初中信息技術川教八年級下冊 認識互聯(lián)網(wǎng)第二課認識互聯(lián)網(wǎng)教案

1、第2課 認識互聯(lián)網(wǎng) 江文娟【教學分析】本節(jié)課是八年級下信息技術的第二課，是學生對于網(wǎng)絡認識中很重要的一課。學生在第一課中已經(jīng)了解了網(wǎng)絡的概念和分類。了解了互聯(lián)網(wǎng)的概念由來，對于網(wǎng)絡也有一定的認識和應用，但確并不準確和完整。而且對于互聯(lián)網(wǎng)的常用術語基本是只知其名不知其意。因此我們本節(jié)課的重點就是建構學生對于互聯(lián)網(wǎng)服務的完整認識和對于互聯(lián)網(wǎng)常用術語的理解?！窘虒W目標】知識目標：1、認識互聯(lián)網(wǎng)的概念和特點 2、了解互聯(lián)網(wǎng)的相關服務 3、理解互聯(lián)網(wǎng)中的常用術語技能目標：1、充分了解互聯(lián)網(wǎng)的相關服務并能恰當應用 2、能正確使用互聯(lián)網(wǎng)的常用術語情感目標：正確認識和理解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利與弊，用其利、

2、避其弊【教學重點】1、對互聯(lián)網(wǎng)的服務的了解，并能正確的應用 2、互聯(lián)網(wǎng)中常用術語的意義【教學難點】Ip地址的含義及表示和域名的表示【教學方法】教師采用演示法、講解法、指導法，結合任務驅動模式【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動學生學習過程觀察和考察信息技術的應用導入1、“上網(wǎng)”是每個同學們非常熟悉和喜歡的一個詞語了。那通過第一課知識的學習我們知道了，我們上網(wǎng)實際上是希望把我們的計算機連入什么網(wǎng)絡呢？回憶第一課知識，思考上網(wǎng)是指把自己的計算機連入什么網(wǎng)絡看學生是否在思考，有何反應多媒體教學網(wǎng)、課件2、提出“互聯(lián)網(wǎng)”（又叫因特網(wǎng)，由英文Internet翻譯而來，是指交互的網(wǎng)絡。）理解互聯(lián)網(wǎng)的概念學

3、生是否了解課件新課學習一、互聯(lián)網(wǎng)的特點1、互聯(lián)網(wǎng)在今天的社會生活中處處可見，覆蓋了我們生活的方方面面，比如？學生舉手回答學生對生活中知識的總結和觀察是否仔細課件2、互聯(lián)網(wǎng)的特點：是一個基于TCP/Ip協(xié)議的國際互聯(lián)網(wǎng)，是一個網(wǎng)絡用戶團體，共享資源，是所有可以被訪問和利用的信息資源的集合思考總結，根據(jù)教師提示分析互聯(lián)網(wǎng)的特點是否積極參加思考總結課件二、互聯(lián)網(wǎng)的常用術語IP地址計算機上網(wǎng)需要些什么呢？還需要一個地址IP地址，那什么是IP地址，你的電腦的IP地址是多少？怎么查看？有什么特點?？偨Y：IP是計算機在網(wǎng)絡中唯一確定的。分4段，由0-256之間的數(shù)組成。域名Ip地址好記嗎？不好記，為了方便我

4、們的記憶和使用，就有了我們的域名的概念，如：就是百度的域名。演示查看域名的方法。（同學完成任務三）總結：域名分層次，以地理域名或機構域名區(qū)分。常見的地理域名：CN-中國，JP-日本，US-美國，機構域名：Com-商業(yè)機構、EDu-教育機構、GOV-政府機構。統(tǒng)一資源定位地址除去域名后，我們發(fā)現(xiàn)所有的網(wǎng)址還多了一些共同的部分，他們是：“HTTp”、“：/”、路徑總結：統(tǒng)一資源定位地址，統(tǒng)一的格式Http+：/+主機域名+目錄路徑 學生思考引案任務一、二完成任務三，并觀察總結對比觀察、思考總結綜合知識理解情況任務完成情況，自我看書學習能力學生對比發(fā)現(xiàn)能力看書是否認真引案使用引案引案三、互聯(lián)網(wǎng)的服務

5、自主看書學習，完成引案任務4分組請同學對互聯(lián)網(wǎng)的服務進行應用舉例?；ヂ?lián)網(wǎng)服務特點網(wǎng)上瀏覽（WWW）借助：（ ）電子郵件（E-mail）如：TeacherJ電子公告牌（BBS）和新聞組如：（ ）遠程登錄需要協(xié)議（ ）FTP文件傳輸需要協(xié)議（ ）博客部落格 微博思維拓展學生是否能拓展知識課件引案課堂練習請同學們完成今天的引案，保存后以自己名字命名提交補充完成引案是否還存有不懂得問題總結今天我們一起學習了互聯(lián)網(wǎng)的相關知識，認識了一些了常用的術語，也了解了互聯(lián)網(wǎng)的各方面的應用。希望同學們在以后的在面對互聯(lián)網(wǎng)時，能夠正確的認識互聯(lián)網(wǎng)，正確的應用它，讓它為我們的生活和學習提供更好的服務。教學反思本節(jié)課的內(nèi)容是理論性較強的一節(jié)課，學生比較容易枯燥，因此我將主要的學習任務做在了引案中，給予了同學們大量的時間自己通過實踐和完成任務來探索發(fā)現(xiàn)知識，這樣，使得學習學習起來更有積極性和興趣。但是因為