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文檔簡介
1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15語文版二年級上冊語文期中整理復習教學知識練習班級:_ 姓名:_ 【拼音詞組】1. 我會讀,我會寫。xn zho gn jn wn nun fn f tun yun jng lng yun y bng zh 2. 讀拼音,相信你一定能寫好詞語。zh shi hi yng qng lng xn k chng sh sh w zhn sh cng mng 3. 讀拼音,寫詞語。gu q co cng yn hu ti wn j ji min hua xio lin j sh 4. 詞語闖關(guān)。hng zi zh do chn y rn wi(_
2、) (_) (_) (_)bin dan du wu lng chun hu po(_) (_) (_) (_)5. 看拼音,寫漢字。png you yn jing xn k zh shi hi yng sn b sh w din yng chng sh yng mio zh chun chung wi 【筆畫集訓】6. 我知道,也會填。嶺:偏旁是_,結(jié)構(gòu)_,組詞_。荷:是_結(jié)構(gòu),偏旁_,組詞_。窮:音節(jié)_,共_畫,組詞_。7. 我會讀一讀,再完成填空。1“風”的讀音是_,第二畫是_,組詞_。2“冬”共_畫,第二畫是_,組詞_。3“飛”的讀音是_。第三畫是_,組詞_。8. 數(shù)筆畫填空。“盯”共
3、_畫,第2畫是_,組詞_?!爸x”共_畫,第5畫是_,組詞_。“想”共_畫,第2畫是_,組詞_?!肮帧惫瞋畫,最后1畫是_,組詞_。9. 我會查字典填空。1“漂”:_結(jié)構(gòu),共_畫,在“漂亮”一詞中的讀音為:_,它的另一個讀音為_,可組詞_。2“炒”:音序起_,_結(jié)構(gòu),共_畫,筆順為_。3“甲”:音節(jié)是_,_結(jié)構(gòu),第三筆是_。10. 數(shù)一數(shù),按要求填空。1“兇”的讀音是_,第一畫是_,組詞_。2“合”共_畫,是_結(jié)構(gòu),組詞_。3“贊”的讀音是_,第三畫是_,組詞_。4“駕”的讀音是_,第七畫是_,組詞_。5“量”共_畫,第五畫是_,組詞_?!拘谓衷~】11. 比一比,再組詞。股(_) 凈(_) 幸
4、(_) 使(_) 勁(_)般(_) 靜(_) 辛(_) 便(_) 功(_)12. 辨字組詞。 候(_) 船(_) 柱(_) 閉(_) 猴(_) 鉛(_) 往(_) 閑(_)13. 組詞闖關(guān)。井(_) 課(_) 觀(_) 分(_)開(_) 棵(_) 歡(_) 紛(_)14. 比一比,再組詞。完(_)夫(_) 快(_) 棋(_)客(_)玩(_)天(_) 決(_) 期(_)容(_)15. 辨字組詞。向(_) 龍(_) 撥(_) 令(_)同(_) 尤(_) 潑(_) 今(_)【句子訓練營】16. 句子訓練1華佗引開了兩只相斗的牛。(改為把字句)_2湖水像一面鏡子。(仿寫句子)太陽像_。3閃電越來越亮,
5、雷聲越來越響。雨下大了。(用加橫線的詞語寫一句話)_越_越_。4你怎么能亂丟垃圾呢?(改為陳述句)_17. 句子模仿秀。1小松鼠、小刺猜和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。_快活地 _。2狐貍太太奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?真美??!”_奇怪地問:“_”3筍芽兒終于鉆出了地面。_終于_。18. 我會照樣子寫句子。1當一只小蟲子好不好?我的小伙伴們都說:“當一只小蟲子,一點兒都不好?!比ズ_呌斡竞貌缓茫縚說:“_?!?例:月亮一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來有時圓有時缺。_一陣子這樣,一陣子那樣,所以_。3例:這個故事沒有結(jié)局,卻有很多開頭,很多很多開頭。_沒有_,卻有_,_。4例:十個太陽像
6、十個大火球,炙烤著大地。_像_,_。5例:沒有了太陽,就沒有了光明和溫暖。沒有_,就沒有_。19. 按要求,寫句子。1.仿寫擬人句:高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。_2.狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了。(改成“被”字句)_3.茂密的樹葉向四面展開,就像一個綠色的涼棚。(用加點的字造句)_4.嚇得 大大小小的 跑 野獸 撒腿 就(連詞成句)_5.下雨了還能出去玩?(換一種說法,使句意不變)_20. 按要求寫句子。1雷公公敲響了藏了好久的大鼓。(1)改為“把”字句:_(2)改為“被”字句:_2例:月亮姐姐像一只圓盤。(用帶點的詞寫句子)_像_3_的烏云,_壓下來。(把句子補充完整)4例:原來河水既不像
