)第三段第13課詩詞三首的第二首。在七八年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我們已經(jīng)逐步了解了“意象”、“意境”等概念，并在詩歌鑒賞中比較熟練的運(yùn)用，以此幫助我們理解作者的思想感情。賞析詩歌的步驟依次是：讀題目、讀作者、讀注釋、讀內(nèi)容。作者簡(jiǎn)介：劉禹錫，字夢(mèng)得，河南洛陽人。唐代詩人、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。曾中進(jìn)士，官至監(jiān)察御史。他詩文俱佳，涉獵題

2、材廣泛。代表作品有陋室銘竹枝詞烏衣巷等；哲學(xué)著作天論三篇；劉夢(mèng)得文集，存世有劉賓客集等。創(chuàng)作背景：詩人曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年（826），詩人被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到剛離任蘇州刺史的白居易。在酒宴上白居易寫了醉贈(zèng)劉二十八使君，對(duì)劉長(zhǎng)期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。 醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)活動(dòng)一、課前預(yù)習(xí)，了解背景。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上注釋，了解詩歌寫作背景，理解白居易的醉贈(zèng)劉二十八使君詩歌內(nèi)

3、容，試著還原當(dāng)時(shí)情境。醉贈(zèng)劉二十八使君表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)二、誦讀品味，理解情感。齊讀詩歌，找出你認(rèn)為能夠體現(xiàn)作者情感的字詞，與同學(xué)們分享。 提示：意象 直接表達(dá)感情的關(guān)鍵字詞“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。 從“長(zhǎng)精神”中你可以體會(huì)到作者什么樣的思想感情？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)三、比較閱讀，體會(huì)態(tài)度。請(qǐng)小組的同學(xué)討論合作，將本文與秋詞進(jìn)行比較閱讀，找出作者表現(xiàn)的共同的人生態(tài)度，并簡(jiǎn)要分析。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 作業(yè)與檢測(cè)再游玄都觀劉禹錫百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。注釋：此詩為再度被貶十四年后，作者被召回長(zhǎng)安任職時(shí)所作。詩歌開頭兩句寫出了景物什么特點(diǎn)？ 詩人是如何借助意象表