初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2022年更新） 透鏡及其應(yīng)用透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)教案

1、透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 四川省德昌縣第三中學(xué)何瓊 一、教材分析透鏡及其應(yīng)用是光現(xiàn)象的第二部分,在學(xué)習(xí)了光的折射的基礎(chǔ)上,講述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的基本概念、凸透鏡成像的規(guī)律和生活中的透鏡。教材在內(nèi)容安排上體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”“注重科學(xué)探究”的基本理念。第一節(jié)首先介紹了透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步了解透鏡的分類及其對(duì)光的作用；第二節(jié)通過介紹生活中照相機(jī)、投影儀、放大鏡的簡(jiǎn)易構(gòu)造和成像特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)透鏡有進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解了實(shí)像和虛像的概念，為下一節(jié)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)；第三節(jié)是本章的重點(diǎn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究得出了凸透鏡成像的規(guī)律；第四五節(jié)是對(duì)凸透鏡

2、成像規(guī)律的具體應(yīng)用，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到物理與生活的密切聯(lián)系。二、學(xué)情分析由于這是第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生遺忘比較嚴(yán)重，前兩節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；第三節(jié)中，學(xué)生對(duì)于凸透鏡成像的規(guī)律大多存在死記硬背、不會(huì)應(yīng)用的問題，需要教師重點(diǎn)回顧，加深理解和記憶。第四五節(jié)與生活聯(lián)系比較密切，學(xué)生對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)興趣較高，在扎實(shí)掌握前三節(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上不難理解。三、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)2.3.5認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉透鏡的基本概念,了解凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2、通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻回顧“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，理解并

3、掌握凸透鏡成像的規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問題。3、通過閱讀課本，深入理解放大鏡、照相機(jī)、投影儀、人眼成像、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理。4、通過小組交流，能分析近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律2、難點(diǎn)：應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解決實(shí)際問題評(píng)價(jià)任務(wù)1、在導(dǎo)學(xué)案中呈現(xiàn)幾個(gè)形狀不同的透鏡并標(biāo)出幾條特殊光線，讓學(xué)生判斷出是什么透鏡，再將特殊光線的光路圖補(bǔ)充完整。2、讓學(xué)生說出凸透鏡成像的規(guī)律，并完成導(dǎo)學(xué)案上的凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)探究題，讓學(xué)生分享答案。3、學(xué)生自主閱讀課本第二四五節(jié)內(nèi)容，分別找學(xué)生應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律說出照相機(jī)、投影儀、放大鏡的原理；學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能說出人眼成像和顯微

4、鏡望遠(yuǎn)鏡的成像過程。4、學(xué)生以同桌為一小組討論近視眼遠(yuǎn)視眼成因，能在教師的引導(dǎo)下說出近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方式，并完成導(dǎo)學(xué)案中題目。教學(xué)活動(dòng)這節(jié)課以教師引導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)為主線，分為復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識(shí)梳理、鏈接中考、小結(jié)作業(yè)等環(huán)節(jié)。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生熟悉本章的知識(shí)框架。 （二）知識(shí)梳理活動(dòng)1第一節(jié)分別考查基本概念、透鏡的作用、三條特殊光線，學(xué)生自主閱讀課本90-92頁(yè)，完成下面題目。評(píng)價(jià)1、（1）在虛線框中畫出合適的透鏡（2）將光路圖補(bǔ)充完整活動(dòng)2閱讀課本96頁(yè)“實(shí)像和虛像”，觀看“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)視頻，完成下面表格。口訣：一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小；物近像遠(yuǎn)像變大，

5、物遠(yuǎn)像近像變小。3min記憶凸透鏡成像的規(guī)律，完成下面題目。評(píng)價(jià)2、【活動(dòng)3】閱讀課本第2、4、5節(jié)，自主學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律的幾個(gè)應(yīng)用（照相機(jī)、投影儀、放大鏡、人眼成像、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡），并完成下面填空。（1）人眼成像：晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)_,它把來自物體的光會(huì)聚在_上，形成物體的像。（2）顯微鏡： 物鏡：成_、_、_像，相當(dāng)于_。目鏡：成_、_、_像，相當(dāng)于_。（3）望遠(yuǎn)鏡： 物鏡：成_、_、_像，相當(dāng)于_。目鏡：成_、_、_像，相當(dāng)于_?！净顒?dòng)4】小組交流討論近視遠(yuǎn)視的矯正方法，完成下面填空。近視眼-佩戴_透鏡，遠(yuǎn)視眼-佩戴_透鏡。（三）鏈接中考1、（2023濰坊市中考，20）

6、如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，凸透鏡的焦距為10cm，點(diǎn)燃的蠟燭與凸透鏡固定不動(dòng)。移動(dòng)光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是_、_ 的實(shí)像；遵從這一成像原理的是_（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）。2、（2023濰坊市中考，8）小明通過透鏡觀察“美麗濰坊”四個(gè)字，看到的情形如圖所示，下列說法正確的是A該透鏡只能成放大的像B該透鏡可以用作近視眼鏡C該透鏡可以用作照相機(jī)鏡頭D字到透鏡的距離小于此透鏡的焦距3、（2023濰坊市中考，17）如圖所示，AB為遮光板，S是點(diǎn)光源S在平面鏡中的像，S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后恰好經(jīng)過凸透鏡左側(cè)焦點(diǎn)F。請(qǐng)畫出：（1）光源S的位置；（2

7、）光線EF的入射光線；（3）光線EF經(jīng)凸透鏡之后的光線。4、（2023模擬，17）小麗在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處，移動(dòng)光屏至80cm刻度線處，燭焰在光屏上成清晰的像。圖20所示，下列說法正確的是（ ）A照相機(jī)是根據(jù)圖20所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象制成的B保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，若想在光屏上得到更大更清晰像，應(yīng)將蠟燭右移C保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上10cm刻度線處，通過移動(dòng)光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的倒立縮小的實(shí)像D保持蠟燭在35cm刻度線處不動(dòng)，如果想得到正立

8、放大的像，應(yīng)將透鏡右移5、（2023青州一模，11）用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像下列說法正確的是（ ）A凸透鏡的焦距是40cmB圖乙中燭焰成的是倒立放大的像C照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同D將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏靠近透鏡方向移動(dòng)，燭焰可在光屏上成清晰的像6、（2023青州二模，20）小蘭利用如圖甲所示的裝置來探究凸透鏡成像的規(guī)律設(shè)u為燭焰至透鏡的距離，v為光屏上得到最清晰的像時(shí)，光屏至透鏡的距離小蘭調(diào)整u，測(cè)量相對(duì)應(yīng)的v，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示u/cm6030201513v/cm1215203045（1）此凸透鏡的焦距f_cm（2）如果u16cm，光屏上能得到燭焰的_的像（選填“放大”或“縮小”）（3）設(shè)想光