7、老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。(用帶點的詞寫句子)小丁沒有什么愛好,既_,也_。5巖石書用處不大嗎?(換種說法,但意思不變)_【古詩閱讀】21. 讀讀歌謠,再填一填。保護動物,人人有責你拍一,我拍一,幾只小鳥叫嘰嘰。你拍二,我拍二,房檐底下有燕兒。你拍三,我拍三,孔雀開屏真好看。你拍四,我拍四,蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六,我拍六,樹上很多小斑鳩(ji)。你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飛機。你拍八,我拍八,青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九,我拍九,魚兒成群水里游。你拍十,我拍十,保護動物人人知。(1)下面不是近義詞的一組詞語是( )A.好看漂亮B.辛苦輕松C.保護愛護(2)
8、文中“蜻蜓像架小飛機”,是把比作。蜻蜓 小飛機22. 閱讀詩歌,回答問題。我真希望我真希望煙囪里噴出來的不是黑,而是輕盈潔白的云彩;我真希望煙囪里吐出來的不是濃煙,而是清澈晶瑩的泉水;我真希望煙囪里飄出來的不是難聞的氣味,而是沁人心脾的芬芳;我真希望啊,我真希望我們居住的地球上,樹更綠,花更紅,小鳥的歌聲更動聽悠揚1作者看到煙囪里噴出_,吐出_飄出_,所以產(chǎn)生了美好的希望。2第四小節(jié)中,“我”希望什么?找出相關(guān)句子。3詩歌表達的主題是( )A.保護環(huán)境B.愛護樹木C.保護小鳥23. 古詩閱讀。小池楊萬里泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(解釋)泉眼悄然無聲是因為舍
9、不得細細的水流,樹蔭倒映在水面是喜愛晴天和風的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角,早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。1寫出下列詞語的反義詞。無(_)陰(_)早(_)2這首詩描寫的是(_)季的景色。3給下列加點的詞選擇正確解釋。(1)泉眼無聲惜細流(_)詩人的眼睛泉水的出口(2)樹陰照水愛晴柔(_)晴天里柔和的春光晴天(3)小荷才露尖尖角(_)嫩荷葉的尖角花骨朵的尖角4把圖片與對應的詩句連一連。泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 24. 閱讀詩歌節(jié)選,完成練習。腳尖滑過的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了;大片的天空,藍了,藍得透明!在蔥郁的森林里,雪松
10、們拉著手,請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上,結(jié)一個蘋果般的太陽,又大又紅!1照樣子寫詞語。例:草坪大大的草坪大大的草坪,綠了野花天空_2填空。我夢見在_的森林里,_拉著手,請小鳥留下_。我夢見小屋的煙囪上,結(jié)一個_般的太陽,又_又_!3你做過彩色的夢嗎?用幾句話寫一寫。我夢見_。25. 閱讀詩歌,回答問題。十二月花名歌正月山茶滿盆開,二月迎春初開放。三月桃花紅十里,四月牡丹國色香。五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài),十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供,臘月寒梅斗冰霜。(1)文中的“冬月水仙案頭供”的“供”的讀音是,它還讀,它的另一個讀音可以組詞為。gng g
11、ng 上供 供應(2)除了文中提到的花,我還知道這些花:、。(3)你最喜歡什么花?為什么?【閱讀理解】26. 閱讀短文,完成練習。離開媽媽的小黃鸝一只小黃鸝,第一次離開媽媽,自己出去捉蟲子。她飛了一整天,回到家里,媽媽問她看到些什么。小黃鸝說:“我只顧捉蟲子,什么也沒看到?!眿寢屚A送?,說:“孩子,我們要做的事多著呢,可不光是捉蟲子??!”第二天傍晚,小黃鸝又飛回來了。媽媽問她:“今天你做了些什么?”小黃鸝說:“我看到一只白頭翁,他真可憐,已經(jīng)老得不能捉蟲了。我把捉到的蟲子送給了他。我還到了森林醫(yī)院,請來啄木鳥大夫,為鄰居白楊樹爺爺治好了病?;貋淼穆飞希疫€看到一只小百靈鳥。她的歌聲真好聽,我跟
