初中語文教材解讀人教八年級上冊《三峽》教學(xué)案

1、第三單元“山川之美，古來共談?！弊匀簧剿?，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。深入其中，總能讓人流連忘返，引起無限的情思。古代詩文中有很多歌詠山水的優(yōu)美詩篇，閱讀這類作品，可以獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。1課標(biāo)研讀(1)誦讀古詩文，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。(2)注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。(3)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。(4)欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。2單元技法指導(dǎo)(1)提高借助注釋和工具書自主閱讀古詩文的能力，積累常見文言實詞和虛詞。(2)在反復(fù)誦讀、整體感知的基礎(chǔ)上

2、，借助聯(lián)想和想象，仔細品味詩文，背誦優(yōu)美文段。(3)體會作者的情懷，激發(fā)對祖國山川的熱愛之情，培養(yǎng)高尚的審美情趣。10三峽1積累一些常見的文言實詞、虛詞及文言句式。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀成誦，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感。3學(xué)習(xí)本文抓住景物特征，采用動靜結(jié)合、情景交融的寫作方法描寫景物的方式，體會文章整體布局的妙處。4培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。第一課時一、新課導(dǎo)入請同學(xué)們一起朗讀李白的早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。有誰能說說這首詩描寫的是哪里？(學(xué)生：三峽。)的確，這首詩描寫的就是三峽的風(fēng)光，今天我們將和酈道元一起再次領(lǐng)略

3、三峽的風(fēng)光。(板書課題。)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1朗讀課文，圈點課文生字詞。闕(qu)嶂(zhng)曦(x)襄(xing) 溯(s) 御(y)澗(jin)(yn) 漱(sh)湍(tun) 嘯(xio) 屬(zh)2作者鏈接酈道元(約470527)，字善長，范陽涿縣人，南北朝時北魏地理學(xué)家。著有水經(jīng)注。全書詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代的地理名著，并具有較高的文學(xué)價值。3三峽簡介三峽是萬里長江上最為奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫廊。四川奉節(jié)的白帝城是其西端，宜昌的南津關(guān)是其東端，其間全長193公里。三峽由瞿塘峽、西陵峽、巫峽組成。瞿

4、塘峽以“雄”著稱，巫峽以“秀”見長，西陵峽以“險”著稱。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)朗讀指導(dǎo)聽老師范讀課文，用“”劃分朗讀的停頓。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。至于/夏水襄陵，沿/溯阻絕?；蛲趺毙袝r/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則/素湍綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清/榮/峻/茂，良多趣味。每至/晴初/霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”(二)理解詞(短)語1通假字略無闕處(“闕”，同“缺”

5、，空隙、缺口)2古今異義(1)至于夏水襄陵(古義：到了；今義：表示另提一事)(2)或王命急宣(古義：有時；今義：連詞，表選擇)3一詞多義自三峽七百里中(于。這里是在的意思)（1）自自非亭午夜分(表示假設(shè)的連詞，如果)沿溯阻絕(動詞，斷)（2）絕 絕多生怪柏(副詞，極，非常) 哀轉(zhuǎn)久絕（消失） 回清倒影（清波）（3）清清榮峻茂（清澈）4詞類活用（1）雖乘奔御風(fēng)（動詞用作名詞，飛奔的馬）（2）良多趣味（形容詞用作副詞，甚，很）（3）空谷傳響（名詞用作狀語，在空蕩的山谷里） (三)翻譯句子1自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。2自非亭午夜分，不

6、見曦月。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。3其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。4絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。四、拓展延伸三峽工程十大世界之最【交流】1世界防洪效益最為顯著的水利工程。三峽水庫防洪庫容億立方米，水庫調(diào)洪可消減洪峰流量達萬立方米每秒萬立方米每秒，能有效控制長江上游洪水。2世界最大的電站。三峽水電站總裝機1820萬千瓦，年發(fā)電量億千瓦時。3世界建筑規(guī)模最大的水利工程。4世界工程量最大的水利工程。三峽工程主體建筑土石方挖填量約億立方米，混

7、凝土澆筑量2643萬立方米，鋼筋萬噸。5世界施工難度最大的水利工程。6施工期流量最大的水利工程。7世界泄洪能力最大的泄洪閘。8世界級數(shù)最多、總水頭最高的內(nèi)河船閘。9世界規(guī)模最大、難度最高的升船機。10世界水庫移民最多、工作最為艱巨的移民建設(shè)工程。第二課時一、新課導(dǎo)入酈道元筆下關(guān)于三峽的山水畫卷已成為歷史，今朝的三峽正釋放著世人矚目的光輝，正在成就著一個又一個世界奇觀。但是，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著我們永遠的愛！讓我們走進歷史的三峽吧！二、自學(xué)指導(dǎo)合作與探究（一）整體感知1.朗讀課文，概括每段的大意?！窘涣鼽c撥】第1段：總寫三

8、峽山的特點；第2段寫夏季三峽的情景；第3段寫春冬時三峽的情景；第4段寫秋天三峽的情景。2.第1段作者是怎樣突出三峽山的特點的？【交流點撥】正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合?！白匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處”從正面描寫三峽山的連綿；“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面突出三峽山的高峻；“自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面突出三峽山的高峻。3.第2段是怎樣描寫夏天水勢特征的？【交流點撥】先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象；與“乘奔御風(fēng)”對比，突出船行之快，表現(xiàn)水勢之大。4.第3段作者的寫作思路是怎樣的？【交流點撥】先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上

9、，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。5.作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？【交流點撥】抓住了有代表性的事物猿，突出了凄清肅殺的氣氛。（二）深層探究1.文章是從哪幾個方面來寫三峽雄偉秀麗的風(fēng)光的？抓住了三峽的什么特點？【交流點撥】文章是從兩個方面按照先寫山，后寫水的順序來寫三峽雄偉秀麗的風(fēng)光的。山兩岸連山，群峰對峙(高峻美)水夏：大水猛漲，江流湍急(奔放美)冬、春：素湍綠潭，清榮峻茂(清幽美)秋：林寒澗肅，哀猿凄清(凄婉美)2.課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從“山”寫起？寫“水”為什么不按春夏秋冬的順序來寫？【交流點撥】因為“峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫起。三峽的

10、水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因為夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。（三）語言品析作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認真體味。【交流點撥】文中描寫春冬二季的景象，以“素”“綠”繪色，以“湍”“懸”“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”“凄異”“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。而作者的情感則蘊含其中：一個“趣”字，確切地表達了見春冬之景時的愉悅之情；末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也表達了對秋景所生發(fā)的感情。四、課堂小結(jié)作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點的時間夏天、春冬、晴初霜旦來寫三峽的不同風(fēng)光。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，表達了作者