12、著學了半天。我想,將來我也許會唱得比她更好聽。”媽媽高興地笑了。1根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)第二天,小黃鸝把捉到的(_)送給了白頭翁,請啄木鳥大夫給(_)治好了病,跟著(_)學唱歌。(2)小黃鸝覺得白頭翁很可憐,是因為(_)。2媽媽第一次問小黃鸝看到些什么,她是怎么回答的?用橫線畫出相關(guān)句子。3讀一讀,哪句能體現(xiàn)小黃鸝不是第一次飛回來?在括號里打“”。(1)小黃鸝飛回來了。( )(2)小黃鸝又飛回來了。( ) 27. 閱讀選段,完成練習。清晨,湖面上飄著?。?)薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒( )映在湖水中。中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是
13、下起蒙蒙細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。1給文中加點的字注音。2第二自然段一共有(_)句話,第二句話中把細雨中的日月潭比作了_。我還能找到一對反義詞是(_)(_)。3這兩個自然段分別寫了日月潭_和_兩個時間段的景色。A清晨 B中午 C晚上28. 同步閱讀。池魚之殃從前,有座城市。一天,城門失火了,附近池塘里的一條魚看見了,它慌忙喚醒沉睡的伙伴們:“城門著火了,咱們快逃吧?!眲e的魚聽了,都不以為然,它們說:“城門著火了,和我們有什么關(guān)系呢?要跑,你自己跑!”那條魚只好自己逃走了。城里的居民都來救火,他們拿著桶、臉盆沖向池塘,紛紛從池塘里取水救火。火被撲滅了,池塘里
14、的水也快用完了。沒有逃走的魚都倒了霉,它們在池塘的泥里掙扎著,不久,就干死了。1那條魚告訴別的魚快逃,它們?yōu)槭裁床灰詾槿唬縚2沒有逃走的魚為什么都死了?_3選文告訴我們( )A救火需要用池塘里的水。B看見火就趕緊逃走。C表面看起來好像沒有關(guān)系的事物往往存在著很密切的聯(lián)系。29. 快樂閱讀。小豬過河寒冷的冬天,小豬拉著一車白菜,進城去賣。路上,它遇見了一條大河,河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過,它也拉著車從冰上過,又快又輕松。小豬到了城里賣完白菜,又打了兩個月的工,掙了不少錢。回來時,它又買了一車貨準備回來賣。小豬拉著車來到那條大河邊,見河面上還有冰,就又從上面走。不料冰面突然裂開了
15、,小豬掉進了河里,多虧一只大烏龜游過來,把小豬救了上來。小豬奇怪地說:“我來的時候也拉著貨從這兒過,怎么沒出一點兒事?”大烏龜說:“那時是嚴冬,冰厚;現(xiàn)在已是初春,冰薄了。事物是不斷變化的,怎能一直用老辦法對待呢?”1全文共有_個自然段,第_自然段寫小豬回來又從冰上過,結(jié)果掉進河里,被大烏龜救了。2從文中找出兩對反義詞。(_)(_) (_)(_)3_,小豬進城賣白菜,這時河面上的冰_;回來時已是_,河面上的冰變薄了,而小豬用的“老辦法”是_。4這則寓言故事告訴我們( )A大烏龜助人為樂,值得我們學習。B事物是不斷變化的,不能一直用老辦法對待。C初春時,河面上的冰變薄了,不能從冰面上走了。30.
16、 閱讀課內(nèi)語段,完成練習。一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁(zhu)壯的柏樹苗,小心地移入樹坑,又揮鍬(qio)填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看,覺得不很直,連聲說:“不行,不行!他又走上前把樹苗扶正。1這段文字共有_句話,其中第_句話寫鄧爺爺把樹苗扶正了。2從文中加點的詞語可以看出鄧爺爺( )A不會栽樹,動作慢。B嚴肅認真的植樹態(tài)度。3按植樹的過程給下列詞語排序。移入樹坑 挑選樹苗 揮鍬填土 挖好樹坑第一步(_)第二步(_)第三步(_)第四步(_)【看圖寫話】31. 看圖寫話,沒學過的字可以用拼音代替。圖片上都有誰?它們發(fā)生了什么事?請你展開想象,用幾句話寫下來。_32. 看圖寫話,沒學過的字可以用拼音代替。請任選一個內(nèi)容寫話。(注:不會寫的字可用拼音代替。)(1)寫留言條。小花和奶奶去動物園玩,中午不回家吃飯了。媽媽不在家,她給媽媽寫了一張留言條。(2)仔細觀察下面這幅圖,寫幾句通順連貫的話。_33. 看圖寫話,沒學過的字可以用拼音代替。看圖想一
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